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1、秋季幼儿园开学工作参考计划范文教学质量的高低直截了当会妨碍都幼儿园的荣誉和招生率，因此为了要更好的开展幼儿园，老师需要不断的提高教学质量和才能，如此才能习惯社会变化的潮流，所以，我们幼儿园也一样，我们需要有创新精神，不断学习新知识，如此才能遭到家长的信任，为了到达这一目的，我们制定了教研打算。一、指导思想依照园务工作打算的要求,以幼儿园教育指导纲要为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高老师的教科研水平为目的,坚持理论联络实际，结实树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进展课题研讨和教学经历交流活动,提高老师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点：二、教研
2、重点加强理论学习，提高老师理论水平老师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待小孩。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。详细(1)积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，同时要学以致用，把所学理论与本人教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高本身教育理论及授课水平。(2)进一步学习幼儿园教育指导纲要，对纲要进展深化理解、积极探究、实在落到实处。积极参与老师再培训教育2、注重业务培养，提高保教质量每位老师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到
3、活动延伸，努力提高课堂教学质量。详细内容有：(1)每周由年级组长组织本级老师共同讨论制定主题活动打算、活动目的、活动过程及教学方法。各老师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目的明确，层次清楚。(2)观摩交流，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学方式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体老师进展评，由开课老师就这堂课的有关咨询题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最正确教育途径。(4)开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制造等各种评比活动，激发老师教育热情，努力营建我园良好的教育气氛。(5)实行随机查课，推门听课的制度，催促老师备好课，上好课，提高教育教学质量。(每
4、周4-5节)课后及时与授课老师进展交流，并给予评价(记分-作为月考依照)3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用(1)建立教研活动轮值制。轮番主持，充分制造时机让老师主动积极参与，构成教学互助，让老师既当学员，又当教员。(英语音乐(江平)珠算(李萍、何得群)美术(2)研讨，是调动老师主动参与培训的重要方式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的时机，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：a、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深化开展，对在教学活动中出现的咨询题要提出来，大家互相讨论，找出处理方法，并适时做好材料积累(备查)，防止以后在教学中走弯路，到达
5、事半功倍的效果。b、集中研讨。本期我园将施行半日开放日活动，每周四由我带着全体老师共同讨论开放日的施行打算、施行方案、施行手段，并组织大家一起共同寻求处理咨询题的方法，并做好各项记录，实在保证施行质量。4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建立师资队伍建立是一切工作的根本，不仅关系老师本身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期依照上级指示，针对我园实际情况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有打算做好师资建立工作。(1)接着加强老师根本功训练。主要是绘画(每月两次字画展示)、舞蹈(黄远利)、音乐(江平)、手工制造、(张雨)计算机网络知识学习、课件制造(由付金红、李萍指导)、活动
6、过程的设计等教学根本功的训练。(2)不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效方式，在幼儿在一日活动中，老师认真组织幼儿深化观察幼儿一日生活中的行为和反响，进展分析，并不断调整打算，改良教育行为，最终促进幼儿的学习和开展，做好教育心得笔记。(3)开展老师互相结对活动，互相听课每月不少于2节，并做好听课记录。(4)每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿观察日记。月末认真拟订月打算(每月28日前交)5、加强课题研究，凸现我园的特色教育。(1)接着加强幼儿的常规治理，养成良好的行为习惯，在此根底上创立班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素养的开展。(3)为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教育等(每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语向来园幼儿及家长咨询好)古诗、儿歌：(每月)小班：3首大班：4首中班：4首学前班：4首(4特色班将接着开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智6、注重家园共育，处理家长的后顾之忧。(1)有打算的组织幼儿参与各类活动，让每个小孩都有时机展示本人的才能。老师保存好每次活动时的幼儿作品，学期末在家长开放日活动中真实地展示幼儿的成果。
秋季幼儿园开学工作计划范文
