译林版小学英语四年级(上册)教学案全册

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1、义务教育教科书（某）四年级英语上册教案Unit1Ilikedogs第一教时教学内容：Storytime1.能听懂、会说、会读、会写词汇：like,dog,cat,panda,horse,tiger.2.能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语：Ilike.Idontlike.Doyoulike.?Yes,Ido./No,Idont.3.能听懂、会说、会读词汇：animal,cute,fat,elephant,lion,monkey.4.能听懂、会说、会读句型：Lookatthesetoyanimals.Lookatthiscat.Itscute.Theyrecuteandfat.5.通过学习能初

2、步用英语介绍自己喜欢或不喜欢的动物。教学重点：句型：Ilike.Idontlike.Doyoulike.?及其回答Yes,Ido./No,Idont.词汇：like,dog,cat,panda,horse,tiger，do.教学难点：句型：Ilike.Idontlike.Doyoulike.?及其回答Yes,Ido./No,Idont.的语调和用法词汇：animal,monkey,elephant,horse等词的读音。教学准备：1.Storytime部分出现的动物图片或玩具（尤其是逗人可爱的玩具）2.多媒体，教学光盘，录音磁带。教学过程：A.Warmingup1/1321.Greetings

3、2.SingasongOnthefarm（三年级英语下册）Pigsonthefarmgo“oink,oink”Cowsonthefarmgo“moo,moo”Ducksonthefarmgo“quack,quack”T:Whatsonthefarm?Ss:Cows,pigsandducks.T:Yes.Cows,pigsandducksareanimals.板书并领读：animalT:Doyoulikeanimals?S:Yes,Ido.B.Presentationandpractice1.教师出示一只逗人喜爱的玩具狗。T:Whatisti?S:Itsadog.T:Isitnice?S:Yes

4、.Itsanicedog.T:Itscute,too.引导学生理解cute的意思。板书并领读：cute2.T:Ilikedogs.Doyoulikedogs?S:Yes,Ido./No,引导学生说：Ilikedogs./Idontlikedogs.3.Playagame.Guess:Whatisit?2/132T:Itsblackandwhite.Itscuteandfat.Whatisit?S:Apanda.T:Yes.Doyoulikepandas?S:Yes,Ido.4.T:Youalllikeanimals.Howmanyanimalscanyouname?出示书中八个动物的图片，比一

5、比谁说得快，说得准。领读：acat,cats;adog,dogs;anelephant,elphants;ahorse,horses;alion,lions;amonkey,monkeys;apanda,pandas;atiger,tigers.5.学生就这八幅图片，用下列句子操练Lookatthis.Ilike.s.Doyoulike.s?Yes,Ido./No,Idont.C.Storytime1.出示Storytime部分第一幅图T:Whoarethey?S:TheyreMr.Green,Mike,SuHai,YangLingandLiuTao.T:Yes.Mr.Greenhassome

6、toyanimals.Heisshowingthemtohisstudents.Dohisstudentslikethem?Letswatchthecartoon.3.听读对话，检测理解a）Whatanimalsdoyouhear?Listenandcircle.1)ducks,2)dogs,3)pigs,4)pandas,5)cats.b)Whatanimalsdotheylike?Readandtick.catsdogspandasYangLing3/132LiuTaoSuHaiMike4.个人表述学生扮作对话中人物，介绍他们各自喜欢的动物S1:ImYangLing.Ilikecats.S

7、2:ImLiuTao.Ilikedogs.S3:ImSuHai.Ilikedogs,too.S4:ImMike.Idontlikedogs.Ilikepandas.5.学生听录音跟读对话，注意模仿语音、语调。D.Homework1.听录音跟读Storytime2.抄写四会词汇、句型。3.课课练第一课时义务教育教科书（某）四年级英语上册教案Unit1Ilikedogs.第二教时某省大丰市实验小学蔡永明教学内容：Funtime教学目的：1.复习巩固第一课时学习的词汇、句型。2.能熟练运用Ilik.Doyoulike.?Yes,Ido./No,Idont.与同学交流各自喜欢的动物。教学准备：1.动物

8、图片。2.多媒体，教学光盘4/1323.学生准备一X白纸教学过程：A.Warmingup1.Greetings.2.EnjoyarhymeLittlemonkeyB.Review1.快速出示动物图片，与学生对话T:Whatsthis?S:Itsa.T:Doyoulike.s?S1:Yes,Ido.Ilike.s.S2:No,Idont.Idontlike.s.2.学生听写四会单词、句型。3.多媒体出示Storytime1)请学生试读对话。2)学生听录音跟读。3)看图，给图配音。C.Funtime1.引导学生看一看，读一读Funtime,了解游戏的方法。2.多媒体播放教学光盘中，Funtime部

9、分的课件。学生分组与教师游戏。比一比，那一组说得多，说得好。3.学生用简笔画快速画出自己喜欢的动物。4.学生四人一组进行游戏。教师巡视。D.Homework5/1321.听录音跟读、熟读Storytime,Funtime.2.默写四会词汇、句型。3.课课练第二课时义务教育教科书（某）四年级英语上册教案Unit1Ilikedogs第三教时某省大丰市实验小学蔡永明教学内容：Cartoontime教学目的：1.能听懂、会说、会读单词have,理解句子Ihaveacake.2.复习句型Wouldyoulike.?Yes,please./No,thanks.并能结合本单元重点句型Ilike.Doyoul

10、ike.?Yes,Ido./No,Idont.来进行交流，提高学生运用英语的能力。教学准备：1.四会单词的动物图片。2.录制一些动物的叫声。3.多媒体、教学光盘。教学过程：A.Warmingup1.Greetings2.SayarhymeLittlemonkey3.PlayagameReadandguess播放一些动物的叫声，让学生猜猜相应的动物T:Listen.Whatsthis?Ss:Itsacat.6/132T:Right.Doyoulikecats?S1:Yes,Ido.T:Listen.Whatsthat?Ss:Itsadog.T:Right.Doyoulikedogs?S1:No,

11、Idont.Ilikecats.T:Doyoulikecats?S2:No,Idont.Iliketigers.T:Listen.Isitatiger?S3:No.Itsanelephant.B.Review1.快速出示动物图片，学生抢答，说出单词并拼读，看谁说得多，说得对。2.多媒体出示Storytime图片，学生给图片配音。3.教师随意抽取动物图片，学生仿照Funtime对话。C.Cartoontime1.引导学生自己阅读故事，注意观察Sam和Bobby的动作、表情，整体理解故事大意。2.检测理解Readandjudge.(“T”or“F”)1)Samlikespies.2)Bobbyli

12、kespies,too.3)Samhasarealcake.4)Bobbyishappy.7/1323.通过上下文语境帮助学生理解图3中的句子Ihaveacake.4.播放录音，学生跟读模仿，注意Bobby和Sam的语气。5.“最佳配音”活动。请学生上台表演，模仿Bobby和Sam，看谁学得像。D.Homework1.听录音跟读Cartoontime,并与同学表演对话。2.抄写四会句型。3.课课练第三课时义务教育教科书（某）四年级英语上册教案Unit1Ilikedogs第四教时某省大丰市实验小学蔡永明教学内容：Soundtime;Rhymetime教学目的：1.能诵读歌谣Littlemonke

13、y,感受歌谣的韵律美2.能听懂、会说病准确发字母g在单词中的读音。3.能用本单元学习的语句与他人交流，表达自己喜欢或不喜欢的事物。教学重点、难点：字母g在单词中的读音教学过程：A.Warmingup1.Greetings2.SayarhymeLittlemonkeys1)出示图片，引导学生看图，理解歌谣大意T:Whatanimalscanyousee?S1:Alittlemonkey.8/132S2:Alittledog.S3:Alittlecat.S4:AlittlepandaT:Wheresthelittlemonkey?S5:Itsinthetree.T:Lookattheboy.Wha

14、tdoeshesaytothedog?S6:Runwithme.T:Wheresthecat?S7:Itsonthemat.T:Lookatthepanda.Isitcute?S8:Yes.Itscuteandfat.2)学生观看动画，感受歌谣的韵律、节奏。3)多种形式朗读。B.Review1.多媒体出示Storytime画面，学生分角色朗读。2.播放Cartoontime画面，学生给画面配音。3.讲评作业1）规X作业要求。2）引导学生如何有效作业。C.Soundtime1.示X朗读bag,dog,get,girl,good,体会字母g在这些单词中的发音。2.播放动画，学生跟读单词和绕口令3.

15、比一比，谁读得又快又准9/1324.找出已学过的含有相同发音的单词，如：go,goodbye,tiger5.试读：grape,mango6.引导学生根据读音试着记单词D.Homework1.听录音跟读Soundtime;Rhymetime2.完成补充习题Unit1笔试部分3.替换单词，改编歌谣Littlemonkey义务教育教科书（某）四年级英语教案Unit1Ilikedogs练习一某省大丰市实验小学蔡永明训练内容：课课练听力，补充习题本单元练习训练目的：1.培养学生听对话捕捉信息的能力。2.巩固本单元四会单词的认读和书写。3.加强对本单元所学句型Doyoulike.?及其相应答句的理解和运用

16、。教学准备：录音机、录音磁带。教学过程：A.Warmingup1.Greetings2.读Soundtime部分绕口令比一比，谁读得又快又准1）个人比2）小组比3）男女生比10/1323.Sayarhyme1)学生按节奏朗读歌谣Littlemonkey2)引导学生替换词语改编、朗读。B.ExerciseA)听力练习引导学生在做之前要看清题目、仔细读题或观察图片，知道需要在听时捕捉的信息。1）做课课练听力练习。2）做补充习题听力练习。B)笔试练习训练学生通过阅读捕捉信息，完成书面作业，作业时还要联系本单元学习的句型，注意形式的正确。1）Readandtick2）Look,findandwrite

17、.C.Homework完成听读训练阅读训练义务教育教科书（某）四年级英语上册教案Unit1Ilikedogs练习二某省大丰市实验小学蔡永明训练内容：听读训练本单元练习训练目的：1.训练学生能听懂所选单词。2.能根据所听内容选择相应图片。3.能对听到的句子作正确的应答。4.能根据上下文提示完成对话11/1325.能阅读短文，对短文的内容进行判断或选择。训练重点、难点：1.能根据上下文完成填空。2.能阅读短文，对短文的内容进行判断或选择。训练过程：A.Review1.复习本单元四会词汇、句型。2.分角色朗读Storytime,Funtime,Cartoontime.B.Exercise指导学生完成

18、听读训练1.听力A)听录音选出所听到的单词B)听录音判断正误C)听录音选出正确的应答2.阅读A)根据上下文提示完成对话学生对本单元的问句：Doyoulike?的回答,训练较多的是简略回答:Yes,Ido./No,Idont.所以要补充训练Yes,Ilikeanimas.No,Idontlikecats.提高学生灵活运用语言的能力。训练：指导学生仔细阅读，根据上下文判断所缺的单词，使上下文语句通顺，意思完整。B)阅读判断1）引导学生阅读短文，理解短文大意。2）读题目，在短文中找出相应的句子进行比较判断C)阅读选择12/132方法同上C.Homework在Checkouttime图片选择图片，用学

19、过语句编写对话，要求不少于4个句子义务教育教科书（某）四年级英语上册教案Unit1Ilikedogs第七教时某省大丰市实验小学蔡永明教学内容：Checkouttime;Tickingtime教学目的：1.复习巩固本单元学习的词汇、语句，并能综合运用这些词汇、语句进行交流。2.对照本单元的学习目标，对本单元的学习效果进行自我评价，及时调整自己的学习。教学准备：多媒体、教学光盘教学过程：A.Warmingup1.Greetings2.SayarhymeLittlemonkeyB.Review1.快速出示Checkouttime图片，学生说出动物的名称，并拼读四会单词。2.做听读训练听写：D.听录音

20、，填入所缺单词C.Checkouttime1.同桌仿照书中例句就书中图片进行对话。2.学生分组写出对话，各组选一名学生上黑板写，比一比。3.拓展性对话13/1321）师生示XT:Goodmorning,S1.S1:Goodmorning,Mr.Cai.T:Doyoulikeanimals?S1:Yes,Ido.T:Look,whatsthat?S1:Itsalion.T:Doyoulikelions?S1:No,Idont.Ilikepandas.Theyarecute.2)学生分组练习。3）比一比。D.Tickingtime1.领学生读一读Tickingtime，了解本单元的学习目标。2.学

21、生对照目标对自己的学习进行自我评价，找出自己的不足。3.指导学生对自己的学习如何进行调整。义务教育教科书（某）四年级英语上册教案Unit2Letsmakeafruitsalad第一教时某省大丰市实验小学蔡永明教学内容：Storytime教学目的：1.能听懂、会说、会读、会写：1）词汇make,any,banana,some,our，nice2）句型与日常用语IhaveDoyouhave?14/132Yes,Ido./No,Idont.2.能听懂、会说、会读:1)词汇lets,fruit,salad,pineapple,mango,grape,thanks.2)句型与日常用语：Hereyouar

22、e.Thanks.Letsmakeafruitsalad.Great.3.能初步区别和运用some和any.教学重点：句型：Ihave和Doyouhave?词汇：make,great,have,any,some,banana,our,nice教学难点：句型：Ihave和Doyouhave?及其回答词汇：some和any的用法。教学准备：1.几种常见的水果或水果图片，多媒体，教学光盘2.学生带自己喜欢的水果。教学过程：A.Warmingup1.Greetings2.播放Unit1Cartoontime,复习句子Ihaveacake.Doyoulikecakes?B.Freetalk1.T:Loo

23、k!Ihaveanapple.Ilikeapples.Doyoulikeapples?15/132S1:Yes,Ido.Ilikeapples.T:Doyouhaveanapple?S1:Yes,Ido.Ihaveanapple.T:Doyouhaveanapple?S2:No,Idont.Idonthaveanapple.Ihaveanorange.T:Ihavesomebananas,too.Doyouhaveanybananas?S3:Yes,Ido.Ihavesomebananas.（引导学生说）T:Doyouhaveanybananas?S4:No,Idont.Idonthavean

24、ybananas.（引导学生说）教师与学生各自所带的水果反复句型Ihavea/anDoyouhavea/an?IhavesomeDoyouhaveany?2.集中学习词汇banana,grape,mango,pineapple,orange,T:Bananas,apples,orange,arefruit.板书并领读：fruit3.引导学生总结归纳some和any的用法4.学生同桌用Ihavea/anDoyouhavea/anIhavesomeDoyouhaveany说说各自带的水果C.Storytime1.MakearhymeIhaveanapple,readandsweet.Ihaveap

25、ineapple,yellowandgreen.Ihavebananas.eandeat.Ihavefruit.Letsmakeasalad.16/1322.出示Storytime画面，引导学生看图T:Whoarethey?Ss:TheyareLiuTao,WangBing,Mike,SuYang,YangLingandMissLi.T:Whatfruitdotheyhave?S1:Apineapple.S2:Amango.S3:AnorangeS4:Abanana.S5:Apear.S6:Someapples.S7:Somegrapes.T:Whataretheysaying?Letswat

26、chthecartoon.3播放动画4.检测理解1）ReadandmatchLiuTaoamangoandanorangeWangBingsomeapplesMikeapineappleSuYangsomegrapesYangLingabanana2）学生扮演角色，用Ihave介绍自己所带的水果3）T:WhatisMissLisaying?Ss:Letsmakeafruitsalad.17/132引导学生看图理解makeafruitsalad.板书并领读saladT:Isthesaladnice?S:Yes,itsnice.5.学生听录音跟读对话，注意模仿语音、语调。D.Homework1.听

27、录音跟读Storytime对话。2.抄写四会单词3.完成课课练第一课时笔试义务教育教科书（某）四年级英语上册教案Unit2Letsmakeafruitsalad第二教时某省大丰市实验小学蔡永明教学内容：Funtime教学目的：能熟练运用本单元所学句型Doyouhave?Yes,Ido./No,Idont.互相问答。教学准备：1.学生仿照教材P14画好游戏的图片。2.多媒体、教学光盘教学过程：A.Warmingup1.Greetings.2.EnjoyasongDoyoulikepurplegrapes?B.Review1.复习Storytime18/1321)播放Storytime动画，学生跟

28、录音读对话。2)学生扮演角色，给人物配音。2.快速出示水果类图片，学生说出相应单词。3.出示四会单词make,any,banana,some,our,学生拼读。4.SayarhymeSalad!Salad!Salad!Letsmakeafruitsala!Banana!Banana!Banana!Ihaveabanana!Grapes!Grapes!Grapes!Ihavesomegrapes!Mangoes!Mangoes!Mangoes!Ihavetenmangoes.C.Funtime1.接龙游戏。学生每人拿一件文具在手中，学生分组。小组中一名学生先说出手中拿的是什么，然后转向旁边的同学

29、问答，依次下去，完成游戏。S1:Ihaveapencil.Doyouhaveapencil?S2:Yes,Ido.Doyouhaveapencil?S3:No,Idont.IhaveDoyouhave?S4:2.示X游戏教师与一名学生示X游戏过程，明确游戏规则和方法。19/132T:Doyouhaveadog?S1:Yes,Ido.Doyouhaveadoll?T:No,Idont.Doyouhave?S1:3.学生两人一组，开展游戏，教师巡视，帮助学生解决游戏中的困难。D.Learningtip指导学生利用自制简单的单词卡，记忆单词。E.Homework1.同学间课后继续开展Funtime游

30、戏。2.运用本单元学习的主要句型Doyouhave?Yes,Ido./No,Idont.编写对话，要正确使用名词单复数形式，不少于四个句子。义务教育教科书（某）四年级英语上册教案Unit2Letsmakeafruitsalad第三教时某省大丰市实验小学蔡永明教学内容：Cartoontime教学目的：1.复习巩固本单元所学句型Ihave2.能听懂、会说、会读句型Howmanydoyouhave?教学准备：1.公园图片。2.多媒体、教学光盘教学过程：A.Warmingup1.Greetings.2.SayarhymeSalad20/132B.Review1.播放Storytime动画，学生给人物配

31、音。2.听写四会单词make,some,any,banana,our3.小组内交流课后编写的对话。4.同桌运用句型Doyouhave?Yes,Ido./No,Idont说说各自文具盒中的文具。C.Cartoontime1.呈现本部分画面T:DoyouknowLiuQian?Ss:Yes.T:LiuQianisagoodmagician.Hecanplaymagicwell.Wealllikehim.LookatSam.Hesamagiciannow.Canheplaywell?Letswatchthecartoon.2.播放动画，学生整体理解故事大意。3.问答检测理解T:IsSamagoodm

32、agician?Ss:No,heisnt.4.引导学生根据上下文理解图4中的句子Howmanymangoesdoyouhave?5学生听录音跟读对话，注意模仿语音、语调。6.师生分角色表演对话。D.Cosolidation呈现公园画面，引导学生想象星期天和朋友去公园玩，编对话，谈论各自的物品。D.Homework听录音跟读Cartoontime对话。21/132完成课课练本单元第二课时义务教育教科书（某）四年级英语上册教案Unit2Letsmakeafruitsalad第四教时某省大丰市实验小学蔡永明教学内容：Soudtime,Songtime教学目的：1.能唱歌曲Doyoulikepurpl

33、egrapes?2.能听懂、会说、会正确发字母h在单词中的读音教学重点：字母h在单词中的读音教学准备：.多媒体、教学光盘教学过程：A.Warmingup1.Greetings.2.SayarhymeSaladB.Review学生分角色表演Cartoontime对话C.Songtime1.播放歌曲动画，学生听歌曲，理解歌词大意。2.听录音，学唱歌曲。3.唱歌比赛。4.鼓励学生用自己喜欢的水果，改编歌词。如：Doyoulikeredapples,redapples?Yes,Ilikeredapples.Oh,theyreniceandsweet.22/132D.Soundtime1.示X朗读单词和

34、绕口令:behind,have,horse,hot,hurryHelen,Helen,pleasehurry.Haveahotcakewithacherry.学生边听边体会，找出共同发音。2.学生听录音跟读3.学生朗读单词和绕口令，进一步体会字母h的发音。4.比一比，谁读得又准确又流利。5.读一读hello,hi,here,he.6.试读her,his,homeE.Homework1.听录音学唱歌曲Doyoulikepurplegrapes?并改歌词唱。2.听录音跟读Soundtime的单词、绕口令3.完成课课练第三课时义务教育教科书（某）四年级英语上册教案Unit2Letsmakeafrui

35、tsalad练习一某省大丰市实验小学蔡永明训练内容：补充习题本单元练习训练目的：1.训练学生听录音时能捕捉所需要的关键信息2.会写本单元重点句型Doyouhave?Yes,Ido./No,Idont.3.阅读时，能抓住文中的关键词，理清对话的顺序。4.能正确使用名词单复数，会用a/an,some,any.5.能根据上下文填入所缺单词。23/132训练过程：A.Warmingup1.Greetings2.SingasongDoyoulikepurplegrapes?B.Exercise一、听力A)Listenandmatch1.引导学生快速观察每个水果盒中的水果，用英语轻声说一说。2.听录音连续

36、。B)Listenandtick1.引导学生快速看图，用英语轻声说一说图中物品。2.提醒学生听录音时抓住关键词：物品名称，肯定或否定的答语3.学生听录音，找出苏海的新玩具。二、口语和笔试C)Drawandsay1.指导学生从入口出发到出口结束，各自选一条寻宝线路2.学生同桌用Doyouhave?Yes,Ido./No,Idont结合线路中出现的物品对话。教师巡视，指导学生正确使用名词单复数，some和any.3.每一组，请两名学生上台表演对话。D)Look,readandorder1.指导学生阅读，划出对话中提及的物品。2.看图，在图中找出对话中提到的物品。24/1323.根据对话顺序给图片排

37、序。E)Lookandwrite1.指导学生看图，用英语说说图中物品，注意名词的单复数。2.复习some和any的用法3.学生在四线格上正确填入所缺单词，读一读。F）Look,readandwrite1.指导学生看图，用英语说说图中水果及所在位置。2.结合图片读对话。3.学生填入所缺单词。4.齐读对话，核对答案。C.Homework写出C.Drawandsay中的一组对话义务教育教科书（某）四年级英语上册教案Unit2Letsmakeafruitsalad练习二某省大丰市实验小学蔡永明训练内容：小学生听读本单元练习训练目的：1.训练学生听录音时能捕捉所需要的关键信息2.训练学生阅读时能根据上下

38、文或首字母提示填写所缺单词。3.训练学生阅读短文或对话，对所读内容进行判断训练过程：A.Warmingup1.Greetings2.Singasong25/132Doyoulikepurplegrapes?B.Review1.复习有关谈论时间的句型和日常用语Whattimeisit?/Whatsthetime?ItsItslate.ItstimetoItstimeforTimetoTimefor2.本单元学习的主要词汇和句型。C.Exercise听力A)Listenandchoose训练学生能辨清听到的单词或句子B)Listenandjudge训练学生听录音时能捕捉关键信息。C)Listena

39、ndchoose指导学生对听到的句子作出正确的反应。D)Listenandchoose学生能根据情景选用正确的语句E)Listenandwrite检测学生对四会词汇的掌握情况阅读26/132A)根据上下文提示，完成对话指导学生先整体阅读，理解对话内容，再仔细推敲所缺单词，填写。B)根据首字母填空指导学生阅读，整体理解短文内容，根据上下文和首字母提示，确定所缺单词，填空。C)阅读短文，判断D)阅读对话，判断义务教育教科书（某）四年级英语上册教案Unit2Letsmakeafruitsalad第七教时某省大丰市实验小学蔡永明教学内容：Checkouttime,Tickingtime教学目的：1.复

40、习巩固本单元学习的词汇、语句，并能综合运用这些词汇、语句。2.对本单元的学习进行自我评价。教学准备：多媒体、教学光盘教学过程：A.Warmingup1.Greetings2.SayarhymeSalad3.SingasongDoyoulikepurplegrapes?B.Review1.以flashcards的形式出示，学生快速说出图片中的水果2.学生两人一组，以身边的物品，互相问答27/132S1:IhaveDoyouhave?S2:Yes,Ido./No,Idont.Ihave3.听写Ihavesomegrapes.Doyouhaveanyapples?Yes,Ido.Doyouhavea

41、banana?No,Idont.Idonthaveanybananas.Heisourteacher.C.Checkouttime1.播放录音，学生独自完成本部分练习。2.请学生扮演其中人物，说说各自拥有的物品，核对答案S1:ImYangLing.IlikeS2:ImLiuTao.IhaveD.Tickingtime引导学生结合自评框中的要求，进行自我评价。E.Homework1.抄写没有掌握的四会词汇、句型。2.预习Unit3Howmany义务教育教科书（某）四年级英语上册教案Unit3Howmany第一教时某省大丰市实验小学蔡永明教学内容：Storytime教学目的：28/1321.能听懂

42、、会说、会读、会写1）词汇：thirteen,can,fifteen,sure,eighteen,do.2）句型和日常用语：Howmanydoyouhave?IhaveWhatdoyouhave?2.能听懂、会说、会读1)词汇:sticker,havealook,very,fourteen,sixteen,seventeen,nineteen2)句型和日常用语:Theyrenice.Theyreverybeautiful.CanIhavealook?Yes.CanIhaveone?Sure.教学重点：句型：Howmanydoyouhave?IhaveWhatdoyouhave?词汇：thirt

43、een,can,fifteen,sure,eighteen,do.教学重点：句型：Howmanydoyouhave?IhaveWhatdoyouhave?词汇：thirteen,fifteen,eighteen的读音和拼写。29/132教学准备：1.多媒体、教学光盘2.19块橡皮和一个盒子。教学过程：A.Warmingup1.Greetings.2.SingasongDoyoulikepurplegrapes?B.Freetalk1）呈现歌曲最后的画面T:Doyoulikethesepurplegrapes?Ss:Yes.T:Ilikethem,too.Howmany?Letscount.引导学生一起数Ss:One,two,three,twelve.Twelvegrapes.板书：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve.引导学生复习这些数词的拼写2）T:Doyouhaveanypencils?S1:Yes,Ido.T:CanIhavealook?S1:Yes.T:（数学生的铅笔）One,two,three.Threepencils.S1:Yes.30/132T:Howmanypencilsdoyouhave?S1:Ihav