最新八年级历史与社会下册6.2.3启蒙运动课件人教版旧人教版初中八年级下册历史与社会课件

《最新八年级历史与社会下册6.2.3启蒙运动课件人教版旧人教版初中八年级下册历史与社会课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新八年级历史与社会下册6.2.3启蒙运动课件人教版旧人教版初中八年级下册历史与社会课件（9页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、 1818世纪世纪，法国法国出现了一些思想家，如伏尔泰、孟德斯鸠、出现了一些思想家，如伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等。他们高举卢梭等。他们高举理性理性的旗帜，号召人们运用自己的的旗帜，号召人们运用自己的理性理性去思去思考，考，批判封建专制制度和天主教会，宣扬自由、平等。批判封建专制制度和天主教会，宣扬自由、平等。这场声这场声势浩大的势浩大的思想解放运动思想解放运动，历史上称之为启蒙运动。，历史上称之为启蒙运动。人物人物思想主张思想主张伏尔泰伏尔泰孟德斯鸠孟德斯鸠卢梭卢梭反对君主专制；提出反对君主专制；提出“三权分立三权分立”学说。学说。抨击封建专制制度和天主教会；倡导君主抨击封建专制制度和天主教会；

2、倡导君主立宪制；宣扬自由、平等。立宪制；宣扬自由、平等。天赋人权天赋人权阐述阐述“人民主权人民主权”思想，宣扬自由、平等。思想，宣扬自由、平等。伏尔泰伏尔泰伏尔伏尔泰泰伏尔泰的主要思想？伏尔泰的主要思想？伏尔泰的这句名言表达了伏尔泰的这句名言表达了他的什么思想？他的什么思想？我不同意你所说的一切，我不同意你所说的一切，但我将誓死捍卫你表达自己意见但我将誓死捍卫你表达自己意见的权利。的权利。伏尔泰伏尔泰 主张自由、平等，尤其是思想和言论的自主张自由、平等，尤其是思想和言论的自由，反对因意见不同而施以迫害。由，反对因意见不同而施以迫害。制约制约与与平衡平衡司法权司法权行政权行政权立法权立法权法院法

3、院 国王国王议会议会三权分立学说三权分立学说 第一步第一步第二步第二步第三步第三步 伏尔泰说：伏尔泰说：“本身自由，周围的人与自己平等本身自由，周围的人与自己平等这才是真这才是真正的生活，人们的自然生活。正的生活，人们的自然生活。”孟德斯鸠也对自由作了解释：孟德斯鸠也对自由作了解释：“自自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权利。由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权利。如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了。如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了。”结合孟德斯鸠的话，你觉得真正的自由是想做什么就做结合孟德斯鸠的话，你觉得真正的自由是

4、想做什么就做什么吗？什么吗？伏尔泰追求的是什么自由？伏尔泰追求的是什么自由？伏尔泰追求的自由主要是思想与言论自由，要把人们从中世伏尔泰追求的自由主要是思想与言论自由，要把人们从中世纪的蒙昧和宗教愚昧中解放出来，最终建立自由、平等、幸福纪的蒙昧和宗教愚昧中解放出来，最终建立自由、平等、幸福的理想社会。的理想社会。真正的自由不是想做什么就做什么，自由是有限度、有真正的自由不是想做什么就做什么，自由是有限度、有条件的，自由是做法律许可的事情。条件的，自由是做法律许可的事情。资料资料1 1 卢梭认为，只有全体社会成员经过协议，订立社会契约，卢梭认为，只有全体社会成员经过协议，订立社会契约，“才可以成为

5、人间一切合法权威的基础。才可以成为人间一切合法权威的基础。”资料资料2 2 卢梭认为，以绞杀或废除暴君为结局的起义行动是合法的。卢梭认为，以绞杀或废除暴君为结局的起义行动是合法的。（4 4）结合本课所学内容，思考启蒙运动将产生的历史影响。）结合本课所学内容，思考启蒙运动将产生的历史影响。（1 1）根据资料）根据资料1 1，卢梭认为合法的政府权力是来自于上帝还，卢梭认为合法的政府权力是来自于上帝还是来自于人民？是来自于人民？来自于人民来自于人民（2 2）资料）资料1表明了卢梭的什么思想？表明了卢梭的什么思想？“人民主权人民主权”的思想的思想（3 3）根据资料）根据资料2 2，卢梭是否支持人民暴力

6、推翻专制政府？，卢梭是否支持人民暴力推翻专制政府？卢梭支持人民暴力革命。卢梭支持人民暴力革命。撼动了封建专制制度和天主教会的精神撼动了封建专制制度和天主教会的精神统治，为即将到来的欧美资产阶级革命统治，为即将到来的欧美资产阶级革命奠定了思想和舆论基础。奠定了思想和舆论基础。中国古代四大发明的影响与东学西渐中国古代四大发明的影响与东学西渐阅读卡阅读卡 美国学者卡特指出，中国古代四大发明在文艺复兴初美国学者卡特指出，中国古代四大发明在文艺复兴初期传入欧洲后，对现代世界的形成起到重要作用。造纸术和印期传入欧洲后，对现代世界的形成起到重要作用。造纸术和印刷术刷术“使推广民众教育成为可能使推广民众教育成

7、为可能”；“火药的发明消除了封建火药的发明消除了封建制度制度”；“指南针的发明导致发现美洲，因而使全世界而不再指南针的发明导致发现美洲，因而使全世界而不再是欧洲成为历史的舞台是欧洲成为历史的舞台”。1818世纪，欧洲出现了中国文化热，这股热潮被称为世纪，欧洲出现了中国文化热，这股热潮被称为“东东学西渐学西渐”。当时欧洲出版了不少介绍中国的书籍。在法国人看。当时欧洲出版了不少介绍中国的书籍。在法国人看来，中国人推崇古代哲人，强调道德的教化作用，通过科举制来，中国人推崇古代哲人，强调道德的教化作用，通过科举制选拔人才担任政府官员，皇帝开明、仁慈，国家富裕，农业发选拔人才担任政府官员，皇帝开明、仁慈

8、，国家富裕，农业发达。中国的景象似乎与启蒙思想家心目中的理想社会有许多一达。中国的景象似乎与启蒙思想家心目中的理想社会有许多一致的地方。伏尔泰在他的工作室里挂了一幅孔子像，撰文论述致的地方。伏尔泰在他的工作室里挂了一幅孔子像，撰文论述中国的政治与风俗，还写过一部叫中国的政治与风俗，还写过一部叫中国孤儿中国孤儿的戏剧。在英的戏剧。在英国和德国，中国热也风行一时。国和德国，中国热也风行一时。文艺复兴文艺复兴启蒙运动启蒙运动异异时间时间背景背景兴起兴起高潮高潮主要主要对象对象核心核心影响影响同同根源根源性质性质影响影响14-16C 14-16C 资本主义萌芽资本主义萌芽17-18C 17-18C 资

9、本主义进一步发展资本主义进一步发展意大利意大利英国、法国英国、法国封建神学封建神学封建专制统治及教权封建专制统治及教权人文主义人文主义理性主义理性主义把人从封建神学束把人从封建神学束缚中解放出来缚中解放出来为资产阶级夺取政权作了为资产阶级夺取政权作了思想和舆论准备思想和舆论准备资本主义的发展资本主义的发展资产阶级的思想解放运动资产阶级的思想解放运动解放了人们的思想，有利于资本主义的发展解放了人们的思想，有利于资本主义的发展(1)宣扬自由平等是人的自然权利。（2）卢梭提倡卢梭提倡人民主权，认为一切权力属人民主权，认为一切权力属于人民。于人民。(3)反对封建专制，反对宗教愚昧，提倡民主、反对封建专制，反对宗教愚昧，提倡民主、自由、平等自由、平等