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1、成为有管明智慧的班主任成为有管明智慧的班主任华东师范大学课程与教学研讨所华东师范大学课程与教学研讨所邮箱：邮箱：liulianghuakcx.ecnu.eduliulianghuakcx.ecnu.edu资料下载：爱问：资料下载：爱问：LiulianghuaLiulianghua前言前言1 1：班主任和学科教师的异同：班主任和学科教师的异同1.1.班主任本人最好也是学科教师班主任本人最好也是学科教师2.2.班主任比学科教师更重要班主任比学科教师更重要3.3.学科教师的主要责任是知识教学，班主任学科教师的主要责任是知识教学，班主任的主要责任是人格教育情感的主要责任是人格教育情感-意志教育意志教育
2、前言前言2 2：小学班主任和中学班主任的异同：小学班主任和中学班主任的异同1.1.小学班主任的慈母笼统：爱心小学班主任的慈母笼统：爱心2.2.中学班主任的严父笼统：制度中学班主任的严父笼统：制度3.3.中小学班主任共同要素：中小学班主任共同要素：思想智慧思想智慧实际智慧实际智慧运用技巧运用技巧Part1 Part1 运用技巧运用技巧1.1.小生物教师因学生看篮球赛而罢课小生物教师因学生看篮球赛而罢课2.2.孩子投钱遭父亲暴打孩子投钱遭父亲暴打3.3.野蛮家长干涉学生作为野蛮家长干涉学生作为4.4.学生因不能发言而恨杨教师学生因不能发言而恨杨教师5.5.学生的学生的2020元钱被偷之后元钱被偷之
3、后6.6.如何调教搞恶作剧的学生如何调教搞恶作剧的学生7.7.女生在教室里悄然化装女生在教室里悄然化装8.8.如何跟作业霸的任课教师沟通如何跟作业霸的任课教师沟通9.9.学生摔坏了水桶能否该赔偿学生摔坏了水桶能否该赔偿10.10.女生与街头男青年恋爱怎样办女生与街头男青年恋爱怎样办Part1 Part1 运用技巧运用技巧11.11.学生在数学课上看小说怎样办学生在数学课上看小说怎样办12.12.学生说：学生说：“教师，我爱他教师，我爱他13.13.如何对待打架、偷窃的如何对待打架、偷窃的“问题儿童问题儿童14.14.如何挽救自暴自弃而且独身母亲也放弃的孩子如何挽救自暴自弃而且独身母亲也放弃的孩
4、子15.15.如何对待班干部竞选中的小集团和拉票景象如何对待班干部竞选中的小集团和拉票景象16.16.两个女生以教师的名义建两个女生以教师的名义建 群群17.17.如何跟学生讲自在与规那么如何跟学生讲自在与规那么18.18.如何面对在校长面前如何面对在校长面前“诬告班主任的家长诬告班主任的家长19.19.Part2 Part2 思想思想v1.什么是一个好人v2.什么是一个好公民v3.什么是一个好学生Part2 Part2 思想：续思想：续v什么是一个好学生v1.学会练习：温故而知新v成果好与聪明呈正相关还是负相关？v2.学会安静：静能生慧v成果好与身体好呈正相关还是负相关？v3.学会独处：留意
5、力集中v成果好与交往才干呈正相关还是负相关？Part2 Part2 思想：续思想：续1.问题处理：从知识点练习到整体学习单元教学；做中学；研讨性学习2.动中有静：野蛮其身体，文明其精神英国和美国：用橄榄球培育精英德国和日本的意志力教育：武士道精神3.多交往，少孤单：孤单是一种罪交往才干；学会言语沟通；学会演讲Part3 Part3 班主任的三个要素班主任的三个要素v1.整体-体验学习：坚持知识的整体脉络v2.德育中的情感教育与主题班会：激发学生情感-意志v3.家庭-学校协作：不让课堂成为学习的孤岛1.整体-体验教学：方法与途径1.1整体感知：多一些“似懂非懂的整体，少一些貌似“循序渐进的分步或
6、分解语文整体教学：整体诵读整体复述从模拟到自在创作英语整体教学：整体视听或听领先教学整体阅读了解语法归纳练习数学整体教学：数学超前学习高观念下的初等数学自编数学试题2.2.情感情感-意志教学：内涵与目的意志教学：内涵与目的2.1喜欢：让学生有本人喜欢的科目不要在本人不感兴趣的领域努力，由于他得跟那些真有兴趣的人竞争，他这么争得过人家？2.2自自信心：宁可让学生自傲也不让学生自大让本人成为世界的中心；何以“骄傲使人提高2.3意志力：耐久地做本人喜欢的事情日本的教育起跑线附录:赏识教学v赏识教学的要素：奖励、关注、信任责任委托v赏识教学的原理：每个人都为成认而活着v赏识教学的别名：成认教学/为关怀而教学3.3.家庭家庭-学校协作学校协作v关于家庭教育的几个调查报告v3.1科尔曼报告：影响孩子成果的主要要素不是学校而是家庭v3.2三浦展报告：阶层是会遗传的，不要让他的孩子跌入“下流社会v3.3我们的调查研讨：陪伴、吃饭、睡觉、排便、看电视、上网、吃零食、劳动、运动
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