八下生物知识树

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1、八年级下册八年级下册教师要引导学生通过观察动物的生殖与发育过程。开展植物嫁接和扦插活动，通过对人类基因计划、禁止近亲结婚等问题的讨论，激发学生的学习兴趣。上述内容涉及的有关伦理观和价值观的问题，教师应给予适当的指导 第七单元生物第七单元生物圈中生命的延圈中生命的延续和发展续和发展生物的生生物的生殖和发育殖和发育生物的遗生物的遗传和变异传和变异生物的进化生物的进化第七单元第七单元说课标说课标说教材说教材说建议说建议课程总课程总目标目标内容标准内容标准教学建议教学建议评价建议评价建议课程资源开课程资源开发与利用发与利用编写意图编写意图教材编教材编写特点写特点编写体例编写体例知识内容知识内容立体整合

2、立体整合课课程程总总目目标标 获得生物学获得生物学 基础知识基础知识认识生物体结构，认识生物体结构，了解卫生保健常识了解卫生保健常识了解生物科了解生物科学技术应用学技术应用正确使用实验工具和仪器收集利用资料的能力发展科学探究能力运用知识解决实际问题能力激发爱国、家乡的情感提高环保意识培养实事求是、探索创新精神激发学生关注社会问题的意识养成良好生活卫生习惯知识目标知识目标能力目标能力目标情感态度情感态度与价值观与价值观第第七七单单元元概述植物、各种动物的生殖发育过程获得动植物的生殖、发育和遗传的基本知识通过了解“各种动植物与人类的关系”，使学生关注生物科学技术在社会发展生活中的作用能概述生物进化

3、的主要历程能正确认识生命起源的不同观点 能解释生物进化的原因第一课第一课生物生物的遗传的遗传第二课第二课生物的变异生物的变异第三课第三课生物的进生物的进化化 培养学生观察思考 的能力，知识归纳、概括的能力能正确能正确表述性状、相对性状、遗传、变异等概念会会列举或指出生物的不同性状以及同一性状的不同表现类型能能列举或辨别生物的遗传和变异现象会观察并能描述相关的遗传和变异现象把握基础性，把握基础性，体现先进性体现先进性有利于学生主动有利于学生主动学习、自主探究学习、自主探究重视情感、态度重视情感、态度和价值观的教育和价值观的教育编编写写意意图图突出科学探究能突出科学探究能力培养和科学方力培养和科学

4、方法的训练法的训练渗透科学、技术、渗透科学、技术、社会教育思想社会教育思想加强启发性和加强启发性和可读性可读性单元单元前言、图片前言、图片章章节节观察与思考探究实验技能训练正文引言引言回顾与总结回顾与总结课外阅读课外阅读资料分析、讨论问题前言、图片前言、图片科学、技术、社会知识课后练习第七单元第七单元注重从学生的注重从学生的实际实际出出发避免从理论到理论发避免从理论到理论注重创设问题情境，注重创设问题情境，引导引导学生提出问题学生提出问题加大教材的开放性，加大教材的开放性，力求更好地引导学力求更好地引导学生生自主学习自主学习进一步加大思考的力进一步加大思考的力度，拓展学生思维的度，拓展学生思维

5、的空间，着力培养空间，着力培养求异求异思维和发散思维思维和发散思维 文字表述文字表述力求通俗力求通俗准确、生动，拉准确、生动，拉近与学生的距离。近与学生的距离。绘制了有关学生绘制了有关学生活动情景图片，活动情景图片，以激发学生以激发学生兴趣兴趣教材编写特点教材编写特点例如，七年级下册“细胞核是遗传信息库”一节已经讲述遗传的物质基础基因、DNA和染色体，为“生物的遗传和变异”一章的学习打下了一定的基础。纵纵向向整整合合八年级下册八年级下册七年级上册七年级下册七年级下册八年级上册关于生物的生关于生物的生殖和发育，课殖和发育，课程标准中程标准中“人人的生殖和发育的生殖和发育”已安排在八年已安排在八年

6、级上册，本册级上册，本册只安排植物的只安排植物的生殖、动物的生殖、动物的生殖和发育。生殖和发育。提高贯彻课程提高贯彻课程目标的自觉性目标的自觉性加强和完善生物加强和完善生物实验教学实验教学教学建议教学建议落实科学、技术和社落实科学、技术和社会相互关系的教育会相互关系的教育引导并组织学生引导并组织学生进行探究性学习进行探究性学习评评价价建建议议评价范围评价范围评价方法评价方法评价功能评价功能智能范围智能范围考试测验考试测验个体发展和个体发展和竞争竞争课程资源的课程资源的开发与利用开发与利用学校教学学校教学设备资源设备资源音像资源音像资源实物资源实物资源人力资源人力资源录像宣传照片录像宣传照片网络共享网络共享自身经验自身经验集体合作集体合作自然界中的生物自然界中的生物生物挂图生物挂图生物模型生物模型实验教学实验教学科技活动科技活动课堂教学课堂教学谢谢谢谢