难忘的入队仪式

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1、第8课 难忘的入队仪式 肥西县上派镇菁菁小学 刘香萍【教材分析】本节课是来自电子工业出版社的小学信息技术第四册的第八课，主要学习的电脑软件是学生们刚刚接触的powerpoint演示文稿软件。内容主要包括软件的初识和欣赏演示文稿的操作以及简单的文字修改等操作。那么在教学过程中，我将不断提高学生的学习兴趣，寓教于乐，使孩子们感到“真好玩”、“很好用”，继而自觉的探求“怎么用”，引导他们进入计算机世界的广阔天地，培养他们对科学知识的探索精神。【学情分析】四年级的学生都有一定的信息技术基础，已经养成了一些的良好的学习习惯。但这些学生对信息技术课都充满好奇的，对信息技术学习的积极性较高，教师要充分挖掘学

2、生的潜力，调动他们的积极性，培养他们的爱好，养成良好的学习习惯。从学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。【教学目标】知识与技能：1、学会启动和关闭PowerPoint软件的方法。2、了解演示文稿的特点。3、认识PowerPoint软件，了解软件窗口与word软件的区别构成。4、掌握PowerPoint放映窗口的基本和快速方法。5、学会Powerpoint 编辑界面的文字修改。过程与方法：1、能够联系已学过的Word软件知

3、识进行探索学习。2、通过自学课本，学会欣赏PowerPoint作品，了解演示文稿特点。情感态度与价值观：1、培养学生对中国少年先锋队队员的积极热情，将革命传统精神付诸学习和生活中来，不断培养学生热爱祖国的高尚情操。2、学生能养成与人合作的意识，培养班集体意识，增强团队凝聚力。3、激发学生对信息课学习的兴趣，提高信息素养。【重难点】教学重点：1、打开与保存演示文稿。2、初步认识PowerPoint软件的界面组成。3、掌握播放演示文稿的操作方法。4、修改演示文稿中的文字信息。教学难点：1、通过PowerPoint与Word窗口比较，认识PowerPoint窗口。2、灵活应用播放演示文稿的快速方法。

4、【课 时】1课时【教学准备】 “红领巾伴我成长.ppt”文件及拓展练习文件【教学方法】任务驱动教学法、自主尝试探索、示范演示法、讲授法【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图欣赏M V导入新课1、教师谈话：同学们，今天老师给大家带来一首歌曲，会场的同学可以跟着一起唱2、播放歌曲我们是共产主义接班人的MV3、提问：谁能说一说这首歌让你想起来了哪个难忘的时刻？4、今天，老师就带领大家通过电脑寻找当时入队的激动时刻。5、揭示课题：难忘的入队仪式观看视频，跟着哼唱回答老师的提问通过视频欣赏和提问的形式，与学生们产生情感的共鸣回忆入队时的感受，激发学生兴趣。讲授新课讲授新课一、了解演示文稿的特点。1

5、、提问：谁能给我们说一说你当时加入中国少年先锋队的心情吗？ 作为一名少先队员，平时表现应该如何是不是还应该有勇于探究的精神和乐于助人的心呢？2、教师谈话：激动的时刻，记忆犹新。在这里，方小舟同学将自己作为少先队员的经历以幻灯片展示的形式，制作了一个演示文稿作品，老师看后觉得内容详细、形式漂亮。同学们，想不想看看方小舟同学都记录了哪些内容呢？3、幻灯片展示：“红领巾伴我成长.ppt”4、教师谈话：你觉得和刚才同学们的口述经历相比，方小舟的演示文稿的优势在哪里？二、打开并认识软件界面。（一）知识迁移、自主探索，打开PowerPoint软件。1、教师谈话：方小舟同学的演示文稿做的如此之精彩，是因为他

6、借助了一把利器：powerpoint演示文稿软件，下面我们就来认识powerpoint软件，看看它的界面，它到底怎样使用？2、幻灯片出示：任务一：自主探索，打开PowerPoint软件。3、交流：请先完成的学生示范演示。4、学生示范演示，分步骤引导解说。1、学生交流感想。2、观察比较，说说演示文稿的优势。3、学生回忆启动Word软件的方法，尝试PowerPoint软件的启动方法。4、学生操作演示PowerPoint的启动。5、学生观看演示，加深印象结合情感的培养，渗透软件学习的特点。利用原有知识进行迁移。培养学生解决问题的能力和思维创新能力。（二）认识PowerPoint窗口1、谈话：Powe

7、rPoint和哪个软件界面相似？2、请生回忆Word软件的界面，注意发现与PowerPoint窗口的异同。3、请生小组合作，一生打开Word，另一生打开PowerPoint，对比观察。（学生观察，小组交流。）4、全班交流：请同学们用自己的话说说它们之间的区别。（教师播放幻灯片，展示Word与PowerPoint的界面。）5、教师小结。1、学生思考，对比两个软件的区别。2、学生小组合作，打开两个软件对比，小组交流。3、学生全班进行交流。说说两个软件相同和不同点。自然过渡，引入主题。培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。同时，也反馈了学生掌握知识的情况。讲授新课三、自主探索如何欣赏演示文稿

8、1、作为一名合格的少先队员是不是要有勇于探究的精神。老师想看看我们班同学是否有探究的精神。请同学们分组合作探究放映演示文稿的方法比一比，看哪一组探究的操作方法最多2、请生自学课本，上机操作尝试。3、教师巡视，学生操作。4、请学生说说是如何欣赏演示文稿。如果操作方法不一样，请其演示。5、通过各个同学的上机操作，你有什么体会？师：（课件）总结，引导学生将表格内容完善。第 组播放演示文稿的方法顺序放映A、菜单放映从当前幻灯片开始幻灯片放映B、F5C、视图切换按钮切换演示文稿的方法顺序切换A 单击B 空格键顺序切换、指定张数切换C 回车键D 右击结束方映的方法A、 单击 直到单击到最后一张幻灯片结束随

9、时可以结束放映B、 ESC键C、 右击6、小结：寻求解决问题的快速方法。1、学生看书自学，尝试操作。2、学生示范演示操作。3、学生回答并总结归纳。使学生通过观察、探索，从而找到解决问题的方法。培养学生的观察能力、探索精神和实践能力，以及相互协作能力。四、修改演示文稿师：作为一名合格的少先队员是不是要有一颗乐于助人的心，同学们你们愿不愿意帮助方小舟同学把他制作的红领巾伴我成长演示文稿中最后一张幻灯片中的“少先队员是一个快乐的家园”修改成“少先队员是我们快乐的家园”呢？1、请生试着修改文字。2、请学生演示操作过程，重点强调“先选中，后操作”，先选中需要修改的文字，然后再进行操作。3、教师巡视指导。

10、1、学生尝试删除并录入文字。2、学生之间可以相互指导。把所学的知识和操作方法应用于学习和生活中， 培养学生的创新和实践能力。五、保存并退出演示文稿文件1、请生回忆在Word中保存文件的方法， 试着按以下要求保存。2、请学生演示退出软件。3、总结退出软件的几种方法。学生说一说如何保存。学生演示退出PowerPoint软件。培养学生的观察能力、探索精神和实践能力，促使学生能通过旧知向新知迁移。学习总结1、今天这节课，我们学习了什么内容？你有什么收获？1、学生回答。通过小结，将零散的知识系统化。知识巩固1、母亲节就要到了，打开“桌面”上名为“拓展练习” 文件夹里的文件，欣赏里面的演示文稿及贺卡，并修改其中的贺卡，把自己要对妈妈说的话写在上面，作为母亲节礼物送给妈妈。1、学生打开演示文稿文件，操作欣赏。学用结合，巩固知识，培养能力。【板书设计】8.难忘的入队仪式Powerpoint欣赏演示文稿修改演示文稿【教学反思】本节课主要是学生在学习过word之后学习一款新软件Powerpoint。其界面跟word有很多的相似性，针对上述，在本课的教学中我以“引导自学”型模式为主。“引导自学”型课堂旨在引发学生的自学潜能，激发学生的主观能动性，使课堂能够由教师的讲堂真正变成基本上由学生自学的学堂”，这节课需要改进的是：要留给学生更多的时间来思考和实践。