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1、编写时间9月8日执行时间 9月11日 主备人 谢小荣 执教者 谢小荣 总序第 6 个教案课题 1.3 整数指数幂第1课时 同底数幂的除法共 3 课时第 1 课时课型新授课教学目标1. 使学生了解同底数幂的除法法则,会写出它的字母表达式.2. 会根据同底数幂的除法法则正确熟练地进行运算.3. 会根据同底数幂的除法法则正确熟练地进行运算.重点难点重点: 同底数幂的除法法则.难点: 同底数幂的除法法则的推导及运用.教学策略引导发现法教 学 活 动课前、课中反思一.创设情境,引人新课:1. 出示p14的情境问题: 2. 引导学生归纳同底数幂的除法法则.并板书:二.运用新知,体验成功: 1. 出示p15
2、例1计算: (1) (2) (3) (4) (n是正整数)(1)学生合作交流,讨论. (2)强调符号,字母的指数的运算.2.P15例2三.做一做: (1)出示p15动脑筋. (2)引用计算机的有关内容,可使学生扩大知识视野,让学生了解一些有关计算机的知识.来源:Z+xx+k.Com 四. 课堂练习p38 1,2.五. 小结: 本节课学习了同底数幂的除法法则. 计算时应注意符号,字母的指数及运算顺序.来源:学。科。网六. 作业: 课后作业题.来源:Zxxk.Com来源:学|科|网Z|X|X|K同底数幂的除法的主要内容是根据除法是乘法的逆运算，从计算具体的同底数的幂的除法，到计算底数具有一般性的字
3、母，逐步归纳出同底数幂除法的法则，并运用法则熟练、准确地进行计算。本节课是在学习了同乘方、积的乘方的基础上进行的，它们构成一个有机整体，为后续的整式除法的学习打下基础，并且同底数幂的除法在今后的物理、化学、生物学课中常得以应用。本节课的学习对于学生来说，无论在知识上，还是类比学习能力和抽象思维能力的培养上，都起着不容忽视的作用。课后反思 在教学过程中出现了问题，不是都能在备课时预料得到的，我觉得自己本堂课还有很多需要改进的地方：在学生出现的错误时，只指出了学生运算顺序的错误，简单地进行纠正，如果当时举个整数乘除法的例子来说明，学生可能更容易接受和理解，可能比纯粹说理效果更好，我没有利用好学生“解答错误”这一资源。时间没有把握好，在用字母法则时由于过多强调字母的限定条件，而浪费了较多时间，导致后面的练习题没有时间完成，没能在课上巩固所学的知识- 2 -
整数指数幂第1课时
