人教版语文七年级爸爸的花儿落了

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1、林海音 19831983年新春伊始的北京，人们相年新春伊始的北京，人们相互传递着一个令人欢欣的消息：根据互传递着一个令人欢欣的消息：根据台湾著名作家林海音的同名小说改编台湾著名作家林海音的同名小说改编的电影的电影城南旧事城南旧事，获得马尼拉第，获得马尼拉第二届国际电影节金鹰奖！二届国际电影节金鹰奖！电影城南旧事宣传画电影城南旧事宣传画作者：林海音作者：林海音电影电影城南旧事城南旧事剧照剧照10岁的沈洁岁的沈洁出演小英子出演小英子曾在曾在47个国家放映个国家放映获过多项国际大奖获过多项国际大奖 出版了众多文学名作，被称为台湾文学“祖母级的人物”。林海音对北京有着深厚的情感，城南旧事一书既是她童年

2、生活的写照，更是当年北京平民生活的写真，也是她最具影响的作品。1998年第三届世界华文作家大会荣获“终身成就奖”。林海音（林海音（1918-20011918-2001），原名林含英，小），原名林含英，小名英子，原籍台湾，父母曾东渡日本经商。名英子，原籍台湾，父母曾东渡日本经商。林海音生于日本，不久返台。当时台湾已林海音生于日本，不久返台。当时台湾已被日寇占领，她的父亲不甘在日寇蹄下生被日寇占领，她的父亲不甘在日寇蹄下生活，后举家迁居北京，她在北京长大。活，后举家迁居北京，她在北京长大。文章选自小说文章选自小说城南旧事城南旧事林海音传封面两种林海音传封面两种检检 查查 预预 习习鸡毛鸡毛掸掸子子

3、咻咻咻咻玉玉簪簪花花骊骊歌歌肿胀肿胀叮嘱叮嘱恐惧恐惧花花圃圃d dn nxixi xixiznznl l zhngzhng zhzhngngdngdng zhzhkngkng j jpp挪挪窝儿窝儿nunu耻耻笑笑chch返回返回读一读，写一写读一读，写一写衣襟衣襟骊骊歌花圃徘徊歌花圃徘徊 抽屉抽屉 咻咻咻咻哭哭号号肿胀肿胀狼狈栅栏包袱廊檐狼狈栅栏包袱廊檐叮嘱恐惧玉叮嘱恐惧玉簪簪花花lxiznho朗读课文朗读课文 整体感知整体感知本文有两个主要人物：本文有两个主要人物：一是一是二是二是主要人物是主要人物是爸爸爸爸我（英子）我（英子）爸爸爸爸本文是什么文体？本文是什么文体？小说（自传体小说）。小

4、说（自传体小说）。你能找出哪些段落是在记叙现在，哪些是在回忆过去吗？你能找出哪些段落是在记叙现在，哪些是在回忆过去吗？（1）毕业典礼前）毕业典礼前 （212）回忆昨天去看爸爸的情景）回忆昨天去看爸爸的情景 （1331）回忆一年级爸爸逼我上学）回忆一年级爸爸逼我上学 及此事以后我的变化及此事以后我的变化（32）毕业典礼开始）毕业典礼开始 （3334）回忆爸爸喜欢花）回忆爸爸喜欢花（3537）毕业典礼进行）毕业典礼进行 （3845）回忆常常有人要我做大人）回忆常常有人要我做大人 （4653）回忆爸爸鼓励我独自寄钱）回忆爸爸鼓励我独自寄钱（5468）毕业典礼后）毕业典礼后文章随着作者文章随着作者/主

5、人公的主人公的思潮起伏而记叙而记叙下来下来,时而眼前的事时而眼前的事,时而又回忆往事时而又回忆往事,使使文章文章情节显得波澜起伏情节显得波澜起伏,跌宕跌宕(dngdng）有致，）有致，内容丰富而不繁杂，事件交错而不零乱。内容丰富而不繁杂，事件交错而不零乱。将课文分为下面三部分将课文分为下面三部分1.毕业典礼前毕业典礼前2.毕业典礼中毕业典礼中3.毕业典礼后毕业典礼后开头到开头到“最后一天在这学校里啦最后一天在这学校里啦”当当当，钟声响了当当当，钟声响了种满了蒲公英种满了蒲公英“快回家去快回家去”到结尾到结尾本文有两条线本文有两条线写眼前写眼前(事件事件):忆往事忆往事(情感情感):爸爸对我的爱

6、爸爸对我的爱“我我”参加毕业典礼参加毕业典礼回忆课文，说说念念不忘的情节回忆课文，说说念念不忘的情节 英子想逃学，爸爸打她，是不是说明英子想逃学，爸爸打她，是不是说明爸爸脾气粗暴，不懂得爱自己的女儿？爸爸脾气粗暴，不懂得爱自己的女儿？不。爸爸表面很严厉，实际上却充满不。爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心。爱心。严在其外，爱在其中。严在其外，爱在其中。哪句话表明英子理解了爸爸的用心，哪句话表明英子理解了爸爸的用心，明白这是一种明白这是一种“严厉的爱严厉的爱”，并把理解变，并把理解变成了自己的行动？成了自己的行动？自从六年前的那一次，我何曾再迟到过自从六年前的那一次，我何曾再迟到过?从那以后，到今天

7、，每天早晨我都是等待从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。着校工开大铁栅栏校门的学生之一。爸爸让英子去给在日本读书的爸爸让英子去给在日本读书的陈叔叔寄钱，意图是什么？陈叔叔寄钱，意图是什么？是让她是让她“闯练闯练闯练闯练”，尽快，尽快“长长大大”。这也是一种教育。这也是一种教育。从全文看，爸爸是一个怎么样的人？从全文看，爸爸是一个怎么样的人？1爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。2 鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。只要硬着头皮去做，就闯过去了。3很重感情，他听到弟

8、弟被日本人害死的消息，很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。便急得吐血了。4特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。找出文中写花儿的内容，说说有什么作用。找出文中写花儿的内容，说说有什么作用。1.我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃戴着戴着它，就像爸爸看见你上台时一样它，就像爸爸看见你上台时一样!2.爸爸是多么喜欢花。爸爸是多么喜欢花。他回家的第一件他回家的第一件事就是浇花。事就是浇花。爸爸摘下一朵茉莉插到爸爸摘下一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。瘦鸡妹妹的头发上。3.旁边的夹竹桃不知什么时候垂下好几枝子，旁边的夹竹桃

9、不知什么时候垂下好几枝子，散散落落的散散落落的石榴树大盆底下也有几粒石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴没有长成的小石榴4.看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。儿落了。作用：是爸爸的象征：爸爸身体健康时，花作用：是爸爸的象征：爸爸身体健康时，花开得挺旺；爸爸病危时，成为对子女的关开得挺旺；爸爸病危时，成为对子女的关怀、鼓励；爸爸辞世时，花儿落了。怀、鼓励；爸爸辞世时，花儿落了。爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了 解读题意解读题意 1 1、指夹竹桃的落了、指夹竹桃的落了2 2、象征天性爱花的、象征天性爱花的爸爸离开人世，我爸爸离开人世，我长大了长大了 昨天

10、我去看爸爸，昨天我去看爸爸，“他的喉咙肿胀着，声他的喉咙肿胀着，声音是低哑的音是低哑的”。这是一种暗示，这是一种暗示，想想暗示的是什么？想想暗示的是什么？暗示爸爸病重，将不暗示爸爸病重，将不久于人世。久于人世。爸爸有一句话也暗示他将不久于人世，爸爸有一句话也暗示他将不久于人世，甚至可以看作是爸爸的甚至可以看作是爸爸的“遗嘱遗嘱”，是哪句？，是哪句？“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?”“没有爸爸没有爸爸”双关。双关。妈妈今早的眼睛妈妈今早的眼睛“红肿着红肿着”，暗示了，暗示了什么什么?妈妈把眼睛都哭

11、红肿了，为什么不妈妈把眼睛都哭红肿了，为什么不向女儿诉说原因呢？向女儿诉说原因呢？暗示爸爸病危。暗示爸爸病危。她不说，是怕耽误了女儿参加毕业典礼，她不说，是怕耽误了女儿参加毕业典礼，耽误她代表全体同学领毕业证书，并且致耽误她代表全体同学领毕业证书，并且致谢词。这是一种深深的爱。谢词。这是一种深深的爱。快回家去快回家去!快回家去快回家去!拿着刚发下来的拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情着自己，我好像怕赶不上什么事情似似的。的。英子为什么要催着自己英子为什么要催着自己“快回家去快回家去”?可能是回家让爸爸妈妈看自己可

12、能是回家让爸爸妈妈看自己“红丝带子红丝带子系着的系着的”小学毕业文凭；小学毕业文凭；可能是向他们汇报毕业典礼上的可能是向他们汇报毕业典礼上的“风光风光”；可能是告诉他们自己已经可能是告诉他们自己已经“长大长大”；也可能意识到爸爸有什么不祥也可能意识到爸爸有什么不祥sh 但是英子回家时见到什么情景？这情但是英子回家时见到什么情景？这情景预示着什么？景预示着什么？对此英子是怎样应对的？对此英子是怎样应对的？弟弟妹妹们只是自顾自地玩着；爸爸种的弟弟妹妹们只是自顾自地玩着；爸爸种的夹竹桃垂下好几枝，很不像样子；小青石夹竹桃垂下好几枝，很不像样子；小青石榴从树上掉了下来榴从树上掉了下来 这些预示着爸爸去

13、世。这些预示着爸爸去世。她意识到：她意识到：“这里就数我大了，我是小小这里就数我大了，我是小小的大人的大人”，因而她马上去医院，因而她马上去医院，“从来没从来没有过这样的镇定，这样的安静有过这样的镇定，这样的安静”。文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。请划出这些伏笔。含蓄，但文中处处有伏笔。请划出这些伏笔。1.“我我”去医院看望爸爸，爸爸说：去医院看望爸爸，爸爸说：“没有爸没有爸爸，你更要自己管自己爸，你更要自己管自己”2.毕业典礼的钟声响起后，我突然疑惑毕业典礼的钟声响起后，我突然疑惑“妈妈妈妈今早的眼睛为什么红肿着今早的眼睛为

14、什么红肿着”。3.典礼结束后，典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的什么事情似的”，急急忙忙赶回家去。，急急忙忙赶回家去。4.回到家，见夹竹桃不知什么时候垂下了好几回到家，见夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。枝子，散散落落的，很不像样。韩主任说韩主任说“做了中学生就不是小孩子做了中学生就不是小孩子了了长大了长大了”之后，作者写道：之后，作者写道：我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢!英子为什么怕英子为什么怕“长大长大”呢？呢？“长

15、大长大”之后，再不能像小孩子那样无忧之后，再不能像小孩子那样无忧无虑，要担当起无虑，要担当起“大人大人”的责任和义务。的责任和义务。做为一个做为一个12岁的小孩子，英子对此还缺乏岁的小孩子，英子对此还缺乏足够的思想准备。足够的思想准备。但是从后文看，她确实但是从后文看，她确实“长大长大”了。了。做大人，常常有人要我做大人。做大人，常常有人要我做大人。课文中课文中“要我做大人要我做大人”的都有谁？想一想，除的都有谁？想一想，除了他们还有别人吗？了他们还有别人吗？韩老师韩老师 宋妈宋妈 兰姨娘兰姨娘 蹲在草地里的那个人蹲在草地里的那个人 爸爸爸爸 其实还有：其实还有：所有的亲戚朋友，甚至整个社所有

16、的亲戚朋友，甚至整个社会都这样希望。会都这样希望。这几个是什么人？这几个是什么人？请读城南旧事请读城南旧事 “我我”是不是真正感觉到自己长大了是不是真正感觉到自己长大了?你是从哪些地方看出来的你是从哪些地方看出来的?“我我”得知爸爸去世，首先意识到得知爸爸去世，首先意识到“这里这里就数我大了，我是小小的大人就数我大了，我是小小的大人”，然后表，然后表现出从来没有过的镇定、安静，最后在心现出从来没有过的镇定、安静，最后在心里默念里默念“我已不再是小孩子我已不再是小孩子”。我从来没有过这样的镇定，这样的安静。我从来没有过这样的镇定，这样的安静。英子意识到爸爸的辞世，没有号啕大哭，英子意识到爸爸的辞

17、世，没有号啕大哭，却表现出从来没有过的镇定和安静却表现出从来没有过的镇定和安静 ，为什么？，为什么？因为她意识到自己已经因为她意识到自己已经“长大长大”了。了。应当像应当像“大人大人”一样，所以一样，所以 走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。这表现了英子怎样的心理？这表现了英子怎样的心理？爸爸去世了，我已经长大爸爸去世了，我已经长大了，今后再不能像小孩子了，今后再不能像小孩子一样了，应担当起一样了，应担当起“大人大人”的责任和义务。的责任和义务。课文有这样两句：课文有这样两句：瘦鸡妹妹还

18、在抢燕燕的小玩意儿，弟瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里弟把沙土灌进玻璃瓶里”，你认为作者这样写意图何在？你认为作者这样写意图何在？反衬手法：用弟弟妹妹的幼稚不懂事反衬手法：用弟弟妹妹的幼稚不懂事反衬自己已经反衬自己已经“长大长大”，不再是小孩，不再是小孩子。子。探究课文，完成作业探究课文，完成作业 英子在爸爸的教育中渐渐英子在爸爸的教育中渐渐“长大长大”，你，你能归纳出她成长的足迹吗？能归纳出她成长的足迹吗？1.六年前爸爸鼓励英子好好用功，六年后六年前爸爸鼓励英子好好用功，六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。也代表同学领毕业证书和致谢词。“六六年后年后”到了，英子真的被选做

19、这件事。到了，英子真的被选做这件事。2.六年前想逃学挨了爸爸的打，后来，英六年前想逃学挨了爸爸的打，后来，英子每天早晨都是等待着校工开大铁栅栏子每天早晨都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。校门的学生之一。其他的，请同学们自己说。其他的，请同学们自己说。文中为什么插叙文中为什么插叙“爸爸喜欢花爸爸喜欢花”的的情况情况？呼应前文的戴花，突出呼应前文的戴花，突出“戴着它，就像爸戴着它，就像爸爸看见你上台一样爸看见你上台一样”。也为后文也为后文“爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了”设伏，使作设伏，使作品浑然天成。品浑然天成。我们是多么喜欢长高了变成大人，我我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢们又是多么怕呢!”你可能也有过这样的感受，试结合自你可能也有过这样的感受，试结合自己的体验讨论：己的体验讨论：“我们我们”为什么既喜欢、为什么既喜欢、又害怕变成大人又害怕变成大人?登陆登陆人教论坛人教论坛/中学语文学生论坛中学语文学生论坛参加讨论：参加讨论：http:/ 林海音主页林海音主页 人民教育出版社林海音专集人民教育出版社林海音专集 城南旧影：追忆林海音城南旧影：追忆林海音 城南旧事城南旧事