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1、小学二年级语文教案纸的故事教学设计之三一、教学目标1学会本课14个生字，区别形近字豪、毫和纪、记，学会给生字确定部首；理解16个新词语的意思，辨别发明与发现。2会用谁怎样他说什么的句式写一句话；会用怎么提问题。3能正确朗读课文，能说出纸的发明经过。4知道纸是我们的祖先发明的，知道外国人懂得造纸比中国退一千多年，感受做一个中国人的自豪。二、教学重点与难点教学重点：理清纸的发明过程，感受中华民族祖先的聪明才智。教学难点：帮助学生理清纸的发明过程。三、教学时间：2课时第1课时（一）教学目标1读通课文，初步了解纸的发明过程；2读懂文章1一5自然段，知道在纸发明以前，书是什么做的，有什么特点。3完成作业
2、本1、2、3。（二）教学过程1揭题谈话。同学们，我们每天用的课本、作业本，看的报纸、杂志是用什么做的这一张张又白又光滑的纸是谁发明的是怎样发明的今天我们要学习的纸的故事会告诉我们这一切。（出示课题）请大家把题目读一遍。2初读课文，学习生字，了解大意。（1）边听录音，边看课文，注意读音。（2）轻声自由朗读课文，要求：看拼音读准字音；想办法记住字形；联系句子想想意思；用字典查出划线字的意思：异口同声自豪（3）检查指导（4）读通课文。指名朗读课文，注意纠错。放声自由朗读。用自己的话说说纸的发明过程，并完成课后练习2（用图形投影显示）。3学习文章1一5自然段。（1）分角色朗读1一5自然段，其他同学边听
3、边思考：在纸发明以前，书是用什么做成的那样的书有什么缺点（2）检查讨论，并板书。竹片（笨重）丝绸（价钱贵买不起）（3）看板书同桌互说。4、作业练习。（1）：作业本1、2、3。（2）课外作业：抄写生字3遍。第2课时（一）教学目标1正确、熟练朗读课文，知道纸的发明过程和蔡侯纸的特点。2掌握谁怎样他说什么的句式。3培养学生的民族自豪感。（二）教学过程1复习引人。纸发明以前的书是用什么做的2学习课文6一7自然段。（1）自由轻声朗读课文，思考：我国最早的纸是用什么做成的蔡侯纸是指什么样的纸纸是谁发明的（2）检查讨论。上述问题要注意讨论得出纸是咱们中国发明的的结论。在各个问题讨论的过程中注意生字的巩固及异口同声、自豪等词的词意掌握。（3）指导用自豪的语气朗读第7自然段。（4）自由朗读6、7自然段。（5）指导谁怎样他说什么句式练习。先结合文中瞪大了眼睛、异口同声、自豪等词进行训练，然后进行扩散性训练。（6）完成作业本练习5、6。3学习第8自然段。（1）指导有感情朗读。（2）在全文中找出可以体会到咱们的祖先真了不起的句子并读。（3）启发学生说出我国古代的四大发明，进一步体会我们的祖先真了不起的情感。4四人小组分角色朗读。5由文中人物及插图，启发学生对文章第一句话中几个同学进行修改，使语句表达更确切。6完成作业本练习4、7。5
小学二年级语文教案——《纸的故事》教学设计之三 (2)
