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1、2021年小班科学神奇的瓶子教案反思这是小班科学神奇的瓶子教案反思，是优秀的小班科学教案知识，供老师家长们参考学习。设计意图:好奇心是小班幼儿典型的特征表现，而漂亮、鲜艳的颜色总是吸引着幼儿的注意和兴趣。本节活动神奇的瓶子就是结合幼儿对颜色的喜爱，利用魔术、故事这些幼儿喜欢的方式，运用了启发提问法、直观教学法、总结归纳法等方法，加深幼儿对颜色的认识。使幼儿感受到颜色的变化多端，知道红黄、黄蓝、红蓝三种颜色两两混合就能变出橘红色、绿色、紫色的颜色常识。活动目标：1、认识红，黄，蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。3、学习用语言、符号等多种形
2、式记录自己的发现。4、发展幼儿的观察力、想象力。活动准备：1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上活动过程：一、导入游戏1、师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来！哇，是什么呀？我们来看看，瓶子里有什么？这个水有没有颜色？师小结：水是没有颜色的，是透明的，而不是白色的。2、看好了，水宝宝是透明的。水宝宝要和我们玩变变变的游戏，我们一起念水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变！（教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料）师：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！好玩吗？你们想玩吗？二、探索激趣师：老师准备了好多瓶子，听好，每个
3、宝宝拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，要说：水宝宝水宝宝，变变变哦。1、请幼儿自行取一个瓶子，用力摇，使其变色。（老师鼓励孩子用点力，再加加油）师：你们变出来了吗？变出什么颜色了？2、颜色对应师：水宝宝要休息了，请给它找个家（与框子对应放）三、解读秘密师：我们的瓶子怎么能变颜色呢？请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验师：这个怎么都变不出来，那个却变得出？好奇怪哦！师小结：哈哈，其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么？盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。1.老师手里有一瓶*颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友，两
4、种颜色加在一起会怎么样呢？你们想知道吗？我们一起来仔细观察。2.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。（1）引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。（2）幼儿换好瓶盖后，摇晃瓶子。（3）教师：瓶子里的水有变化吗？变成什么颜色了？哇，颜色可真有趣，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！五、详细讲解两种颜色混合后变出的新颜色 帮助幼儿加强巩固活动反思：一个活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，这是非常开心的，每个环节也初步达到预设的目标。但也有不足之处：最后环节对于小班幼儿来说过于困难，需要改进活动反思：创造
5、力的培养主要是通过发散性思维去实现的。本次活动重点在于通过实物与实物的联想培养幼儿思维的新颖独特性，通过联想，幼儿内心的愿望情感能尽情表达，思维不受限制，因此幼儿作品更具有独树一帜的个性化表现。相关知识小班科学教案：我的小嘴巴：小班科学活动我的小嘴巴教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处。锻炼幼儿的语言表达能力。适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看幼儿园小班科学我的小嘴巴教案吧。小班科学活动设计：小兔逛超市：小班科学活动小兔逛超市教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习在众多物品中找出相同特征的物品放在一起。在操作活动中感知和探
6、索分类的规律。适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看小班科学活动设计小兔逛超市教案吧。小班科学教案：传声筒：小班科学活动传声筒教案主要包含了课题生成，活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过操作，感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮的传声筒传出的声音模糊、不响亮。引导幼儿认识“小问号”的符号()，并愿意和小问号做朋友。适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看幼儿园小班科学传声筒教案吧。相关小班科学教案小班科学：有趣的核小班科学教案：不同的声音小班科学教案：皮球跳起来小班科学活动：让玩具动起来小班科学教案：声音叮叮当小班科学教案：神秘的星空小班科学教案：有趣的镜子小班科学教案：给种子宝宝盖
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