班级的主题活动总结

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1、班级的主题活动总结总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此，让我们写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是我收集整理的班级的主题活动总结，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。班级的主题活动总结1教化生活也是如此，一节课能够展示出老师基本的教学实力和水平;一个班级的建设和管理，除了能够反映出班主任老师的不同教化才智之外，往往还能看出隐藏在策略背后的教化哲学。多年来，我校秉承“培育心灵手巧的好孩子”的办学理念，逐步走出了一条以剪纸为特色的办学之路。为了协作学校开展的“创新班级管理，打造特色班级”活动，我在班里开展了

2、“剪出我将来”特色建设活动，取得了显著成效。1.将剪纸纳入班级文化，养成良好卫生习惯现代教化家叶圣陶先生说：“教化是什么，往简洁方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”以前我们班卫生习惯较差，一堂剪纸课结束后，在教室里到处有纸屑，(图片)让我感到很头疼。作为学校特色文化，剪纸课不行能因为学生剪纸掉下纸屑弄脏地面而取消。怎么办呢?在苦苦地思索后，我最终找到了行之有效的方法。我校在每个班级墙壁上都开拓了文化墙，我主动与美术老师沟通，组织学生每四周绕主题进行剪纸训练。在剪纸过程结束后，谁的位置四周最干净，剪纸作品又很优秀，那么他(她)的作品将被张贴在班级的文化墙上。(文化墙照片)作品如被选中，评

3、比栏中你将获得一颗小星星，(评比栏照片)并可以到老师那里兑换学习用品。(兑换奖品时学生笑脸)这样实施几次后，我欣喜地发觉：剪纸结束后，教室卫生更干净了。(室内图片)心理探讨成果表明：21天可以使得一种行为变成习惯性动作。现在我们班的学生，在剪的过程中，会很当心，防止纸屑掉在地上。(剪纸图片)剪纸一结束(如今，已不仅仅是在剪纸课上了，任何时候我班学生的目光犹如雷达一样对学校进行地毯式搜寻)，一旦发觉目标，就会主动地捡拾地上的纸屑。潜移默化中，学生的卫生习惯逐步养成，争先恐后的氛围正在形成，班级的凝合力增加了，老师的威信也得以树立。2.将剪纸纳入班级文化，增加学生自信念我班学生丁檑是一个成果优秀的

4、小女孩。美中不足的是，该生较为内向，在公众场合羞于表现。20xx年丁蕾奶奶教我学剪纸获首届全国少儿剪纸作品展一等奖(图片)，在校长、老师的带领下前往北京领奖，在颁奖仪式上，丁檑作为学生代表进行了发言。如今的丁檑阳光、开朗、活泼，主动参与各项活动，前后判若两人的丁檑这样感慨：剪纸，让我对老师布置的各项作业更仔细了，学习劲头更足了，剪纸培育了我的细心、耐性，更培育了我的信念!将剪纸纳入班级文化的举措不仅增加学生自信念，变更了学生的精神风貌，还给学生的学科学习带来可喜的改变。我班杨谨泽同学聪慧、活泼，但许多老师反映，该生学习有点马虎，这不，数学老师因为他的作业中又点错小数点找他谈话了。(图片)自从我

5、班围绕“剪出我将来”班级文化，落实“周周练剪纸，人人会剪纸”的举措后，杨谨泽同学明白了一个道理：剪纸先要在心中构好图，再开剪。我趁热打铁：“学习也是如此啊，肯定要看清题目，想好再动手啊!”现在杨谨泽同学的学习细心多啦，这不，前不久的数学小练习他得了满分，你看他笑得多快乐啊!(图片)学生的点滴成长离不开老师的辛勤培育。在与学生的朝夕相处中，班主任只要有足够的耐性、细心和爱心，就会发觉学生的那一颗向善、向美之心。让我们专心培育、用爱浇灌，学生就会犹如棵棵幼苗吮吸着甘甜雨露，强壮成长。班级的主题活动总结2本学期，根据学校的总体规划，结合我班的“创建绿色生态班级安排”，依据我班的详细状况，我们向学校提

6、出申请，申报了“班级绿化”特色班级。通过活动的开展，渗透了对学生行为习惯养成教化，进一步促进了良好班风的形成。详细总结：一、通过召开主题班队会，号召全体学生要从思想上相识到建设“绿色班级”的重要性，“班级绿化”的特色创建不是哪个人的事，而是集体的事情；同时发动学生从家中带一些小盆的花，装饰我们教室的每个角落，努力使班级成为“绿色海洋，花的世界”，使学生的学习活动场所充溢朝气；依据“谁的花谁负责”的原则，培育了学生的责随意识，增加了他们的爱心。二、利用宣扬刊板加强思想沟通，使学生相识到，我们这次活动不是“雨过地皮湿”，而是向学校汇报我们班级整体水平的一个契机。班级特色文化建设是校内文化建设的重要

7、组成部分，这是全面提高教化质量的须要，也是优化育人环境的须要；班级是校内里的有机个体，班级的班风、学风、教风，干脆影响着校内整体文化建设的进度和高度。宣扬刊板的运用，丰富了学生们的绿色思想，升华了学生的绿色理念。三、活动指导思想：以学校的德育总目标“养成良好习惯，成就华蜜人生”为主线，以班级发展目标“心的碰撞、情的交融、爱的升华、美的积淀”为主导，结合“自主互助学习型课堂”的建设，通过开展一系列活动，使学生从常规、活动中真正体会到了“绿色”的含义和乐趣，激发了他们酷爱环境、关注生活、文明友爱的情感，使完全的班风、班貌都呈现绿色、和谐，使绿色教化渗透整个班级的每个角落。四、详细活动措施：1、珍惜

8、纸张：纸张是由植物而来，奢侈纸张等于是多砍树木。因此，我们在班级里开展节约纸张的行动。比如不用白纸折飞机，不乱撕本子，用写过的纸做手工。同时把学生用过的废纸收集起来，每周销售一次，费用用来增加班级绿色的投入。2、领养小树：本学期，学校新搞了校内绿化，栽种了很多树木。依据我班的地域位置，我们领养了办公楼前的六棵树。我们做到了按时浇水、施肥，课间有专人（成立了由王靖乾、韩宇飞、庄新飞、吴文超、高旭生、韩文超组成的“护树小组”）管理，制止踩踏、攀折等不良行为的发生。3、实际种植：班级里设立绿化角，号召学生从家中带花，摆放在教室的每个角落，美化教室；分小队绽开竞赛，进行种植记录，体会种植的不简单和欢乐

9、，以此促进学生们的护绿意识的加强。同时成立以王孜恒、韩宇飞为小组长的“班级护绿”小组。实现了我们的目标期望：每天按时浇花，窗台每天要擦拭，刚好更换变黄、枯萎的花，努力使班级成为“绿色海洋、花的世界”。4、班级卫生和个人卫生：成立了以李晓、韩晓东为小组长的“班级卫生检查小组”。详细做法是：通过检查指导值日小组的卫生清扫状况，不断发觉卫生死角并歼灭死角，努力做到“地面无垃圾、纸屑”，卫生角内工具摆放整齐，班级内无异味，卫生区内无污物，课间有专人维护。成立了以李佳慧、任恩奇为小组长的“个人卫生检查小组”。详细做法是：每天检查学生的衣着是否干净，学生的脸、手是否干净，头发是否整齐，身体有无异味；升旗集

10、会是否穿校服、系红领巾；桌洞内、凳子下是否有纸屑。若发觉要马上责令责任人做出整改。5、嘉奖评价：在活动中突出的人和事要刚好地表扬确定。每月评比绿色小天使及绿色小队，使孩子们身边就有榜样，有学习的目标。班级的主题活动总结3活动时间：10月11日活动地点：班级组织者：王梓涵主持人：王梓涵报道员：孙凯翔摄影师：郑维坤班会主题：正确相识压力，缓解压力，利用压力班会内容：1）通过一些小嬉戏让学生正确相识自己所背负的压力，初步形成主动磨练自己的意识，调整自己的生活目标，客观的评价自己，在主动向上努力进取的同时，拥有一颗坦然面对胜利与失败的平常心2）让学生树立自强进取的信念和信念，培育用语承受压力的实力和乐

11、观主动的生活看法，让学生能够从中大的压力负担重中走出来，拥有安逸的心情劳逸结合。流程1通过几张图片进行“心理小测试”来让同学相识到自己的心理状态。2通过几道是非题来测试同学对于苦恼和压力的相识3探讨一下有什么缓解压力的方法4进行互动嬉戏5延展出“压力也是有用的”6学会利用压力班会总结：（承办者的收获、胜利之处、改进之处）此次班会活动同学们主动参与嬉戏，乐于互动，气氛活跃。我在讲解并描述的时候几乎没有人写作业或说话，都仔细的看ppt，这让我很欣慰。这次活动我也没有刻意去打算开场白和除ppt外的一些内容，但在主持班会的时候我临场发挥也讲了一些故事举了一些例子，这对我也是一种进步。通过几个消遣小嬉戏

12、和搞笑视频全班同学都笑的很快乐可以说是这次班会最胜利的地方。但也有一些不足，比如我觉得互动的嬉戏并不能很好的调动同学们的心情，并且在每个版块的时间安排有些不均，希望以后能够改进。班级的主题活动总结4不知不觉，担当我们自控1001班的心理委员差不多两年了。首先我想以一个问题作为开篇：5 月25 日是个什么日子?高校生心理健康日。在这个重要的日子到来之际，我总结一下我这近一年来的工作和感受。20xx-20xx学年其次学期，我参与了一次心理委员培训。它相当于一次讲座，从那次培训，我也许了解到心理委员的工作主要有两方面。一.帮助老师了解并收集同学们的心理信息，刚好汇报异样状况。所以我时常视察同学们的心

13、理，可喜的是目前我们班没有出现心理异样状况，我也信任将来也不会有。二.向同学们普及心理健康学问。可能许多同学会觉得自己不是心理专业的，不懂得什么心理学问。其实不是这样的，我们每个人都懂得一些基本的、解决一般心情问题的方法。例如：倾听、劝慰。这些小小的举动都是很有用的，另外，我们班级也会定期开展一些心理健康学问的活动和讲座，同学们也主动参加。 同时，我们班级也特别注意宿舍文化的培育。宿舍是我们休息的场所，所以对于宿舍，首先抓的是卫生和平安问题。我们班级通过男女生互访宿舍检查卫生平安评比等活动让同学们都主动的参加到宿舍的环境卫生。另外，对于宿舍文化建设上，我们也不放松。平常，班级常常组织同学们通过

14、宿舍篮球赛、羽毛球赛等活动增加宿舍同学之间的联系和班级集体感，也通过学习小组活动让大家在学习想互帮互助，共同提高。以上是我的总结，愿自控1001 班各位同学恒久健健康康、活泼开朗，祝我们班越走越好。班级的主题活动总结5特色班级的创建是一门艺术，巧在“随风潜入夜，润物细无声”。本学期，在我校开展特色班级文化建设中，我们以“我是中国娃，爱说一般话”作为班级的特色来创建。希望通过此次活动同学们能够提高自身的修养，用一般话相互沟通，建立深厚友情、扩大交往，寻求进一步发展，让说一般话成为一种习惯；同时在校外一些公共场所也要发扬特色讲一般话，并做好义务宣扬员。开展班级特色文化建设主要有四个阶段：第一阶段是

15、明确目标：全体师生共同制定“养成说一般话的习惯，不断提高一般话水平”的个人目标和“人人都学一般话、人人都讲一般话、到处都用一般话的氛围，提高个人修养”的班级目标；并且发放致家长一封信，要求学生粘贴在家里时刻约束自己，也争取取得家长的支持与协作！其次阶段是宣扬教化：班级成立一个“学说一般话监督团”，民主选举5名“督员”，负责监督同学说一般话的状况，杜绝一切不文明的卫生行为发生，遇到不文明的行为要加以劝阻和制止。第三阶段是自查自律：开展“经典诗文晨读”活动，从声音大小、朗读质量、朗读技巧等方面进行评议，每周评出一名“晨读之星”。开展“我的一天”谈话活动，分组沟通当天的学习生活状况，小组其他同学就语

16、音、语法等发面予以订正评价。定期实行“一般话学问大比拼”活动，对平常运用一般话过程中出现的错误读音以及语法学问进行归类、沟通。每日课前进行“两分钟新闻播报活动。第四阶段是总结评价：活动尾声，每位同学就此次活动谈体会、写感受，找出自己的进步之处，以及仍须要改进的地方，班主任利用班会课进行总结评价。通过开展班级特色文化建设活动，班级学生说一般的状况明显好转，大部分学生能养成良好的语言习惯：乐于用一般话沟通、不说脏话、一般话水平日见提高。班级文化建设以其生动活泼的形式，主动健康的主题，滋润着孩子们的心田，熏陶着孩子们的心灵。主动创建富有特性特点的班级文化，构建师生共同的精神乐园，是我们共同的追求！在

17、今后的工作中，我们将借鉴已有的阅历，主动探究未知的领域，进一步做好班级特色文化的建设工作。班级的主题活动总结6日月如梭，光阴似箭，在不知不觉中就度过了这个学期。时间真的过得很快，从前大家一起在野外烧烤的情形似乎就在昨天发生的。本学期我们班进行了许多具有意义的班级活动，通过这些班级活动，不仅提高了班集体的凝集力，而且使班级的学习氛围上了一个大台阶。12月2日，秋高气爽，是外出旅行、野外烧烤的好日子，正是借着这美妙的天气，我们班全体同学进行了一次野外烧烤。谈到这次烧烤，我们班的同学都记忆深刻。晚上，当我们把肉买回来后，大家一起在食堂里串肉的场面，的确是令人难忘。看着大家笨拙的串肉的动作，仔细的眼神

18、，快乐的谈笑，那时我们仿佛就是一家人，彼此之间是那么的亲切。其次天，我们班分成小组进行烧烤，同学们围在火炕前烧烤，其乐融融，每个人都是那么的快乐。烧烤完后，大家举酒谈心，那种氛围的确让人难忘。通过这次烧烤，我们不仅加深了与同学们之间的感情，更重要的是整个班集体的凝集力得到了提高，这是最重要的。一次活动的好坏就能的反映出一个班集体的凝集力，假如的确如此的话，那么我们的这次烧烤活动就是一个很好的例证。因为这是我们班的第一次全体的大型活动。由于分专业以前大家来自不同的班级，彼此之间也不是很了解。作为班级中的一员，应坚持集体主义价值观的取向，应知道个人的发展与成长离不开集体，集体也离不开个人。通过这次活动，大家彼此加深了了解，会更好的融合在一起，是我们的班级更加团结，更加有凝合力了。我们班同学之间的友情加深了，学习氛围变浓了，更重要的是班集体的凝集力得到了提升！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页