小学语文《雨点儿》第一课时教案设计

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1、小学语文雨点儿第一课时教案设计小学语文雨点儿第一课时教案设计本课是一篇童话。通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告知学生雨点儿是从云彩里飘落下来的。雨水滋润了万物，花儿更红了，草儿更绿了。识字、写字、朗读是本课的教学重点。难点是通过读课文使学生知道雨水和植物生长的关系。1相识11个生字，会写3个字。2正确、流畅地朗读课文。3了解课文内容，懂得雨水与植物生长有着亲密的关系。一、激趣导入1（出示图片：没有花草，土地干枯，有花有草，但花草都干枯了）大家看图片，说说你看到了什么。假如你是这些枯黄的小草，现在你最须要什么？2别急别急，瞧，谁来了？（看动画）（点出：雨点儿）谁情愿和雨点儿打打招呼？点字是一个生字

2、，你读得真正确。多可爱的雨点儿啊！假如我们把点和儿读得快一些，舌头卷起来，就更好听了，再来试试吧（指名读）让我们一起再来叫叫它吧！（齐读）二、初读课文1这篇课文原委讲了雨点儿的什么事呢，让我们赶快打开书本，翻到105页，请拼音挚友帮忙，自由地大声读读课文吧。边读边完成老师的几个要求：（1）给自然段标上序号，（2）把字音读精确，把课文读通顺。三、检查反馈1课文一共有几个自然段，请大家用手指表示。把书本合起来，放在书桌的右上角，我们来看看大屏幕。2这些句子挺难读的，你能读好吗？自己先试一试吧！（自由读）课件出示：数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。半空中，大雨点儿问小雨点儿：你要到哪里去？小雨点回答

3、：我要去有花有草的地方。你呢？把你认为读得最好的那一句，读给大家听！A、读句子：数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。认读数不清云彩飘落师：你情愿读哪一句？。请你来试试吧！（1）理解数不清。、正音数清字，读数不清、找一找，文中什么数不清。、说一说，生活中还有什么东西数不清。、一起再来读读这个词语吧！（2）理解云彩。（出示云彩）这个词你能读吗？a、正音读云彩（留意把平舌音读准）。b、同学们看到过云彩吗？我们一起来看看吧！（课件出示：多幅云彩的图片）c、多美的云彩啊！你能说说，这是（）的云彩吗？（出示：的云彩）d、一起再来读读这个词语吧！（3）理解飘落。、出示飘落这个词谁能读？、飘落是一个动作，你能说

4、说什么飘落下来吗？（出示：飘落下来）、一起来读读吧。（4）检查整个自然段。这三个词语你都会读了，再来读读这句话吧，信任肯定会读得更好，自己练一练吧！我们一起来读读吧。（自由读齐读）B、读句子：半空中，大雨点儿问小雨点儿：你要到哪里去？，认读半空问1其次句谁情愿读给大家听。请你来试试吧！2学习半空留意半是前鼻音，空是后鼻音齐读。3出示生字问读一读。4让我们一起再来读读这句话吧！C、读句子：小雨点回答：我要去有花有草的地方。你呢？，认读回答方。1最终一句你会读吗？自己先来试一试吧！2读回答地方（指名3人读，提示方在地方一词中读轻声齐读）3让我们一起再来读读这句话吧！D、检查生字词师：这么多词语从句

5、子中跳出来了，你还会读吗？我们来开开小火车吧！（开2列小火车齐读）四、学习其次、三、四自然段。1师：课文中的词语宝宝都相识了，那课文讲了谁和谁的故事呢？他们去干什么呢？请同学们再来读读课文，想一想吧。（自由读课文）2学生反馈：课文讲了大雨点儿和小雨点儿的故事。大雨点儿要去没有花没有草的地方，小雨点儿要去有花有草的地方。3师：大雨点儿和小雨点儿在去的路上还打过招呼呢，你能把他们说的话找出来吗？（学生自由读指名读出示3句话）4师：请自由地读读这3句话，边读边想：你情愿当谁啊！能说说缘由吗？（指名说）板块一：小雨点儿生自由说喜爱当小雨点的理由。师：小雨点儿很了不得，因为他给有花有草的地方带去了更加漂

6、亮的色调。指名读，读出兴奋、骄傲的感觉齐读。板块二：大雨点儿生自由说喜爱当大雨点的理由。师：是啊！大雨点儿多不简单啊！让我们一起到没有花没有草的地方去看看吧！（出示图片：光秃秃的山岭、荒芜的.沙漠，干枯的土地）师：说说这是一个（）的地方（指名说）。师：是啊！（举荐好词：寸草不生、光秃秃、荒芜）快来读读这些词语吧！（自由读当当小老师读）师：大雨点儿，大雨点儿，我想问问你，没有花没有草的地方这么荒芜，你还来干什么啊？师：多么有爱心，多么和善、多爱帮助人的大雨点儿啊！师：情愿当大雨点儿的一起来吧！让我们来一起读读大雨点儿的话！读出这份骄傲、自信和无比的光荣。（指名读齐读）师：现在再来读读大雨点儿和小

7、雨点儿的对话吧！信任肯定能读得更棒了！（指名读男女生分读齐读）五、学习第五自然段1（出示课文第五段并播放音乐）2师：闭上我们的眼睛，专心感受，你仿佛看到了什么？听到了什么？闻到了什么？（老师配乐朗读第五自然段）3师：睁开眼睛，说说你的感受！（指名说）4师：多美啊！把你看到的，听到的，闻到的都读到句子中去吧！自己先试试吧。5师：这么美的一切，都应当感谢谁啊？让我们怀着感谢的心情，一起来美美地读一读这一段吧六、拓展说话是啊！大雨点儿和小雨点儿给我们的世界到来了缤纷的色调，假如你也是他们中间的一员，你还会来到哪里？那里又会发生怎样的改变呢？自己赶快来想一想，说一说吧！（指名说）出示句式：我来到，不久

8、，。七、检查生字，书写练习指导书写方。感谢敬爱的雨点儿们，让有花有草的地方，花儿更红，草儿更绿；让没有花没有草的地方，长出了红的花绿的草，让沙漠也变成了绿洲，雨点儿去过的地方，都会变得更加漂亮，我们大家都深深沉醉了。这个方字，你能写吗？1打开书本107页，视察方的笔顺。（指名书空）2（出示方）方跳到了田字格里，想想，在写的时候，要留意什么？3师范写方。4学生写一个，写好比照范字找差距，再写其次个。5进行写字评价。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页