《木兰从军》教学设计之一（2）

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木兰从军教学设计之一（2）一复习检查1.认读生字词。2.指名背第一段。二精读训练1理解第二段。（1）自读。画出写局势紧张的词语及花木兰十分着急的原因的句子。（2）读后交流。理解文书征兵年老多病。（3）花木兰是不是干着急呢从花木兰说服全家人，女扮男装、替父从军，可以看出她怎么样（4）指导朗读。2理解第三段。（1）观察图一。看，这是花木兰从军后驰骋沙场的英姿，瞧她跃马提枪的威武形象，一看就知道她英勇善战。（2）课文是怎样写她从军后的情景的读一读，画出表示动作的词语，体会用词的准确性。（3）读后交流。（4）指导读第一句。（5）指名读第二句。理解赫赫战功。从这句可以看出木兰自强自信，所以开头称她女英雄，结尾又说她是花将军。（6）指导读第二句。（7）指导背诵。三识记字形，指导书写。征病幼男胜利四作业抄写生字。2

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