2021年大班科学活动食物链教案反思
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1、2021年大班科学活动食物链教案反思这是大班科学活动食物链教案反思,是优秀的大班科学教案知识,供老师家长们参考学习。一、活动目标:1、初步了解简食物链中的动植物之间相互制约、相互依存的关系。2、知道自然界中几种常见的食物链。3、培养幼儿大胆探索的欲望。4、萌发幼儿保护生态平衡的意识。5、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。6、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。二、活动准备:课件、动植物头饰若干。三、活动过程(一)导入:根据课件讲述故事,激发幼儿兴趣。1、故事里一开始有谁?后来来了谁?发生了什么事?2、故事里面谁最厉害?为什么?(二)结合课件,了解动植物间的食物链关系。1、出
2、示故事里的动植物图片。猜一猜:它们有什么关系?谁被谁吃掉?2、请幼儿排一排它们之间的关系。小结:像这样一个吃一个,好像一条链子的关系,我们叫它食物链。(三)了解动植物间相互依存、相互制约的关系。1、动物们你吃我我吃它,多残忍。它们中你最讨厌谁?为什么?2、假如没有了其中的一个动物或植物,会发生什么事呢?猜一猜。3、在大自然中,你觉得谁最厉害?(人类)为什么?人类的什么行为会造成动植物的减少呢?(如过量捕杀动物;过度砍伐树木等)4、讨论:为了保护大自然的生态平衡,我们应该怎么做?你有什么好的建议?(教育幼儿爱护环境,爱护动物)5、发散思维,讲述其它的食物链。如海里的食物链。(四)游戏:谁饿了1、
3、幼儿自由选取角色,根据音乐做动作。2、音乐停止,请扮演相关植物链角色的幼儿根据食物链的关系迅速手拉手蹲下。教学反思:首先,用故事引入生物之间的敌对关系。其中的食物关系显而易见,激发了学生开始学习的兴趣。而食物关系用箭头标识,看起来虽然比较容易,但学生往往会画错箭头的方向。对此,准备了几个红色箭头,并着重指出板书按谁被谁吃的方向画出来。其次,着重组织学生进行探究活动。具体说活动分两个层次:第一层,正确理解食物链的构成。通过对螳螂捕蝉,黄雀在后等成语的收集,学生知道生物之间的食物关系多种多样,普遍存在。通过观察和阅读第 45 页的文字,组织讨论,学生知道食物链上的生产者、消费者和分解者及作用;知道食物链的源头在植物,终点是凶猛的动物。第二层,建立食物网的概念。画食物链是一项十分有趣的活动。但在一定的生活区域里给形象的生物画,很容易画乱。为了减少盲目性,引导学生从绿色植物开始一直找到凶猛的动物结束。3
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