有关语文教学总结模板汇编八篇

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1、有关语文教学总结模板汇编八篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，写总结有利于我们学习和工作实力的提高，因此非常有必需要写一份总结哦。你所见过的总结应当是什么样的？下面是我收集整理的语文教学总结8篇，欢迎大家共享。语文教学总结 篇1一、夯实基础，温故知新，全面提高学生语文学习的爱好，培育语文学习的实力。高一阶段对学生来说是个比较重要的时期，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生驾驭基本学问，并将学习中遇到的已在初中学过的学问点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差，学习爱好淡薄，通过基础学问的巩固加

2、强，诱发这部分学生的爱好，收到了良好的效果。二、严格根据学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节。为了切实地提高语文课的效率和质量，从备课、上课、作业的布置与批改，到课后辅导，考试等都严格仔细地去按要求和标准去做，保证了教学工作的规范化、制度化、科学化，从教的方面给学生的学供应了切实的保障。三、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高语文实力。调动学生学习的主动性，主动性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的实力。而“先学后教”就是适应了这一要求，学生通过自己发觉问题，同学相互探讨，深化探究，老师赐予适时点拨和讲解，这样就可以加深印象。四、

3、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂。我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，详细可感，提高了课堂效率，取得了志向的效果。五、开展多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高语文实力。学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的主动性。我除要求学生仔细做好课堂记录，听好课外，开展语文背诵竞赛，诗歌朗诵竞赛，组织成立文学社，号召学生主动参与，在校报上发表作品，激发他们的写作热情，并将优秀的作品推荐到上发表。六、仔细搞好培优辅差工作，全面提高学生的成

4、果教学中，我依据学生的不同程度，在教学过程中面对全体学生，利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练，对基础较差的学生加强基础训练。七、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标。高一的学生对高考都比较生疏，为此，我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元阅历，学习方法，往届的高考语文试卷，使学生及早的对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好打算。总之，高一语文教学工作已经告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些不足，在今后的工作中将不断的完善语文教学总结 篇2本学期，我本着全面培育学生具有创新力，实践水平的高素养的现代人的思想、全身心地投入到教学中，圆满

5、完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：一、主动听课，仔细备课，擅长反思听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细微环节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也变更了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。二、紧抓作业批改、注意后进生辅导作业的检查和批改，是检测学生学问驾驭状况的重要途径。开学以来，我始终坚持作业的仔细批改，这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好驾驭，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的相识。从而能够更好的依据学生的状况，调整教学。对于整个班里的后进生，我始终坚持个别学问辅导和思想教化相结合的方

6、式，在给学生谈志向、谈目标的同时，激发学生的学习热忱。三、深化扎实的上好每一节课语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节，我认为，在低年级“说”和“读”的重要性尤为突出。所以，在教学中我特殊重视“说”和“读”的训练。语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容。自古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维灵敏。现代语文教学，“多说多练”势在必行。整个学期，我注意教学生由词说到句，再由句说到段。给学生营造一种欢乐的学习氛围，让每个同学都有“说”的欲望，英勇地畅所欲言。在有

7、话说的基础上，教给同学一些说的技巧，用不同的词语或语句表达一种意思，怎样有依次地、不零乱的表达自己要说的话。同时，叫其他同学学会听，能够评议同学的发言。如：我教如何爱护小动物时，首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去，让学生听鸟鸣声。接着播放大量野生动物被捕杀，引导同学们主动思索。尽量照看发言面的广，让全班同学都能得到熬炼。集体探讨同学提出的爱护动物的方案行不行，为什么？说出理由来。对同学们的发言合理的刚好表扬，不好的赐予指正，激励他的志气，增加同学们的自信念。对于不同的同学有不同的要求。平常发言很少的同学，能讲几句，就赐予表扬，相反，成果较好，口头表达实力较强的同学要求能用新学的词语，有依次，有

8、感情地表达。通过一个学期的训练，我发觉同学们的表达实力有较大的进步，逻辑思维实力也增加了。在“说”的过程中，有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视，那就是“读”。俗话说：读书百遍，其义自现。语文“读”的要求，首先要读准字音，读通句子，读通课文。读完后，能弄清读懂了什么？还有哪些不明白的？其次，用“读”来感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基础上，再来有感情地朗读。读的形式多样，可以采纳个别读、齐读、小组读、分角色朗读等。再次，用“读”帮助记忆，培育语感，陶冶情操。再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情。语文教学中，除了“说”和“读”很重要外，还要培育学生的 小学五年级语文第一学期教学

9、工作总结是一篇个人总结的范文，由课件之家为您细心整理，假如您觉得小学五年级语文第一学期教学工作总结不错的话，请把小学五年级语文第一学期教学工作总结加到您的保藏夹里面或告知你的挚友。总结、归纳实力，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题。孔子云：温故而知新。常常温习功课，以后的学习才会觉得较轻松。课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念、新教材、新教法必定要和旧有的一切教学观念、教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。通过近我们的试验与探究，我们饱尝了其中的艰辛与甘甜。甘甜的是我们看到了课程改革试验给我们的教化注入了勃勃朝气与活力，感受到了我们与学生在课程改革中的共同提高、共同发展；艰

10、辛的是我们对课程改革曾经有那么多的茫然与困惑，我们是“摸着石头过河”来探究课程改革之路的，在课程改革的实践过程中，我们也遇到了很多困惑和难题。在本期的教学中，学生的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文实力得到了增加，为来期的学习打下了基础。语文教学总结 篇3还有不到一星期的时间，这个学期就要结束了，趁现在有时间写写工作总结吧，教这个班已经是两个半年头了，记得在这学期开学时都有点不怎么想教这个班了。觉得自己的教学套路学生都已经特别熟识了，你没有点新方法也是难调动这些学生的主动性的。对几个不写作业的学生，我是没有什么灵丹妙药了。但当分完班后自己也没有太大的心理波动。五年级语文属于高年级

11、了，它和中低年级写写背背有很大的区分，自己对五年级教学并不很在行，因为以前主要教中年级语文，记得领教材时自己还是蛮有压力的。生怕在课文讲解上有什么不到之处。对于五年级的课文，有时以自己的备课为主，在时间允许的状况下，看一点网上优秀老师的教学视频也是不错的。搜集一些教学用的视频资料和课件也有助于调动学生的学习主动性。四个坚持：一.日记本。二.练字本。三.读书笔记本。四.听写本。日记的练习对于作文是很重要的，练字很重要，读书笔记近三四年是重点，听写本对学生的词语的驾驭是一个很好的方法。只是最终这一个月，没怎么写。这两个星期也要写写这些基础词语。对于准早自习的支配以读课文为主，有时听结合课文录音磁带

12、随读也是不错的。一、是培育学生的一般话水平，二、订正多音字也是很有好处的。不足也是许多的，有3.4个学生的日记字迹潦草，只有三四行；作业有学生也有没按时按量的完成。这也是让我缺憾的地方。缘由也可能是我只看日记本，别的本子自己没有看，也是没有时间。看来老师的监督很重要的。语文教学总结 篇4七年级的学生，已有肯定的基础学问和自学实力，他们自尊心更强，认为自己已经长大，不是小孩子了。同时，他们面对学科门类多、难度加大、学习负担变重的新状况，又产生或多或少的逆反心理，厌烦老师“满堂灌”，希望有自由发展的空间。但他们渴望自学成才，希望升入志向的中学。所以，他们简单适应并喜爱“先学后教，当堂训练”教学法。

13、依据本学期的课程改改试验、总结，我认为在中学运用“先学后教，当堂训练”的“七步教学法”中，要留意以下几点：1、要信任每一个学生都能学得好，要真心实意地敬重、爱惜每个学生，更要激励、赏识后进生，发觉闪光点就表扬他们。否则，课堂难以生动活泼，学习的效果会受到影响。2、既要坚持全过程引导学生学这一原则，又要敏捷运用操作方法：学生基础差或教学难度特殊大时，就多“扶”一点；学生基础好或教学难度小时，就多“放”一点；学生自学后不会的多，老师就多讲一点；学生自学后不会的少，就少讲一点；学生自学后没有不会的，老师就不讲。3、运用“先学后教，当堂训练”的“起步教学”模式，给学生看书、练习的时间要相对长一些。协助

14、环节的时间要少一些，老师的过渡语要少一些，老师的讲要少一些，尽量节约时间，留下足够的时间让学生自学，突破重点、难点，不行使学生的读书、练习、更正、探讨走过场。4、留意各学问点联系的连接。如在本期的阅读教学中，我重点抓七年级的重点训练项目记叙文。但也渗透了八年级的说明文学问，这样，在下学期的教学中，我就能在学生原有基础和水平上敏捷有效地引导学生学。5、要留意学科与学科的联系、渗透，如，在语文教学中，文章背景应与历史学问相结合。在语文的综合性学习中，应与政治的内容结合起来。老师要要引导学生运用已有政、史、地课学问，仔细阅读教材，思索问题，找出答案。提高阅读实力。6、语文教学因为学问性的教学目标不是

15、单一的，既有会读课文的要求，又有对文章中心思想、写作特色的理解、运用等的要求。因此语文教学中一般不能搞一次性的“先学后教”，经常要反复几次“先学后教”，最终当堂训练。当然，课型不同，应用还要有所变动。中学生已基本解决识字问题，并有肯定的阅读实力，对他们来说，一般课文都能读，大致意思也能理解，他们也能查阅资料，运用工具书。因此，中学语文教学中，运用“先学后教，当堂训练”教学法，必定会受到学生欢迎，效果也会很明显。语文教学总结 篇5寒假将要来临，期末考试已接近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使同级组的教学水平有所提高，在此，就本学期的语文教学工作做

16、一个全面的、系统的回顾总结与说明：一、班级、学生说明。四年级三个班的语文教学工作。总人数为130人。从语文的学习基础上分析，优等生不多，差生较多。存在的主要问题是：没有足够的时间进行单独辅导。二、详细工作（措施）（一）、制定教学安排。开学前依据教学的要求，以及本册教材的编写特点，结合学生的实际状况，制定了一套全面系统的教学安排。教学安排根据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度；依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育学生的语言感受实力，形成较高的语言表达实力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学安排使整个学期的语文教学在预定

17、的支配下，有目的、有安排、有针对性地开展工作。（二）、依据不同的课型，设计运用不同的教学方法。依据不同的课文类型，依据学生驾驭学问的实际程度，支配了不同的教学方法。如：九寨沟一课就采纳了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到九寨沟的漂亮壮丽。桂花雨一文就用情感引读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思索，达到教学目标。开天劈地就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采纳了不同的教学方法，有助于提高学生的学习爱好，利于用最简洁、最恰当的方法完成教学目标。（三）、规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面：

18、1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，主动思索。学会听课，学会做笔记。3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，使学生的字越来越美丽，作业越来越规范、美观。（四）、针对本年级学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。1、汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可得用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音。2、字词

19、记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。3、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的竞赛。4、阅读。从平常上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。（五）、为了全面提高学生的语文综合素养，采纳了一些特性化的方法。1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。2、每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充分激发学生的写作热忱，发展学生的创作才

20、能。3、课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟实力，并进行记忆积累。三、所取成果。在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成果。1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。2、学生的语言综合运用实力有所提高。3、学生的语言积累有所增加。4、学生朗读水平有了显著提高。变更了“唱读”的坏毛病，并且朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。四、存在问题。1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由，成效不大。2、没有能全面，多层次提高学生语文水平。3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。4、老师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。有成果也有不足。本级组的老师将从这学期的教

21、学工作吸取优点、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成果，更好的完成工作。语文教学总结 篇6综上各位老师的观点：第一单元观赏小说：林黛玉进贾府祝愿老人与海，这三篇小说分别是中国古代白话小说，中国现代小说和外国小说，从内容的归属上来讲，编者力图使教材包含古今中外的作品，但是这样的编排，使我们的教学有了肯定的难度，小说与小说之间的跨越太大，联系不强，但这几篇小说在情节结构上都有着比较一样的特点，那就是情节结构相对困难，反映的社会比较广，而且风格多样，增加了文章的深度。传统意义上的小说是一件通过叙述故事情节，刻画人物形象来反映社会的文学样式、观赏林黛玉进贾府祝愿老人与海，可以通过分析

22、深化细致的人物刻画，完整困难的政策情节，详细充分的环境描写这三个要素来把握小说的主旨，而其中，人物形象的分析则是重点，三篇小说所塑造的人物形象是很胜利的，像林黛玉、贾宝玉、王熙凤、祥林嫂、桑亚哥，无不活灵活现，学习时可以从人物格言、心理、神态、动作等方面来把握。本单元提示中提到另外一个学习重点就是品尝语言，包括对特性化的人物语言以及作者的叙述语言的品尝。语文教学总结 篇7光阴似箭，日月如梭，不知不觉一个学期就这样结束了。本学期我担当的是小学四年级（2）的语文教学。面对43双生疏的眼睛，我对他们充溢了新奇。通过向上一任的老师了解状况，我知道本班的学习基础还算不错，优等生还是比较多的，差生也有但还

23、比较听话，管理起来也不那么费心。紧接着就是在四年级同仁的帮助下，结合本班的实际状况，制定了学期语文工作安排。在工作安排中我本着提高学习成果，培育学生的语文素养为宗旨，以教学大纲为标准，重在朗读和阅读，和写作上下功夫，时刻不忘学生的养成习惯的培育。为了圆满完成教学安排，我首先做到了仔细备课，同年级备的课结合自己的实际状况敏捷应用，并依据不同的课型运用不同的讲授方法，充分提高学生学习的主动性。在学生的养成习惯上我重点强调他们的书写习惯，读书习惯等，并且让学生们逐步养成课前预习，课后复习的习惯，让学生深知课堂教学的重要性，“课堂非常钟，课下十天功”要根深蒂固地扎在学生们的心中，课堂上我能严格要求学生

24、。针对学生的朗读，书写等一些综合素养的培育，我则把它融入到我的语文课堂，请保留此标记。）之中，背诵古诗，好的段落等在肯定程度上对他们语文素养的提高也有一点的帮助。至于阅读，从平常对考试，我都非常注意对学生阅读实力的训练，想通过阅读提高他们的思索实力，解决问题的实力，而且还常常通过考试，对学生进行解题实力的训练。为了培育学生的阅读爱好，学校还单独支配了一节阅读课，在课上我常常给学生们共享阅读所带来得欢乐。在全体师生的共同努力下，本学期的语文教学能够按要求完成任务，学生的养成习惯有了肯定的改善，部分学生有了极大的阅读爱好，学生的成果也在不断的上升，语言表达实力有了肯定的提高，学生有很高的朗读爱好等

25、等。当然在本期的教学中也有许多的不足之处，比如作文教学指导不够得力，学生的写作实力没有得到相应的提高，没能全面，多层的提高学生的语文实力，部分差生还没有真正转化成为优等生等等。回眸过去，展望将来，在本期的教学工作中有得也有失。在以后的教学中我将充分利用语文课程资源，多运用现代的教学工具，多吸取养分，吸取教训，一步一个台阶，为提高学生的语文素养而努力。语文教学总结 篇8这是我踏进老师行业的第一年，但在今年年初我们国家以及整个世界都引来了这一场大风暴“新冠病毒”的侵袭。面对这样的一个状况，学校组织我们进行网络线上教学。其实自己也实习了很久，有了肯定的阅历。这次原本想着就要亲自踏入正式课堂了。但世事

26、无常，也总是有些波动曲折。但想一想，这次线上教学也是给我真正踏入老师行业的一个缓冲机会，我应当抓紧这样的一个机会，好好的历练自己一番。不管是在线下还是线上，我作为一名语文老师的素养还是要进行提高的，所以做了做打算之后我便起先进行教学了。一起先进行教学的时候，我对自己课时支配不是支配的很好，因为自己以前的经验不是很足，同时自己对这次网络教学不是很熟识的缘由。所以有时候上课总会遗漏掉一些东西，比如说一些细微环节方面，没有引导孩子们进行探究合作等等。这些对于线上教学来说，是一些难题，因为想要组织好各个学生进行互动，对于线上来说是有一些难度的。而这次我也通过实践相识到这件事情的确是充溢了难度的，所以后

27、来我又对自己的教学工作进行了调整。调整之后发觉整个班级的学习状态也更好的了一些，在教新内容的前一天，我用接龙的方式先提选出要进行朗读的几名同学，再让其做好打算，用手机录好朗读的音频，然后在我教新课之前发给我，我做好整理之后，然后加入自己的新课课程之中。这样既不会奢侈我们的上课时间，也让学生们有了一种参加感，而不是我一个人总是在讲，孩子们也总是静默无闻的听。这样，我的语文课就显得更加生动活泼好玩了一些。其实通过这次教学，我真的感慨许多，原来教化和我想象中还是有所区分的。首先我们就要明白，教化的意义究竟是什么，有人说是为了让孩子们学习，然后有一个好成果。其实不然，我认为教化的最终意义，是为了让孩子们爱上学习这种感觉，这是受益终生的，我想这也才是教化真正的意义。通过这次网络线上教学，让我对教学有了许多的启发，在工作上要经常多动脑筋，多去想一想问题，有时候我们也会探讨出一些更好的教学方法，让我们的工作有一个事半功倍的效果，从而达到我们最终的目的。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页