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1、古诗两首教学设计资料教学目标：1.学习逢雪宿芙蓉山主人这首诗，理解诗句内容，体会出作者对劳动人民的同情。2.培养学生的想象力。3.背诵课文。教学过程：一、检查复习。1.集体背诵鹿柴江上渔者。2.请几名同学背。3.回顾古诗的学习方法。二、知诗人，解诗题。1.介绍作者。这首诗是唐代诗人刘长卿所写的。学生补充有关诗人的资料。2.解诗题。出门遇上大雪，借宿在芙蓉山一农夫家里。三、读诗解意。1.指名读全诗，注意读准字音。2.自学诗中的生字。（1）区分暮幕墓。（2）贫上下结构，上边是个分，不要写成。蓉上中下结构，中间是个。吠大字上面不要丢点。3.齐读逢雪宿芙蓉山主人这首诗。4.解词连句知大意。（1）根据书
2、下注释自学古诗，把不明白的字词画下来，逐一解释。日暮：天色将晚。柴门：树枝做的门。苍山远：苍苍茫茫的远山，一直连向天边。贫：穷。（2）自己试着把词意连起来说说句子的意思。1、2句：天色已晚，远望苍山，路途遥远，得找个投宿的地方。我投宿的是一个贫穷的山村人家。3、4句：忽然，从柴门边传来了狗叫声，知道是主人冒着风雪回来了。（3）用自己的话说说全诗的意思。四、展开想象，悟诗情。1.请一名同学有语气地朗读，其他同学边听边体会意境。2.看书中插图，结合诗句内容，思考：这首诗描绘的是怎样的一幅景色图表达了作者什么样的思想感情（逢雪宿芙蓉山主人描写了一幅旅客暮夜投宿、山家风雪人归的寒山夜宿图。它通过旅客的
3、所见所闻，生动地概括了山中人家的生活环境，表现了诗人对劳动人民清贫生活的同情。）3.有感情地朗读全诗，想象意境。4.可根据诗的内容，试着画一幅风雪夜归人图，进一步体会诗的意境。5.练习背诵古诗。（1）自己试着背。（2）同桌互相背。（3）集体背。6.作业：背、默古诗，试着给爸爸、妈妈讲讲古诗的意思。内容总结（1）古诗两首教学设计资料教学目标：1.学习逢雪宿芙蓉山主人这首诗，理解诗句内容，体会出作者对劳动人民的同情（2）1.集体背诵鹿柴江上渔者（3）（2）贫上下结构，上边是个分，不要写成（4）（1）根据书下注释自学古诗，把不明白的字词画下来，逐一解释（5）（2）自己试着把词意连起来说说句子的意思（6）1、2句：天色已晚，远望苍山，路途遥远，得找个投宿的地方（7）我投宿的是一个贫穷的山村人家（8）（3）集体背5
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