高考诗歌鉴赏商山富水驿

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1、商山富水驿商山富水驿杜牧杜牧益戆犹来未觉贤，终须南去吊湘川。益戆犹来未觉贤，终须南去吊湘川。当时物议朱云小，后代声华白日悬。当时物议朱云小，后代声华白日悬。邪佞每思当面唾，清贫长欠一杯钱。邪佞每思当面唾，清贫长欠一杯钱。驿名不合轻移改，留警朝天者惕然。驿名不合轻移改，留警朝天者惕然。1、物议：社会议论。、物议：社会议论。2、朱云：汉武帝时人，任槐里令。大臣张禹以奸佞得宠，朱云对、朱云：汉武帝时人，任槐里令。大臣张禹以奸佞得宠，朱云对汉武帝说，愿请上方斩马剑斩佞臣张禹头。汉武帝说，愿请上方斩马剑斩佞臣张禹头。译文译文 昏君从来不把耿直的忠臣视为贤者，贬到南方小城任职途中想昏君从来不把耿直的忠臣视

2、为贤者，贬到南方小城任职途中想起了屈原。起了屈原。汉成帝谏官朱云所作所为微不足道，但其声誉反而像白日悬空汉成帝谏官朱云所作所为微不足道，但其声誉反而像白日悬空那样辉煌。那样辉煌。阳城曾当面痛斥裴延龄的巧言谄媚，清寒贫困的他经常拖欠人阳城曾当面痛斥裴延龄的巧言谄媚，清寒贫困的他经常拖欠人家的酒钱。家的酒钱。我想阳城驿的名字最好不要轻易改，留着它让路过此地的官人我想阳城驿的名字最好不要轻易改，留着它让路过此地的官人保持警醒！保持警醒！商山富水驿商山富水驿杜牧杜牧益戆犹来未觉贤，终须南去吊湘川。益戆犹来未觉贤，终须南去吊湘川。当时物议朱云小，后代声华白日悬。当时物议朱云小，后代声华白日悬。邪佞每思当

3、面唾，清贫长欠一杯钱。邪佞每思当面唾，清贫长欠一杯钱。驿名不合轻移改，留警朝天者惕然。驿名不合轻移改，留警朝天者惕然。1、物议：社会议论。、物议：社会议论。2、朱云：汉武帝时人，任槐里令。大臣张禹以奸佞得宠，朱云对、朱云：汉武帝时人，任槐里令。大臣张禹以奸佞得宠，朱云对汉武帝说，愿请上方斩马剑斩佞臣张禹头。汉武帝说，愿请上方斩马剑斩佞臣张禹头。15、这首诗的第二联写法巧妙，请结合诗句加以赏析。、这首诗的第二联写法巧妙，请结合诗句加以赏析。（1）此此联用联用对比对比手法，将朱云当年被轻视与后世备受推崇进行对手法，将朱云当年被轻视与后世备受推崇进行对比，嘲讽时人的昏昧无知，批判深刻有力。比，嘲讽时

4、人的昏昧无知，批判深刻有力。（2）“当时物议朱云小当时物议朱云小”一句用典，借朱云请剑的一句用典，借朱云请剑的典故，典故，表达对表达对阳城不惧贬谪、犯颜直谏的由衷敬佩，感情含蓄深沉。阳城不惧贬谪、犯颜直谏的由衷敬佩，感情含蓄深沉。（3）“后代声华白日悬后代声华白日悬”一句运用一句运用夸张夸张手法，赞扬阳城将和朱云手法，赞扬阳城将和朱云一样与日争辉，流芳百世，突出强调其忠直品质终究得到后代认可。一样与日争辉，流芳百世，突出强调其忠直品质终究得到后代认可。【这一联运用【这一联运用比喻比喻手法，将朱云在后世的美好名声比喻成白日高悬，手法，将朱云在后世的美好名声比喻成白日高悬，生动形象地表现朱云和阳城

5、后世名声之大。生动形象地表现朱云和阳城后世名声之大。作作 文文（1）18世纪法国有个哲学家叫丹尼斯世纪法国有个哲学家叫丹尼斯狄德罗。有一天，朋友送他狄德罗。有一天，朋友送他一件精致华美的睡袍，他感到非常开心。回家后他迫不及待地穿上一件精致华美的睡袍，他感到非常开心。回家后他迫不及待地穿上睡袍，在书房里走来走去，想要体验穿新衣的快乐。可是，很快他睡袍，在书房里走来走去，想要体验穿新衣的快乐。可是，很快他就快乐不起来了，家里的旧式家具、污糟地板以及各种陈设在新袍就快乐不起来了，家里的旧式家具、污糟地板以及各种陈设在新袍子的衬托下显得十分不和谐。他再没有心思去感受袍子的舒适和华子的衬托下显得十分不和

6、谐。他再没有心思去感受袍子的舒适和华贵，而是赶紧把家里的陈设都换成新的，以求跟新袍子相匹配。贵，而是赶紧把家里的陈设都换成新的，以求跟新袍子相匹配。要求：综合材料的内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，要求：综合材料的内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。字。1相信我可以配得上华贵的袍子相信我可以配得上华贵的袍子在这里，我们把在这里，我们把“狄德罗的袍子狄德罗的袍子”看做是更高更好的追求。人们在看做是更高更好的追求。人们在树立了远大理想抱负的时候，就会逼着自己摆脱落后的现状，去积树立了远大理想抱负的时候，

7、就会逼着自己摆脱落后的现状，去积极追求更好的生活。极追求更好的生活。新袍需配新陈设新袍需配新陈设 2、对于那些非必需的东西尽量不要。因为如果你接受了一件，那、对于那些非必需的东西尽量不要。因为如果你接受了一件，那么外界的和心理的压力会使你不断地接受更多非必需的东西。么外界的和心理的压力会使你不断地接受更多非必需的东西。不要被物所役使不要被物所役使 （2）阅读下面的材料，根据要求写作。）阅读下面的材料，根据要求写作。(60分分)论诗论诗其三其三清清赵翼赵翼只眼须凭自主张，纷纷艺苑漫雌黄。只眼须凭自主张，纷纷艺苑漫雌黄。矮人看戏何曾见，都是随人说短长。矮人看戏何曾见，都是随人说短长。对于这首古诗，

8、你有怎样的理解和思考？请联系生活对于这首古诗，你有怎样的理解和思考？请联系生活实际，写一篇文章。实际，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于要套作，不得抄袭；不少于800字。字。写作指导：写作指导：本次作文为诗歌类材料作文，这一类型的作文，有赖本次作文为诗歌类材料作文，这一类型的作文，有赖于对诗歌材料本身的解读。冷静品读，仔细体味，悟出于对诗歌材料本身的解读。冷静品读，仔细体味，悟出诗的意蕴，把握住诗的主旨，才能确定写作的重心。诗的意蕴，把握住诗的主旨，才能确定写作的重心。同学对这类作文，在审题方面常

9、犯的错误有：朦胧感同学对这类作文，在审题方面常犯的错误有：朦胧感知，悟不出真意，读不懂诗词；抓知，悟不出真意，读不懂诗词；抓“一鳞一鳞”而弃而弃“全全鱼鱼”，不能对诗句进行整体分析；抓现象而弃本质，不能对诗句进行整体分析；抓现象而弃本质,就就“诗诗”论论“诗诗”，对诗词意思理解太浅；不能将诗意对，对诗词意思理解太浅；不能将诗意对照社会生活实际等。照社会生活实际等。诗歌材料作文审题方法步骤是：诗歌材料作文审题方法步骤是：读懂诗歌，分析意象的深层意义（如比喻、象征的本读懂诗歌，分析意象的深层意义（如比喻、象征的本体），依据标题分析意象的主次，选准角度。体），依据标题分析意象的主次，选准角度。分析重

10、点词句，把握作者情感倾向。分析重点词句，把握作者情感倾向。理清材料内在、外在关系（对比、互补），整体阅读。理清材料内在、外在关系（对比、互补），整体阅读。因果法分析材料中的现象或结果，类比联系生活。因果法分析材料中的现象或结果，类比联系生活。诗句翻译：诗句翻译：文学天地纷纷扰扰，各种说法常常不顾事实、信口雌黄，因文学天地纷纷扰扰，各种说法常常不顾事实、信口雌黄，因此对错互见，深浅不一。这时需要的是独具慧眼，有自己的视此对错互见，深浅不一。这时需要的是独具慧眼，有自己的视角和观点。角和观点。如果自己见识低下，就像矮人看戏似的，自己什么也没看见，如果自己见识低下，就像矮人看戏似的，自己什么也没看见

11、，对戏的好坏心中没有定数对戏的好坏心中没有定数，只是随声附和罢了。，只是随声附和罢了。立意参考：立意参考：从诗歌前两句来看：从诗歌前两句来看：对问题要有独立的思考，独到的见解，不可鹦鹉学舌，人云对问题要有独立的思考，独到的见解，不可鹦鹉学舌，人云亦云；亦云；世事纷扰，对错互见，立身处世更要有特立独行的精神。世事纷扰，对错互见，立身处世更要有特立独行的精神。从诗歌后两句来看：从诗歌后两句来看：重复、抄袭，不能创新，多是因为眼界太窄。重复、抄袭，不能创新，多是因为眼界太窄。居高方能临远，要想眼界、见解与众不同，就必须立身高处。居高方能临远，要想眼界、见解与众不同，就必须立身高处。独具慧眼，有所创见，需要具备深厚的学养和阅历，成为独具慧眼，有所创见，需要具备深厚的学养和阅历，成为“高人高人”。眼见为实，耳听为虚，第一手的资料比道听途说可靠得多。眼见为实，耳听为虚，第一手的资料比道听途说可靠得多。