三年级健康教学计划范文5篇

《三年级健康教学计划范文5篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级健康教学计划范文5篇（12页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、三年级健康教学参考计划范文5篇教学打算是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型互相构造的方式，也规定了不同课程在治理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于三年级健康教学打算范文5篇，希望对您有所协助。三年级健康教学打算(一)学校教育要树立“健康第一”的思想，新情势下如何针对青年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体魄、较强的活动才能、健康的生理和心理、英勇坚韧的毅力、艰辛奋斗和团结吅作的精神，使他们更加习惯现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教育迫切需要处理的新课题、新任务。因此本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本打算如下：一、学生分析三年级二班共有人，其中男生有

2、人，女生有人。从学习习惯来看，大部分学生能按老师的要求做，学习愿望比拟强烈，但还有部分学生上课留意力力不集中，好动好插嘴，行为、语言无约束性，作业拖拖拉拉。从才能看，大多数学生具有一定的动手、动口才能，但不能完好地表达本人的思维认识，考虑过程欠条理性，与别人的交流合作认识差，自主学习认识不够，还有个别学生根本就不能表达本人的思维，动作缓慢，学习独立性差。二、指导思想学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于本身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而到达预防和减少儿童青年某些常见病和多发病，尽可能防止意外伤亡事故，加强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定根

3、底。三、学校健康教育的目的：1、促进学生身心健康开展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，加强体质。2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。留意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生明白暴饮暴食的危害。3、依照学生的年龄特点，由浅入深，按部就班，到达教材要求，提高健康教育课的效果。四、学校健康教育的内容：1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理才能、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。明白得环境

4、污染对人体的危害，自觉地保护环境，并明白得预防接种的好处，自觉接受预防接种。五、教育目的要求：1、让学生初步理解本人的身体，理解身体的根本构造以及身体各部分的不同功能。2、养成良好的生活习惯，做到作息规律。3、养成良好的卫生习惯，讲好集体卫生和个人卫生。4、培养平安认识，理解并掌握遇到危险时的自护和自救常识。5、理解传染病的传播途径，留意预防传染疾病。6、理解心理健康的重要性，讲文明、明白礼貌，互助团结。三年级健康教学打算(二)一、学情分析三年学生进过了两年的学习生活，已经习惯了新的环境，在思维才能，语言表达才能，社会交往才能等有了非常大的提高。二、教材分析关于小学生来说，心理健康征询题主要集

5、中在关于学校生活的习惯才能上。从以游戏为主的幼儿园和家庭生活转变为以学习为主的学校生活，是一次质的飞跃。从进人校门开场，学校生活便成为小学生生活中最有意义的内容，成为他们心理开展的主要源泉。能否逐步的习惯学校生活同时进一步养成良好的行为习惯、良好的学习方法和学习态度、坚强的意志质量、良好的社会关系的习惯才能等等，关于小学生在整个小学阶段的心理健康具有决定性的作用。而三年级是小学儿童开展的关键期，在认识和情感方面是一个飞跃转型的开展期，主要表达在：思维方式多样化，有一定的制造性思维，情绪趋于稳定，情感有一定的选择性，道德感、理智感、美感等高级情感也有了进一步的开展。因此他们更需要在老师的组织引导

6、和启发下，使其更好地认识自我，习惯学习和生活环境，提高学习才能，开展人际关系，树立正确的道德价值观。以此为目的将这部分教材分为五个内容：1、自我认识2、学习策略3、人际关系4、思维训练5、其它三、教学目的1、能正确的认识自我，愉快的接纳本人。2、感受学习知识的乐趣，培养一些学习的策略。3、通过系统的人际交往心理和技能训练，学会尊重、赞美、初步掌握人际交往的技巧，在谦让、友善的交往中体验友谊，学会与同学交往的方法和技巧。4、通过思维的训练，开发学生的脑力，调动学生的潜力。四、教学重点重点在于培养学生的学习习惯和技巧、人际交往才能五、教学措施1、 依照三年级学生心理开展特点，课程以学生的活动体验为

7、主，老师作为启发者，营建宽松、真诚、民主的课堂气氛，让学生有话想说，想说就说，敢于真实地表达本人心中所想。师生之间诚恳平等的交流是直截了当妨碍教学效果的重要条件。2、 从每周一次的心理健康活动课入手，详细来说，在课堂教学中，以活动课为主题化理论，通过多种途径，多种手段，有目的、有打算地对学生的心理开展施加妨碍。小品表演法、设境讲解法、故事启迪法、团体游戏法、动画演示法等，同时留意结合运用现代的教学手段辅助教学，使之更加生动形象直观。3、对少数有心理困惑或者障碍的学生，进展有效的个别征询或团体辅导，让他们能尽快摆脱困惑，健康欢乐成才。一、指导思想依照中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素养教育

8、的定和教育部关于加强中小学心理健康教育的假设干意见，依照小学教育的特点和小学生心理开展的规律，通过各种途径接着认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，协助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全开展。二、教学目的总目的：培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志质量，自立自强的生存、生活才能，有强烈的爱国认识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能沉着迎接将来挑战的高素养的人才。详细目的：1、能够经常对本人进展“警句长鸣”一定要做到“守信”与“守时”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充满决心，能够正确对待本人的学习成绩，勤于考虑，不甘落后，

9、走上成功之路。2、使学生明白什么是真正的友谊，男女同学间怎么样进展交往好，如何同老师、同学保持亲密的感情联络，有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为标准，提高学生的社会习惯才能。3、使学生明白遇到困难和挫折应如何办，自觉地操纵和改变不良行为习惯，锻炼本人坚忍不拔的毅力，培养个人灵敏应对的品行，初步学会休闲，提高自我保护认识。4、通过心理健康教育，协助学生学会调适。协助学生学会正确对待本人、接纳本人，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的征询题行为，养成正确的习惯学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。5、通过心理健康教育，引导学生认清本人的潜力与专长，确立有价值的生活目的

10、，发挥主动性、制造性，追求高质量、高效率的生活。三、教学内容：1、立下坚强志坚强意志与耐受挫折的教育。(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志质量。(2)培养学生构成处事果断的良好习惯。(3)培养学生良好的自我操纵力。(4)引导学生正确应对挫折与困难。2、浇灌友谊花自我认识、人际交往教育。(1)学会正确认识本人，悦纳本人，尊重本人、相信本人。(2)学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。(3)正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。3、迎接新挑战人格养成教育。(1)引导学生树立开展健全人格的愿望与动机。(2)注重学生的自我人格养成教育。(3)

11、对有人格障碍的学生进展重点辅导。四、教学措施：1、坚持以人为本，依照学生心理、成功的特点及开展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的开展。2、立足教育，重在指导，遵照学生身心开展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。3、提高全体学生的训练素养，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理质量，促进学生人格的健康开展。4、对少数有内心困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理征询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，加强自我教育才能。一、指导思想学校健康教育是学校系统教

12、育的重要组成部分，培养学生的各种有益于本身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而到达预防和减少儿童青年某些常见病和多发病，尽可能防止意外伤亡事故，加强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定根底。二、学校健康教育的任务：1、提高学生卫生知识水平;2、降低学校常见病的发病率;3、提高生长发育水平;4、 促进儿童青年心理健康开展、预防心理卫生征询题;5、 改善学生对待个人公共卫生的态度;6、 培养学生的自我保健才能。三、健康教育的目的：1、促进学生身心健康开展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，加强体质。2、培养学生正确的饮食和卫生

13、习惯。留意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生明白暴饮暴食的危害。3、依照学生的年龄特点，由浅入深，按部就班，到达教材要求，提高健康教育课的效果。四、健康教育的内容：1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理才能、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。明白得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并明白得预防接种的好处，自觉接受预防接种。3、让学生观察本人身高、体重的变化，理解儿童期的正常生长发育，并留意生长发育期应留意的事项。明白保护眼睛

14、、牙齿、耳朵、鼻子的重要;4、认识到阳光、空气、水与身体健康的关系;5、理解平衡饮食对身体发育的好处，培养良好的饮食习惯。6、培养学生独立思维的才能，明白人体需要的营养素，明白常见传染病及其预防。7、明白得体育与健康常识：运动前后的考前须知;过量饮水也会中毒;玩与心理健康;学会调控本人的情绪。总之，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体魄、健康的生理和内心、英勇坚韧的毅力、艰辛奋斗、团结合作的精神，是学校老师的职责;学校体育、卫生工作，必须抓紧抓好，使学生不仅能学到知识，而且身心健康，体魄强健，使我校的健康教育工作及卫生治理工作再上一个台阶。三年级健康教学打算(三)教育要树立“健康第一

15、”的思想。新情势下如何针对青年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体魄、较强的活动才能、健康的生理和心理、英勇坚韧的毅力、艰辛奋斗和团结合作的精神，使他们更加习惯现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教育迫切需要处理的新课题、新任务。因此本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本打算。一、指导思想健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于本身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而到达预防和减少儿童青年某些常见病和多发病，尽可能防止意外伤亡事故，加强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定根底，二、健康教育的任务：1、提高学生卫生知识水平;2

16、、降低学校常见病的发病率;3、提高生长发育水平;4、促进儿童青年心理健康开展、预防心理卫生征询题;5、改善学生对待个人公共卫生的态度;6、培养学生的自我保健才能。三、健康教育的目的：1、健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育，也是贯彻教育方针，施行九年义务教育教学打算的一个组成部分。2、健康教育是培养学生德、智、体全面开展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的认识和才能。3、三年级学生通过上述内容的学习：(1)培养学生在饮食、学习、生活等方面的卫生习惯。(2)明白得平衡的营养，对生长发育的妨碍和协助。(3)初步理解感冒、眼结膜炎、肠道寄生虫病等的传播途径及防治方法。

17、4、理解课外活动、体育锻炼对身体健康的作用，同时明白运动前、中、后的平安考前须知及保健常识。四、健康教育的内容：1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理才能、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。明白得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并明白得预防接种的好处，自觉接受预防接种五、教学措施：1、指导学生培养爱清洁、讲卫生，不偏食、挑食、不过多吃零食的好习惯。2、引导学生用本人学到的知识为钥匙，从本人周围的小事上，从日常生活中去发觉不利健康的征询题和隐患

18、，加以克服和处理。3、启发学生在学好书本知识的根底上，透过已经明白，发挥联想，积极探究未知世界，特别是探究微生物世界神秘的热情。三年级健康教学打算(四)一、指导思想。健康教育课程是育才双语学校的地点课程，要成为高素养的学生，除良好的文化素养和身体素养外，心理健康素养至关重要。在本课程的教学中，应该树立“心理健康素养是人的第一素养”的观点，全面提高学生的心理素养，培养其自信自强的心理质量，提高其社会习惯才能。二、教材分析。针对小学生的特点，并依照面向全体学生的开展性辅导取向，本课主要设计四个模块的内容：第一部分：认识本人，树卫决心。教学目的在于引导学生认识自我、接纳自我、克服自卑、树卫决心。第二

19、部分：积极主动，学会学习。教学目的在于引导学生明确本人的兴趣、爱好，掌握良好的学习方法，全力投入学习生活。第三部分：调整情绪，协调关系。教学目的培养学生稳定健康的情绪，建卫和谐、正确的人际关系。第四部分：职业辅导，面向社会。教学目的在于辅导学生成功就业，习惯社会环境，掌握求职技巧。三、教学目的。1.全面提高学生的心理素养，增进学生的心理健康，培养学生处理现实生活和习惯将来职业所必需的心理质量。2.使学生掌握必要的心理健康知识，加强心理保健认识，提高心理保健才能，为学生将来的创业奠定坚实的根底。3.通过心理健康教育活动，提高学生的学习才能，培养学生的道德质量，促进学生全面、健康和谐的开展。4.倾

20、听生命的声音，感受生命的奇妙，理解男孩与女孩的不同，共享生命的美妙。5.让每位学生拥有健康的身心，能说出本人的内心话，充满自信，演绎平凡而又精彩的人生。6.理解生活中平安保健知识，如保护本人的眼睛、预防流感、平安用电、文明坐车等，学习保护本人。培养学生良好的生活、卫生习惯。7.感受劳动的乐趣，学惯用双手制造美妙生活。四、教学方法心理健康教育的主要目的在于提高学生的心理健康水平和心理保健认识。应使学生在理解心理学根本原理的根底上，有认识地去处理实际的心理困惑，学以致用，为此：1.不宜过多采纳文化课程的讲授方式。2.不宜让学生把重点放在掌握有关怀理学名词概念与原理原则上。3.多采纳活动，讨论反思等

21、互动体验式的方式。4.通过场景模仿、角色扮演、案例讨论等方式，提高学生的心理素养。五、详细措施：(一)学科教学浸透心理健康教育。新课程标准要求课堂教学要以学生个体开展为本，以素养培养为目的，从而对学科老师提出了关怀学生心理健康教育的任务。1.通过课堂教学过程浸透心理健康教育。课堂教学是学生的主要活动，在课堂教学过程中浸透心理健康教育是学校心理健康教育最主要和最有效的开展途径和方式。2.结合学科特点实现心理健康教育。学生课程的多样化，也为心理健康教育提供了更具选择性、更具全面性的途径和方式。(1)依照学科内容开发心理健康教育内容。(2)在授课组织方式中表达和浸透心理健康教育。(二)在日常教育活动

22、中实现心理健康教育。老师日常的教育工作是心理健康教育又一个主要阵地与渠道。每天早晨上课前、课间休息时、放学后老师与学生的沟通与交往，都能够转化为非常好的心理健康教育时机。抓好日常教育活动、巧妙浸透心理健康教育，在细微之处耕耘、拥有全面收获。(三)个别(或团体)心理辅导。针对少数学生存在的心理困扰和极个别的心理障碍，开展心理征询活动，由老师提供征询，答复学生在学习、生活、交往中遇到的各种征询题，并对其进展正确的心理辅导与征询题行为的矫正。六、教学活动进度：第二周：不乱吃零食第四周：预防细菌性痢疾第六周：迷了眼睛如何办第八周：预防沙眼第十周：住楼房的平安第十二周：吃东西逗笑有危险第十四周：预防贫血

23、第十六周：皮肤的自述第十八周：防治冻疮第二十周：坚持冬季长跑第二十二周：正确对待表扬和批判第二十四周：怎么样过个愉快的寒假三年级健康教学打算(五)一、概况分析：由于学生间的个别差异性，在接受新知识的才能上也有一定的差异，但他们的学习态度端正，我想只要能端正教育思想，努力改良教学方法，有机调动他们的学习积极性，他们就一定能扎扎实实地掌握本学期的卫生保健知识。二、教学目的：1、学生认识健康教育的重要性，激发学生学习健康教育的自主性，逐步养成讲卫生的好习惯。2、学生简单理解一些常见病预防，掌握简单的自我急救的知识。3、培养学生的创新精神，并能与日常生活实践严密联络，学有所用。三、详细措施：1、课前认

24、真研究教材，充分备课，按时上好每节课。2、课内外相结合，灵敏采纳多种教学手段。3、对残童，弱智儿童施行因材施教，放低对他们的要求。4、促进“五育”协调开展。四、课时安排：第二周(9.99.15)：防止成胖墩第四周(9.239.29)：吃东西逗笑有危险第六周(10.710.13)：玩电子游戏机害处多第八周(10.2110.27)：红眼病(急性结膜炎)的预防第十周(11.411.10)：预防贫血第十二周(11.1811.24)：皮肤自述第十四周(12.212.8)：痱子和疖子的防治第十六周(121.1612.22)：正确使用电扇第十八周(12.301.5)：正确对待表扬和批判第二十周(1.131.19)：检测