教研活动主持稿

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1、教研活动主持稿在不断进步的时代，越来越多地方须要用到主持稿，主持稿是主持人为节目进行过程中串联节目而提前编写的文稿。那要怎么写好主持稿呢？下面是我细心整理的教研活动主持稿，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。教研活动主持稿1各位领导，各位兄弟学校的老师们：大家好！很兴奋能相聚在这里，共同研讨小学与初中文言文教学的有效连接，促进小初老师的沟通。大家知道，文言文篇目积淀着传统文化的精华，文质兼美。如何在中小学中很好地落实新课标的文言文教学理念，是一个很重要的课题。特别感谢教研室，感谢中小学语文教研员袁xx、黄xx老师细心支配，为我们搭建珍贵的学习平台。我建议大家，用掌声对他们表示感谢！今日的活动程序是这样

2、支配的：第一个环节由我校徐xx和李xx两位老师授课，请全体语文老师进行听课观课，收集课堂信息，并在听课时将您的手机调为静音模式，感谢合作；其次个环节，两位老师所授课进行说课和反思；第三个环节，两位老师评课议课最终，请各位我们的专家袁xx老师和黄xx老师为我们“指引迷经”，提出珍贵看法和建议。教研活动主持稿2各位领导、老师:上午好!首先，热情欢迎大家来只里小学参与县教化局组织的英语教研活动!今日，很荣幸由我来主持这次难得而重要的教研活动。本次教研活动的主题是xxx现在，我来宣布今日教研的程序支配：第一项：课堂教学展示：做课老师：x说课。教学反思其次项：听课老师评课课议课。第三项：领导点评。第四项

3、：总结收益，明确方向首先请x说一下教学反思与设计。刚才x很专心地给我们上了公开课，在我们进入评课、议课之前，我提议大家用掌声对老师的付出表示感谢。反思后刚才，我们观摩了x的课堂教学，我想大家都有一些想法亟待沟通，以求相互促进，共同提高。下面请各位老师提出珍贵的看法和建议。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的相识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。1.老师点评可以是教学情境的创设，可以是教法学法的实施与渗透，可以是设计理念的探讨学习，也可以是教学环节的设置与搭配，甚至是师生思维碰撞中的某一个小小的火花，大家都可借题发挥，各抒己见。相机穿插1：老师的点评很有代表性，她一语道破地点明

4、白英语课堂教学必需走向生活的内在缘由及发展方向。”相机穿插2：刚才，老师针对x的做课，从不同层面、各种角度大胆地亮明白自己的观点，其中不乏真知灼见，闪烁着才智的光彩。相机穿插3：刚才的一番热情探讨将我们的英语教研推向了x，在这样一种集思广益的教研氛围中，信任，在座的每一位与会者都会有所收益。相机穿插4：我们的课堂教学行为应当何去何从，x的课作出了大胆而有效的尝试，大家更是围绕中心议题进行了有的放矢的点评与研讨。相机穿插5：“生活中到处有英语，也到处用得到英语。不难看出课堂教学必需关注学生的生活世界。书本学问不再是空中楼阁，而是实实在在和我们的生活联系在一起。如何使课堂教学更加贴近生活将是我们每

5、一个英语老师不断探究的方向!2.领导点评刚才，各位老师围绕x的做课绽开了详尽而生动的探讨。大家发言主动踊跃，不少观点很有代表性。然而，我们的探讨可能仍旧不够全面深刻，一些理解可能有失偏颇。现在，就请各位领导为我们指引迷津，留下他们对今日教研互动的珍贵看法，也请大家刚好做好笔记。(评委点评。)3.小结：诚心感谢各位领导、评委家的细心点评，令我们获益良多。通过听评研讨等一系列的教研互动，我们对高效的英语课堂有了全面深刻的相识与了解。感谢x细心构建的英语课堂，感谢在座老师的热情研讨，更要感谢各位领导、的主动参加以及精辟中肯、切实可行的指导性建议，正是有了你们的全身心投入，我们才得以胜利营造出了有效、

6、务实、探究的教研氛围。各位来宾、挚友们，我们一同度过了一段精彩、充溢而又难忘的时间。本次英语教研互动到此顺当结束，感谢大家的光临!教研活动主持稿3敬重的各位领导、各位专家，在坐的各位老师们，大家好！首先我们以热情的掌声欢迎和感谢各位领导能在百忙之中来到我们毓秀中学进行指导。我们肯定抓住此次契机，让我们在教学上更上一个台阶！今日，参与会议的有，研训中心教研员：xxx；xxx老师。下面我们进行教研活动的第一项：请授课老师xxx老师谈谈自己这节课课前预设、课上生成和课后效果，重难点的把握及其突破等方面，谈一下自己见解。xxx谈了自己的构想和实践，并做了自评，听了xxx这节课，我们大家确定也会有不少的

7、启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的相识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。下面我们进行，教研活动的其次项：听课老师评课首先，请黄娜老师谈谈自己的看法。各个老师分别谈谈自己对这节课的看法。教研组长评课刚才大家就这节课进行了点评，老师们对xxx在整个课堂教学活动中呈现的亮点做了充分的确定，同时也对其存在的问题提出了珍贵的看法和建议，现在我谈谈我的法：既然是教研活动，大家坐在一起拿出我们教学活动中的困惑，来研讨一下：我的困惑是如何使小组探讨达到效果，不知道大家是否有同感？下面请xxx校长，点评，xx校长，对优点赐予了激励，对不足赐予

8、了解决建议，让我们收获不少！下面进行教研活动的第三项：由地理学科的兼职教研员总结。我们大家谈的都特别好，对于xxx的亮点予以确定，提的看法很中肯，从表情看来大家教研沟通收获不小，参与活动的老师踊跃发言，沟通气氛热情。通过教研沟通活动促进教化教学工作的发展，对老师查漏补缺，缩短与专家型老师差距有所帮助。对老师以后的努力方向指明道路。上课的老师谈了示范课的设计思路，谈了老师的职责，谈了对课标的理解，谈了中考与平常教学的关系，谈了学科间的渗透与结合。探讨了如何找到提升政史地课堂教学质量的突破口，借它山之石以攻玉，收到了“四两拨千斤”之效。信任我们以后的沟通更加亲密，合作更加开心，前景更辉煌。信任趁着

9、今日教研的东风，我们的课堂改革肯定会披荆斩棘、芝麻开花，一天更比一天好。下面进行教研活动第四项：恳请省评估的领导、专家，为我们提提指导性看法和建议。让我们再次以热情的掌声感谢评估领导对我们工作的指导。今日我们既共享了，课改中取得的硕果，也发觉和解决了课改进程中的一些问题。我信任：随着课改的不断深化，只要老师多一份才智少一份平凡，多一份创新少一些形式，我们的教学之花肯定会争香斗艳、绚丽多彩！最终，再一次感谢各位领导、感谢各位同仁，感谢大家！今日的活动到此结束。教研活动主持稿4敬重的各位领导、各位老师：大家好!期末就要到了，在这一学期里，我们努力寻求课堂教学的新方法新模式，大家在各自的岗位上都在静

10、默地耕耘着，最终到了收获成果的时候了。因此，今日我们如期地在这里举办课堂教学成果展示暨教研总结表彰活动。这次活动，我们依旧荣幸地邀请到了市进修学校的各位领导和专家光临我们这次活动，让我们用掌声把我们最真诚的谢意和发自内心的感动送给他们。大家都知道，打造具有官小特色的课堂教学模式是我们李校长主动主见和提倡的，一年来，他引领着我们一步步走来，使我们由懵懂走向明晰，由无趣走向成熟，才有了今日这样的成果展示。下面请李校长为本次活动致辞。大地是植物的土壤，学校是老师的土壤，课堂是学生的土壤，在官小这片肥沃的土地上，我们不遗余力地播撒学问的种子，诚然，在收获的时候，不肯定颗颗果实都是饱满的，但是，只要你辛

11、勤劳作了，即使有那么几颗不怎么成熟的果实，你也丰收了。接下来的几节课上，或许会出现与我们预设的效果有偏差的地方，课堂教学模式可能还会有模糊不清的现象，真诚地希望与会的领导和专家赐予真诚的指教，并希望我们的老师们在听课的过程中，仔细听记，对比自己平常的教学多多加以反思，在日后的教学中，加以实践，加以创新，努力走出官小人独特的教学之路。教研活动主持稿5数学教研活动主持稿敬重的各位领导，数学组的全体老师们大家晚上好!今日，我们怀揣着对数学教学的殷殷期盼，相约在秋天这个收获的季节，相约在我们熟识的公开课室里，一同踏上“数学教研活动”之旅，共同探讨数学课堂教学这一永恒话题。本次教研活动主要是对上周教研组

12、长的观摩课进行评课。首先感谢吴老师，上周四其次节为我们展示了一节精彩的数学观摩课用字母表示数。以前，也有听过吴老师许多课，他展示给我们的每一节课，都让我们回味无穷，留下深刻的印象，我感动于吴老师对于课堂教学的勇于尝试，主动探究。下面就请吴老师谈谈这节课的设想与教后感。吴老师将自己对教材独特的理解和思索进行了详尽的阐述。品尝了吴老师的课，大家确定会有许多感受，希望大家能畅所欲言，毫不保留的把组内老师们听课后对课的相识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。金秋十月，是一个果实累累的季节;潮阳试验，是一个人杰地灵的地方。才智在碰撞中会更漂亮!本次评课活动，我们根据从六年组至一年组的依次进行评课，请大

13、家畅所欲言。首先有请六年级组的代表的 老师评课。感谢各位老师真诚而精彩的沟通，思如风发，言如泉涌，大家的沟通中投射着一种才智，一种魅力，大家从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发觉的问题具有重要的价值。 “课堂教学是一门有缺憾的艺术”，正因为恒久有缺憾，我们才会不断进取，不断成长。我们将在思索中感悟课堂艺术，在沟通中，升华教化思想，在实践中，促进专业成长。再次感谢吴老师为我们奉献了一节精彩的数学课。下面有请王主任对本次活动进行总结。感谢王主任的精采总结，我们数学组在王主任的专业引领下， 会使朦胧的更清楚，让无绪的更有绪，让实践的更坚决。下面有请李校为本次教研

14、活动做指示。感谢李校对我们数学组教研工作的指导，让我们获得更多的启示，这将促使我们进一步反思，保持头脑的醒悟，在李校的关切和支持下，在王主任和吴组长的带领下，我们数学组将会始终欢乐而华蜜的行走在数学教学的路上。仙境不在远处，佛法只在心头。教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。让我们在困惑中不断反思，在反思中大胆摸索。此次活动虽然接近尾声，然而我们为数学教学实践的脚步永不停驻。信任，在追寻志向课堂的过程中，我们能观赏更加漂亮的教化风景，享受更有意义的教化华蜜。今日的活动到此结束，再一次感谢李校的关切和支持，感谢王主任的专业引领，感谢吴组长精致课堂的呈现，感谢大家的精彩点评，感谢在座各位

15、老师的共同参加。祝大家工作顺当，华蜜如意!感谢!教研活动主持稿6开场白：各位领导、各位老师，大家好!首先感谢XXX老师，在我们数学教研组的验收活动中，今日代表我们数学教研组上了一节展示课，她是我校的教学骨干，兢兢业业。对她执教的这节课，我们大家确定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此实行听、评课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的相识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。程序：一、先请执教人XX老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思。二、评课：XX老师对自己的课说出了自己的相识，下面老师各抒己见，谈谈自己

16、的评价。三、今日借这个难得的机会，我们请在座的领导，为我们指引迷津，给与现场指导。大家欢迎!四、总结发言感谢领导对我们教研工作的指导，其实这些问题始终是我校老师们的困惑。今日感谢领导们给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推动新课程改革朝着纵深发展。也感谢在座的各位老师对我们这次教研工作的大力支持。最终我集思广义针对以后的课堂教学提几点建议。1.细心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容的重点、难点上课前要思索一下：我这节课的志向目标是什么?我想让学生经验什么?获得什么?采纳什么样的手段怎样才能达成我的教学目标?怎样设计教学比较合理?学生出现某种状况可怎样回应?怎样才能

17、有效的抓住重点、突破难点?对这一切老师都要做到心中有数。2.要处理好内容与形式的关系一堂好课应当是内容与形式的完备结合。充溢的内容能使学生获得更多的学问，并能提高实力、发展智力,而好的形式能激发学生的学习爱好,使课堂教学收到事半功倍的效果。可是，当内容和形式不能统一时，我们宁可只要内容，不要花架子。3.要细心设计每个问题，引导学生多读书。我们的提问要有目的性，力求每道题都有存在的价值。要让学生在读书中感悟文本。4.努力提高自身素养。在闲暇时间里，我们要多读有关的教化教学书籍杂志，多驾驭一些新的教学理念和先进的教学方法。特殊是谢宇老师，你是我校的后备力气，是我们的生力军，肯定要加强自身的基本功练

18、习，内提素养，外塑形象，争取在较短的时间内把自己推出去。如何上好每一节课?怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又乐意接受?这是须要长期探讨的课题。“简洁单教数学，完完全全为学生，扎扎实实求发展”这一平实而高效的小学数学课堂教学的基本要求肯定能达成。为了学生，为了把自己的课上的更加完备，我们一起努力吧。最终，再一次感谢各位领导及我校数学组的全体老师!感谢大家!特别感谢进修领导及教研员给我们很好的引领，让我们获得了启示，今后我们将进一步努力推动主题教研工作向纵深发展，信任，在各位校长的带领下，在全体老师的努力下，我们紫云的教研之花定会是争相斗艳，绚丽多彩。再次感谢大家。教研活动主持稿

19、7敬重的各位领导、老师，大家好。在这样一个美妙的季节，大家相聚我们紫云二小，共同研讨小学数学课堂教学，应当是一件开心而有意义的事情。今日请大家观摩的有效课堂探讨活动分两个环节进行。第一个环节由紫云二小*老师给大家上公开课，活动二:课后学生离场9:40 刚才*老师很专心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课之前。我提议大家用掌声对杨老师的付出表示感谢。 活动三:进入评课、议课活动组织发言依次:1、我们首先请*老师就本节课的目标达成状况作一个自评。2、“当局者迷，旁观者清”参与我们今日会议的代表，都是教化教学方面的行家里手，下面我们请省、市级骨干老师,县小语学科带头人,县小语专业委员会理事肖

20、育林老师谈一谈自己观课的感受。 活动四:结束研讨活动。9:50因为时间关系，我们今日的评课、议课活动短暂到此为止。课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创建性要求也越高，因此志向的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。信任，在追寻志向课堂的过程中，我们能看到更加漂亮的教化风景，享受到更有意义的教化华蜜。讲、评、议、说课教研活动主持词各位嘉宾、领导、老师大家好,很兴奋在这个特殊的日子里,我们相聚在这里,共同研讨小学课堂教学,我是本次活动数学组的主持人，.首先感谢紫云二小的各位领导和老师对我们这次活动的支持，对你们的付出表示真挚的感谢。那么

21、，如何能使一节课更加成熟，更加完备呢?我信任通过今日的研讨，我们的理论与实践会有进一步的提升，本次活动共有五个环节，第一环节是说课，其次环节是观课，第三环节是反思本节课，第四环节是请老师们评一评本节课，最终大家一起来探讨探讨，针对本节课或在自己的教学中有哪些困惑，提出来，大家一起沟通沟通。 下面活动正式起先。一、说课首先，有请我乡名优老师刘玉爽针对要展示的一节语文课进行说课，说一说本节课的设计思路和设计理念及目标的拟订进行说课。三、反思刚才感谢牛老师为我们上可一堂精彩的课，她的课扎实，热忱，真实，真实，我提议大家用掌声向牛老师的付出表示感谢。每一节课都有很多的亮点和缺憾，四、评课听了三位老师精

22、彩的演绎和讲说，信任在坐各位肯定有自己的看法和感受，下面就进入评课互动环节，这样吧，就由我市骨干老师李池丹老师先抛砖引玉，针对本节课你有那些想法，请进行点评。五、议课接下来我们要进行探讨沟通，常说:当局者迷，旁观者清“，今日参与活动的老师都是教学中的高手，希望各位就自己的观课谈谈感受，为我们的探讨提出珍贵的看法和建议。今日希望各位能畅所欲言，各抒己见。牛老师演绎的这节课折射出了什么?她设计的预设和生成达成状况怎样?信任大家肯定有自己的看法。在教学中*老师充分的发挥了学生的主体地位，学生在自主、合作、探究中体会到了*，学生对情感看法价值观的感悟很深。另外，我想通过今日的观摩和研讨，她给我们留下的

23、应当是更多的感悟，要想上好每一节课，说好、思好、评好是对自己教化水平的再创建，要做到这些的确很不简单，而且如何才能使每一节课尽善尽美，如何把握尺度，这些问题始终是我们的困惑。牛老师进行了细心的打算，感谢牛老师给了我们很好的引领，让我们获得启示，她的敏捷驾驭教材、奇妙调控课堂的实力，是值得我们学习的，今后我们将进一步反思，努力推动我们的教化教学水平向更高处发展。六、总结随着课改的不断深化，我们时常感叹:如今的课越来越不会上，越来越不能上了。我想，只要老师多一份才智少一份平凡，多一份创新少一些形式，信任，在各位校长的带领下，在全体老师的努力下，我们的教学之花会争香斗艳，绚丽多彩。信任通过今日的教研

24、活动，大家能够从中感受到*老师教学的精彩，并从中感悟到自己教学中的缺憾，从而提升自己的教化教学水平。最终，再一次感谢嘉宾、领导，感谢各位同仁，感谢大家。教研活动主持稿8开场白：各位领导、各位老师，大家好！首先感谢卢老师，在我们申请品牌教研组的验收活动中，今日代表我们五年级语文组上了一节展示课，她是我们语文组的教学骨干，年年教五年级，兢兢业业。对她执教的这节课，我们大家确定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此实行听、评课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的相识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。程序：一先请执

25、教人卢老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思二评课：卢老师对自己的课说出了自己的相识，下面老师各抒己见，谈谈自己的评价。三、四年级语文组长韩老师也参与了我们的评课活动，请韩评课四我的总结发言对这节课的评价，几位老师已经说的很全面了，我不再重复。我只针对以后的课堂教学提几点建议和自己的相识，与大家共同探讨。1. 细心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容的重点、难点上课前要思索一下：我这节课的志向目标是什么？我想让学生经验什么？获得什么？采纳什么样的手段怎样才能达成我的教学目标？怎样设计教学比较合理？学生出现某种状况可怎样回应？怎样才能有效的抓住重点、突破难点？对这一切老师都要做到心中有数。2

26、. 要处理好内容与形式的关系一堂好课应当是内容与形式的完备结合。充溢的内容能使学生获得更多的学问，并能提高实力、发展智力,而好的形式能激发学生的学习爱好,使课堂教学收到事半功倍的效果。可是，当内容和形式不能统一时，我们宁可只要内容，不要花架子。3. 要细心设计每个问题，引导学生多读书。我们的提问要有目的性，力求每道题都有存在的价值。要让学生在读书中感悟文本。4、努力提高自身素养。在闲暇时间里，我们要多读有关的教化教学书籍杂志，多驾驭一些新的教学理念和先进的教学方法。特殊是谢宇老师，你是我校的后备力气，是我们的生力军，肯定要加强自身的基本功练习，内提素养，外塑形象，争取在较短的时间内把自己推出去

27、。如何上好每一节课？怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又乐意接受？这是须要长期探讨的课题。为了学生，为了把自己的课上的更加完备，我们一起努力吧。老师们，此次活动虽然即将结束，然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻。信任，在追寻志向课堂的过程中，我们能观赏更加漂亮的教化风景，享受更有意义的教化华蜜。感谢学校领导对本次活动的大力支持，感谢全部主动参加本次活动的老师们！大家辛苦了！感谢大家！教研活动主持稿9敬重的各位领导、敬爱的老师们：大家好！子曰，学而时习之，不亦悦乎；有朋自远方来，不亦乐乎。在这春暖花开、桃红柳绿的美妙季节，我们又相聚在这共同参与集体备课活动，对于各位领导今日能亲身

28、指导，这是我们语文组的莫大荣幸。在此，我们首先请用热情的掌声对各位领导到来，表示热情的欢迎和诚心的感谢！今日为我们说课的是二年级组的李政燕老师，她所供应的课例是二年级下册只字五。 照旧，我们的说课分为如下六个议程：1、二年级组老师就识字五进行教材分析。2、主讲李政燕老师说说本堂课设计理念，并进行阅历共享。3、本组老师思维碰撞，就本堂课绽开沟通、探讨。4、请我们稼依小学徐主任就本堂课进行小结。5、请我们稼依中心校领导对我们的工作作指导。6、有请县上的领导对我们的工作提出珍贵的看法或建议今日我们就“高效识字教学”绽开研讨，主要目的是要探讨小学语文识字的有效教学方法，提高学生的学习质量。首先我们请二

29、年级组张强敏老师就识字五进行教材分析。下面让我们掌声欢迎李老师就执教的识字五进行说课及阅历共享。感谢李老师具体的说课，现在请本组老师们就李老师执教的识字五的教学设计及她的教学困惑点绽开探讨。老师们从识字教学设计的科学性、识字教学方法的多样性、有效性及老师对学生综合实力培育等方面进行了沟通和探讨，信任每位老师都肯定从李老师的课堂上有所感悟。下面请我们的徐主任就本堂课进行小结。感谢主任言简意赅的小结。今日借这个难得的机会，我们是否有幸请敬重的领导为我们送上精神“玫瑰”，赐予我们工作上的指导和点拨呢？让我们掌声欢迎中心校领导为我们指导迷津！有请下面请县上的领导对我们的集体备课提出珍贵的看法或建议。感

30、谢您对我们教研工作的指导，感谢您给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推动语文组的发展。也感谢在座的各位老师对我们这次教研工作的大力支持。最终，再一次感谢我们敬重的各位领导和全体老师！感谢大家！教研活动主持稿10各位研伴：大家早上好！上一周，我们对如何从作业堆里解放出来进行了探讨和探讨，共享了各自的故事，也提出了一些好的策略。今日，针对学生在书写时常常会出现错别字这一现象，我们来进行“应对学生写错别字的策略探讨”。怎样才能在让学生尽可能不写错别字呢？带着这个问题我们起先今日的教研活动。探讨的主题是“应对学生写错别字的策略”。（出示课件）在研讨活动正式起先前，我想和研伴

31、们先来玩个嬉戏。（出示课件）时间过得真快，感谢各位研伴的主动参加。刚才各位研伴就如何应对学生写错别字进行了沟通，共同共享了各自的教学故事，也提炼出了一些特别好的策略。感谢*校长给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推动我校校本教研朝着纵深发展。教研活动主持稿11各位领导、各位老师，大家好!首先感谢老师，在我们数学教研组的验收活动中，这天代表我们数学教研组上了一节展示课，她是我校的教学骨干，兢兢业业。对她执教的这节课，我们大家确定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此实行听、评课活动。我期望各位老师都能畅所

32、欲言，毫不保留的把自己听课的相识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。程序：一.先请执教人老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思二.评课：老师对自己的课说出了自己的相识，下面老师各抒己见，谈谈自己的评价。三、这天借这个难得的机会，我们请在座的领导，为我们指引迷津，给与现场指导。大家欢迎!四.总结发言感谢领导对我们教研工作的指导，其实这些问题一向是我校老师们的困惑。这天感谢领导们给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推动新课程改革朝着纵深发展。也感谢在座的各位老师对我们这次教研工作的大力支持。最终我集思广义针对以后的课堂教学提几点举荐。1.细心研读教材，挖掘教材，切

33、实找准每节资料的重点、难点上课前要思索一下：我这节课的志向目标是什么?我想让学生们经验什么?获得什么?采纳什么样的手段怎样才能达成我的教学目标?怎样设计教学比较合理?学生们出现某种状况可怎样回应?怎样才能有效的抓住重点、突破难点?对这一切老师都要做到心中有数。2.要处理好资料与形式的关系一堂好课就应是资料与形式的完备结合。充溢的资料能使学生们获得更多的学问，并能提高潜力、发展智力，而好的形式能激发学生们的学习爱好，使课堂教学收到事半功倍的效果。但是，当资料和形式不能统一时，我们宁可只要资料，不要花架子。3.要细心设计每个问题，引导学生们多读书。我们的提问要有目的性，力求每道题都有存在的价值。要

34、让学生们在读书中感悟文本。4、努力提高自身素养。在闲暇时间里，我们要多读有关的教化教学书籍杂志，多驾驭一些新的教学理念和先进的教学方法。特性是谢宇老师，你是我校的后备力气，是我们的生力军，必需要加强自身的基本功练习，内提素养，外塑形象，争取在较短的时间内把自己推出去。如何上好每一节课?怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生们又乐意理解?这是须要长期探讨的课题。“简洁单教数学，完完全全为学生们，扎扎实实求发展”这一平实而高效的小学数学课堂教学的基本要求必需能达成。为了学生们，为了把自己的课上的更加完备，我们一齐努力吧。最终，再一次感谢各位领导及我校数学组的全体老师!感谢大家!教研活动

35、主持稿12一、开场白各位领导，老师，同学们，大家上午好！古人云：有月自远方来，不亦乐乎？今日，我们xxx小学又迎来了几位尊贵的挚友，他们是来给我们传经送宝的，让我们用最热情的掌声欢迎xxx的领导和老师！（鼓掌）20xx，喜事连着你我他。学校旧貌换新颜，教研路上绽奇葩！本学期以来，在“三名“战略思想指引下，围绕锻造明师的中心工作，我校开展了一系列教研活动：中心校骨干老师示范课，高级老师展示课，青年老师优质课竞赛，xx市送课下乡活动等，这些活动的开展，丰富了老师的教研形式，提高了老师的教研水平，为锻造名师创建了很好的氛围。今日，我们又迎来了盼望已久的两校教研联谊活动，这次活动必将是我校校研百花园中

36、又一朵悄然开放的奇葩，在我们全体xx人的努力下，她将开放的更加绚丽多彩！“走出去，请进来”是我校努力提高教研水平的一个指导方针。我校领导在这方面也真正下足了功夫，投入了大量资金。本次的联谊活动是我校实施请进来方针的又一重大举措。为了举办这次活动，我校杨校长多方协调，不懈努力，在各位领导的支持下，解除一切困难，最终使我们等来了这个难得的学习机会，在此，我提议大家用热情的掌声表示对各位领导和杨校长的感谢！（鼓掌）二、介绍到会领导：下面，我荣幸地为大家介绍参与本次活动的各位领导，他们是：xx市xxx小学校长 刘芳荣xx区教研员 xxx：xxxxx乡中心校校长xxxxx乡中心校教研员xxxxxxxxx

37、中心校校长 xxx还有兄弟学校的校长也来到了我们的活动现场，他们是：xxx小学校长： xxxxxx小学校长： xxx副校长：xxxxxx小学校长：xxxxxx小学校长：xxx三、活动支配今日的联谊活动分老师作课和互动沟通两个环节。共有3位老师为我们作课。详细是这样的：第一节是xxx小学的xxx老师执教的四年级语文触摸春天其次节是xxx小学的xxx老师执教的二年级语文雷雨第三节是xxx小学的.xxx老师执教的 小数的初步相识强调活动纪律：1、手机关到振动或关闭2、中间不沟通、不随意走动3、仔细作记录、以备课后沟通。四、宣布活动正式起先、做课前老师简介我宣布xxx市xxx小学与xxx小学教研联谊活

38、动正式起先介绍xxx老师。崔老师作课。郑老师作课。李老师作课。教研活动主持稿13数学教研活动主持发言稿各位领导、老师：大家好！首先我代表城子小学数学组的全体老师，对参与今日教研活动的校领导、各位老师的光临指导表示热情的欢迎！城子小学数学组教研活动现在起先。本次教研活动的目的是提升我校教研探讨水平，在小学教学中，学生因为学问基础，学习实力，智力等方面的差异，对相同的学习内容，会出现有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不了”的状况。为了让每一个学生都能得到充分的发展，我们数学教研组本学期开展了以“分层施教，促进学生自主学习、自主发展”和“数学练习题设计”的探讨的校本教研。在明确主题后，我们全体数学老师

39、进行了相关理论培训，在教研活动前，我们进行了多次集体备课，共同研讨，形成共案。最终推选了孙玉琴老师执教。刚才我们一起观摩了整十数、整百数乘一位数这节数学案例的动态呈现。接下来就请做课老师说课及课后反思。二、孙玉琴老师说课：三、刚才孙老师对整十数、整百数乘一位数这节课进行了说课，接下来就请各位老师围绕“分层施教，促进学生自主学习、自主发展”和“数学练习题设计”的课题绽开评课，望老师们畅所欲言。（评课要体现老师指导作用的有效性及合理评价的重要性）四、老师评课：五、请学校领导赐予指导：六、总结：感谢领导的指导，通过此次教研活动我们又有了一些新的相识：第一个方面：关注方法与策略的把握。让不同层次的学生

40、从自己的实际动身把握适合自己的结题策略，从而获得解决问题的方法。让不同层次的学生在不同的层次中进行有效的学习。其次个方面：教法与学法的统一。教法与学法的关系，教学中不仅要关注老师的教，更要关注学生的学。在备课中，我们做了这样的思索：对于优等生老师放手，让学生自己学习，实现学问的迁移和拓展，建构起新的学问体系；中等生老师实施半教半学的方式，提倡他们自己先思索，有困难可以进行小组学习或同桌探讨；整个教学流程努力实现教与学在不同层次上的有机统一，使不同层次的学生的学习实力都得到应有的发展和提高！第三个方面：共性与特性兼顾。我们针对不同层次的学生允许有特性化的学习策略。特殊关注的是对题中信息的处理方式

41、，不同层次的学生可以依据自己的思维水平进行不同层次的整理 ，而体现实施分层施教自主学习和练习的有效性。特别感谢大家来参与今日数学组的教研现场会，此次活动推出了老师原生态的课堂教学，又有校领导的亲临指导，旨在真正发觉和解决新课改中的问题，深化课程改革，提升老师的专业水平，提高办学品尝。信任在校领导的带领下，全体老师的努力下，城子小学的教研之花，定会是争相斗艳，绚丽多次的！校本教研现场研讨活动到此结束，再次预祝我们下一轮的教研活动更加丰富多彩。再见，感谢各位！教研活动主持稿14各位领导、各位老师，大家好！在这样一个春意盎然的季节，大家相聚在一起，共同研讨小学数学课堂教学，应当是一件开心而有意义的事

42、情。数学教学主要是数学思维活动的教学训练，学生的思维实力，是提高学生的智力水平，提高学生的创新素养的重要一环，也是小学数学教学的重要目标之一。课堂是对学生进行思维训练的主阵地，所以，要把思维训练贯穿于数学教学的各个方面。为实现这一目标，我们将本学期数学研讨的主题确定为：如何提高小学数学课堂中学生思维训练的有效性。一、我们首先要感谢李老师，为我们展示了一节精彩的数学观摩课乘除的敏捷运用。以前，也有听过李老师许多课，她展示给我们的每一节课，都让我们回味无穷，留下深刻的印象，我感动于李老师对于课堂教学的勇于尝试，主动探究。下面就先请李老师进行说课和反思。二、李老师将自己对教材独特的理解和思索进行了详

43、尽的阐述。品尝了李老师的课，大家确定会有许多感受，我们本着共同进步、共同提高的原则，希望大家围绕主题畅所欲言，毫不保留的把听课后对课的相识、看法、见解、收获或者自己教学中的困惑等拿出来大家共同探讨。三、感谢各位老师真诚而精彩的沟通，大家的沟通中投射着一种才智，一种魅力，大家从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发觉的问题具有重要的价值。“课堂教学是一门有缺憾的艺术”，正因为恒久有缺憾，我们才会不断进取，不断成长。我们将在思索中感悟课堂艺术，在沟通中升华教化思想，在实践中促进专业成长。再次感谢李老师为我们奉献了一节精彩的数学课。思维是数学的体操，在新课程理念向教

44、学实践转化过程中，有些老师的课堂思维训练只应付例后的巩固练习，学生的思维得不到发展，有些思维训练难度偏大，不符合学生的生活实际；有的思维训练数量过多使学生忙于应付，根本就无暇深思;重结论轻过程，有些训练流于形式，用优生的思维代替全班学生的思维；忽视对思维训练的细心设计和组织，训练设计具有较大的随意性，导致课堂上“启而难发”的局面；不重视思维训练的开放性，以简洁的集体应答取代学生深化的思维活动，形成学生思维的虚假活泼，减弱了训练的有效性总之数学课堂中存在很多思维训练的无效现象，甚至出现不良和失误。那么，如何搞好课堂教学中的思维训练呢？我集思广义结合本节课针对以后的课堂教学中学生思维训练的有效性提

45、几点建议：（一）、创设思维情景激发思维。对学生进行思维训练，首先要创设肯定的思维情景，激发学生思维动机，将学生的思维须要转化为思维活动。设疑。思源于疑，疑使学生产生认知冲突，引起定向探究反射，思维随之而生：例如：李老师在讲授新学问前，由学生发觉信息，进而提出不同的问题，学生遇到新知就会产生疑问，进而想解决疑问，因此，思维动机被激发。求新。即激励学生探求解决数学问题的新思路、新方法、新答案：例如：李老师选择例题2532、1225用简便方法计算，求新的动机会促使学生去发散思维，从而得出多种答案，即一题多解，解中寻优，培育思维的敏捷性。操作。操作活动可以激发学生思维。例如：教学长方形体积计算时，让学

46、生用1立方厘米的小方块拼成不同的长方体，数一数用了多少个小方块？说一说拼成的长方体的体积是多少？看一看，它们的长、宽、高各是多少？想一想不数方块，怎样求长方体的体积？这样既能激发学生的形象思维，又能激发学生的抽象思维。（二）支配适当活动，激活思维。在学生的思维被激发后，他们会主动参加思维活动，在次基础上，还应支配适当活动激活思维，使思维优质高效。让学生质疑、问难。激励学生大胆质疑、敢于提问，是激活思维的有效方法之一，质疑问难的学习活动可以活跃气氛，促使全体学生围绕肯定的问题绽开思维、沟通信息、老师正好因势利导参加研讨。让学生自学尝试。自学尝试是一种自主探究新知的过程，不仅可以激活思维，而且可以

47、培育自学实力。让学生探究研讨。例如：教学运算定律让学生通过题组计算自己找规律，做结论。让学生推断推理。应用推断推理辩析和强化概念的本质属性，也是激活思维的有效方法。例如：让学生运用除法算式推断哪个数能被哪个数整除，并说明理由，可以激活学生的演绎推理。（三）多种形式激励激励思维。小学生的思维主动性须要不断被激励，如何激励学生思维呢？ 、报告结果，自我激励。即让学生当众报告自己的思维过程和结果，如让学生说一说是怎样想的把自己得的结论说给大家听。、留下悬念，设问激励。如在数学课结尾时留下学生想解决但未解决的问题，让学生带着问题去探究。、因人评价，分层激励。学生的思维水平是有差异的，评价是肯定要因人而

48、异，借助各自思维的“闪光点”进行激励，不使任何一个学生的思维火花因评价不当而熄灭。（四）效果评价过程。在思维训练进行一段时间后，要对训练效果进行测评，以此检验训练效果如何，方法是否科学，以便适时修订安排，优化训练过程，促进训练深化进行。测评的内容大致包括安排执行状况，学生思维心理改变、思维品质改变、思维实力改变四个方面。测评方法一般有出题考试、平常视察等，测评前，要确定方法和步骤 ，测评后，要表彰和嘉奖训练成效好的学生。总之，数学课堂思维训练设计的探讨和探究是推动和深化新课程教学改革的重要内容和关键问题。因此我们很有必要探讨有效的数学课堂思维训练，使数学课堂思维训练成为学生创建实力培育的桥梁、

49、火种与催化剂。四、下面有请主任对我们这次教研工作给与指导，大家掌声欢迎。感谢主任对我们教研工作的指导，其实这些问题始终是我校老师们的困惑。今日感谢闫主任给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推动新课程改革朝着纵深发展。因为时间关系，我们今日的评研讨活动短暂到此为止。课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创建性要求也越高，因此志向的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。信任，在追寻志向课堂的过程中，我们能看到更加漂亮的教化风景，享受到更有意义的教化华蜜。我们在5月下旬接着组织教研活动，研讨的主题仍是“如何提高小学

50、数学课堂中学生思维训练的有效性。”地点是 。最终，再一次感谢主任及数学组的全体老师！感谢大家！教研活动主持稿15各位来宾、老师们：上午好！在这冬日暖阳、岁末繁忙的季节里，我们再一次迎来了我们的校教研活动。有人说，语文世界是超越了好用价值观念的、自由的心灵世界，而语文课堂就要营造华蜜的语文世界，在这种世界中，课前的期盼，课中的满意，课后的留恋，连同我们自己会变得简洁而深刻，清楚而又丰富。接下来让我们一起走进充溢本真的情性和人性的课堂。宋老师引领的西湖那么富有诗情画意，让我们流连忘返。老师们，我们一路观赏，一路采撷，当我们收获了累累硕果，别遗忘把热情的掌声送给上课的老师们哦！接下来有请试验小学的两

51、位老师为上午的语文课堂作精彩的点评！上午的活动到此结束，感谢三位老师精彩的课堂！下午相约1点20分。请老师们准时到场。感谢！互动评课老师们，此次活动虽然即将结束，然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻。信任，在追寻志向课堂的过程中，我们能观赏更加漂亮的教化风景，享受更有意义的教化华蜜。感谢学校领导对本次活动的大力支持，感谢全部主动参加本次活动的老师们！大家辛苦了！感谢大家！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第39页 共39页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页