111生活处处有哲学共49张

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1、一般到个别【全书基本框架全书基本框架】哲学哲学马克思马克思主义哲学主义哲学辩证唯辩证唯物主义物主义历史唯历史唯物主义物主义辩证的唯物论辩证的唯物论唯物的辩证法唯物的辩证法辩证唯物主义认识论辩证唯物主义认识论社会历史观社会历史观价值观价值观人生观人生观整体与部分1,234,57,8.9,1061112第四单元综第四单元综合探究合探究1 1、你能说出一些你所了解的哲学家吗？、你能说出一些你所了解的哲学家吗？对于这些哲学家，你了解他们的思想吗？对于这些哲学家，你了解他们的思想吗？2 2、对于、对于“哲学哲学”，你的最大感受是什么？，你的最大感受是什么？能否用一些关键词描述一下？能否用一些关键词描述一

2、下？苏格拉底苏格拉底亚里士多德亚里士多德柏拉图柏拉图毕达哥拉斯毕达哥拉斯卢梭卢梭笛卡尔笛卡尔叔本华叔本华尼采尼采黑格尔黑格尔康德康德杜威杜威萨特萨特罗蒂罗蒂胡塞尔胡塞尔罗素罗素德里达德里达孔子孔子老子老子韩非子韩非子王充王充王夫之王夫之毛泽东毛泽东胡适胡适王国维王国维 哲学其实就是通过对一系列关乎宇宙哲学其实就是通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本质和普遍规律问题的思考和人生的一般本质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科。而形成的一门学科。（一）哲学就在我们身边（一）哲学就在我们身边生活中充满着哲学领悟生活中充满着哲学领悟 父子二人经过五星级饭店门口，看到一辆十父子二人经过五星级饭店门口，看到一

3、辆十分豪华的进口轿车。儿子不屑地对他的父亲分豪华的进口轿车。儿子不屑地对他的父亲说：说：“坐这种车的人，肚子里一定没有学问坐这种车的人，肚子里一定没有学问！”而父亲则轻描淡写地回答：而父亲则轻描淡写地回答：“说这种话说这种话的人，口袋里一定没有钱！的人，口袋里一定没有钱！”晚饭后，母亲和女儿一块儿洗碗盘，父亲晚饭后，母亲和女儿一块儿洗碗盘，父亲和儿子在客厅看电视。突然，厨房里传来和儿子在客厅看电视。突然，厨房里传来打破盘子的响声，然后一片沉寂。于是儿打破盘子的响声，然后一片沉寂。于是儿子望着他父亲，说道：子望着他父亲，说道：“一定是妈妈打破一定是妈妈打破的。的。”“”“你怎么知道？你怎么知道？

4、”“因为她没有骂人。因为她没有骂人。”甲：甲：“新搬来的邻居好可恶，昨天晚上三更新搬来的邻居好可恶，昨天晚上三更半夜、夜深人静之时居然跑来猛按我家的半夜、夜深人静之时居然跑来猛按我家的门铃。门铃。”乙：乙：“的确可恶！你有没有马上报警？的确可恶！你有没有马上报警？”甲：甲：“没有。没有。我当他们是疯子，继续吹我的小喇叭。我当他们是疯子，继续吹我的小喇叭。”事出必有因，如果能先看到自己的不是，答案事出必有因，如果能先看到自己的不是，答案就会不一样，在你面对冲突和争执时，先想一就会不一样，在你面对冲突和争执时，先想一想是否心中有亏，或许很快就能释怀了想是否心中有亏，或许很快就能释怀了因果联系 一把

5、坚实的大锁挂在大门上，一根铁棍费一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁棍费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就一转，大锁就“啪啪”地一声打开了。铁棍地一声打开了。铁棍奇怪地问：奇怪地问：“为什麽我费了那么大的力气为什麽我费了那么大的力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？了呢？”钥匙说：钥匙说：“因为我最了解他的因为我最了解他的心心。”每个技术最出色的球员组每个技术最出色的球员组成一支足球队，在比赛中成一支足球队，在比赛中一定能获胜吗？为什

6、么一定能获胜吗？为什么？火箭火箭“MM组组合合”球队是个整体，个人单打独斗不球队是个整体，个人单打独斗不可能战胜对手，必须发挥每个成可能战胜对手，必须发挥每个成员的作用。从哲学角度看，树立员的作用。从哲学角度看，树立整体观念关系到全局发展。整体观念关系到全局发展。体育中的哲学 狗与驴狗与驴 主人家养着一条狗与一头驴。每天当主人回来时，小狗主人家养着一条狗与一头驴。每天当主人回来时，小狗总是飞快地迎上去，又是摇尾巴又是亲热地叫唤，主人总是飞快地迎上去，又是摇尾巴又是亲热地叫唤，主人也总是高兴地抚摸小狗，小狗不伸出舌头温柔地舔主人也总是高兴地抚摸小狗，小狗不伸出舌头温柔地舔主人的脸等等。驴子看着这

7、一切，心中很是不快，心想自己的脸等等。驴子看着这一切，心中很是不快，心想自己只知道埋头苦干，活干得多还经常挨打，小狗什么也不只知道埋头苦干，活干得多还经常挨打，小狗什么也不干还挺美，看来要想办法与主人联络感情。干还挺美，看来要想办法与主人联络感情。拿定主意拿定主意的驴子等主人回家入门时也大叫着迎了上去，把蹄子搭的驴子等主人回家入门时也大叫着迎了上去，把蹄子搭在主人肩上，伸出舌头，主人又惊又怒，使劲儿把它推在主人肩上，伸出舌头，主人又惊又怒，使劲儿把它推开，驴子重重地摔在了地上，又被狠狠地打了几鞭子。开，驴子重重地摔在了地上，又被狠狠地打了几鞭子。适于狗做的事，驴怎么能做呢？适于狗做的事，驴怎么

8、能做呢？故事中的哲学启示：事物各有其特点。这要求我们想问题、办事情要具启示：事物各有其特点。这要求我们想问题、办事情要具体问题具体分析，既然自己是驴，就不要勉强自己去学狗，体问题具体分析，既然自己是驴，就不要勉强自己去学狗，主人需要宠物来消遣，但更需要驴子来干活。干好自己的主人需要宠物来消遣，但更需要驴子来干活。干好自己的活，主人自然会欣赏你。活，主人自然会欣赏你。高一选择文理分班时，你为什么选择文科班？高一选择文理分班时，你为什么选择文科班？你根据什么制定自己的学习计划？你根据什么制定自己的学习计划？一切从一切从实际出发实际出发具体问题具体问题具体分析具体分析全面地全面地看问题看问题联系地联

9、系地看问题看问题用发展眼用发展眼光看问题光看问题生活处处有哲学联系生活中类似的事例，谈谈生活与哲学的关系。生活与哲学密切相关。生活与哲学密切相关。人类的两项基本活动：一是认识世界；一是改造世界。认识世界改造世界1、哲学的产生（一）哲学就在我们身边（1 1）哲学智慧产生于人类的实践活动）哲学智慧产生于人类的实践活动 哲学上讲的世界，包括三个部分：哲学上讲的世界，包括三个部分：一是自然界一是自然界，二是人类社会二是人类社会，三是人的思维和意识三是人的思维和意识。精神世界（主观世界）精神世界（主观世界）这与我们说的通常意义上的世界是有所不这与我们说的通常意义上的世界是有所不同的。同的。注意：注意：名

10、言 人在怎样的程度上学会改变自然人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。起来。恩格斯恩格斯这话主要说明：这话主要说明：A.哲学智慧产生于人类的实践活动哲学智慧产生于人类的实践活动B.认识世界需要智慧认识世界需要智慧C.哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的D.改变自然界，需要发展人的智力改变自然界，需要发展人的智力A 哲学的智慧产生于人类的实践哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类的实践活动能活动。那么人类的实践活动能自自发地发地产生哲学吗？产生哲学吗？哲学是从仰望天穹开始的。哲学是从仰望天穹开始的。每个

11、人在童年时期必定会有每个人在童年时期必定会有一个时刻，也许是在某个夏夜，一个时刻，也许是在某个夏夜，抬头仰望，突然发现了广阔无际抬头仰望，突然发现了广阔无际的星空。这时候，他的心中会油的星空。这时候，他的心中会油然生出一种神秘的敬畏感，一个然生出一种神秘的敬畏感，一个巨大而古老的问题开始叩击他的巨大而古老的问题开始叩击他的头脑：世界是什么？头脑：世界是什么？关于古希腊最早的哲学家泰勒斯，关于古希腊最早的哲学家泰勒斯，有一则广泛流传的故事。有一回，他走有一则广泛流传的故事。有一回，他走在路上，抬头仰望天的星象，如此入迷，在路上，抬头仰望天的星象，如此入迷，竟然不小心掉进了路旁的一口井里。这竟然不

12、小心掉进了路旁的一口井里。这情景被女仆看见了，便嘲笑他只顾看天情景被女仆看见了，便嘲笑他只顾看天而忘了地上的事情。姑娘的嘲笑也许不而忘了地上的事情。姑娘的嘲笑也许不无道理，不过，泰勒斯一定会回答她说，无道理，不过，泰勒斯一定会回答她说，在无限的宇宙中，人类的活动范围是如在无限的宇宙中，人类的活动范围是如此狭小，忙于地上的琐事而忘了看天是此狭小，忙于地上的琐事而忘了看天是一种更可笑的无知。一种更可笑的无知。柏拉图柏拉图：“惊讶，惊讶，这尤其是这尤其是哲学家的一种情绪。除此之哲学家的一种情绪。除此之处，哲学没有别的开端。处，哲学没有别的开端。”亚里士多德亚里士多德：“古往今来古往今来人们开始哲理探

13、索，都应人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的起于对自然万物的惊异惊异。一个有所迷惑与惊异的人，一个有所迷惑与惊异的人，每每惭愧自己的愚昧无知；每每惭愧自己的愚昧无知；他们探索哲理的目的就是他们探索哲理的目的就是为了脱出愚蠢。为了脱出愚蠢。”春秋时，杞国有个人一天到晚都在春秋时，杞国有个人一天到晚都在担心天会突然塌下来，地会突然陷下去担心天会突然塌下来，地会突然陷下去，这样自己会无处安身。为此，他睡不，这样自己会无处安身。为此，他睡不着觉、吃不下饭。当人们告诉他天是由着觉、吃不下饭。当人们告诉他天是由大气组成，不可能掉下来时，他又担心大气组成，不可能掉下来时，他又担心起太阳、月亮、星星是否会落

14、下来，砸起太阳、月亮、星星是否会落下来，砸破自己的头破自己的头.杞人忧天杞人忧天 杞人忧天的故事能够给我们杞人忧天的故事能够给我们什么启示？什么启示？探究杞人忧天杞人忧天 杞人忧天的故事固然不可取，但它杞人忧天的故事固然不可取，但它反映出一种反映出一种追问和思考追问和思考，而这种，而这种追问和思考追问和思考非常宝贵，它使非常宝贵，它使我们的思想迸发出哲学的火花。我们的思想迸发出哲学的火花。杞人忧天的故事能够给我们什么启示？杞人忧天的故事能够给我们什么启示？在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来思考周

15、围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，我们或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，我们说说哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。（2 2）哲学源于人们在实践中对世界的追）哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。问和思考。1 1、哲学的产生、哲学的产生（1 1）哲学智慧产生于）哲学智慧产生于人类的实践活人类的实践活动。动。（2 2）哲学源于人们在）哲学源于人们在实践实践中对世界中对世界的追问和思考。的追问和思考。一个船

16、夫在湍急的河中驾驶小船，船上坐一个船夫在湍急的河中驾驶小船，船上坐着一位哲学家。在船划动后，哲学家问船夫：着一位哲学家。在船划动后，哲学家问船夫：“你懂得历史吗？你懂得历史吗？”船夫摇摇头，哲学家说，船夫摇摇头，哲学家说，“那你就失去了一半的生命。那你就失去了一半的生命。”过了一会儿，过了一会儿，哲学家又问：哲学家又问：“你研究过数学吗？你研究过数学吗？”船夫又摇船夫又摇摇头，哲学家说：摇头，哲学家说：“那你就失去了一半以上的那你就失去了一半以上的生命。生命。”正当哲学家与船夫继续交谈时，一阵正当哲学家与船夫继续交谈时，一阵巨风将小船掀翻，哲学家和船夫都被抛进河里。巨风将小船掀翻，哲学家和船夫

17、都被抛进河里。这时，船夫喊：这时，船夫喊：“你会游泳吗？你会游泳吗？”哲学家在水哲学家在水中挣扎地回答道：中挣扎地回答道：“不会。不会。”船夫说：船夫说：“那你那你就失去了你的整个生命。就失去了你的整个生命。”听了上面的故事，你得到了什么启发？听了上面的故事，你得到了什么启发？2 2、哲学与生活的关系、哲学与生活的关系 哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，它与我们的生活和实践密切相关。它与我们的生活和实践密切相关。哲学的目的哲学的目的不是为了满足自己的好奇心、虚荣心，或束之不是为了满足自己的好奇心、虚荣心，或束之高阁、夸夸其谈，高阁、夸夸其谈，而是照亮我

18、们前进方向的理而是照亮我们前进方向的理性和智慧明灯，为我们的生活和实践提供积极性和智慧明灯，为我们的生活和实践提供积极有益的指导。有益的指导。而这位哲学家不善于用哲学的智慧指导我而这位哲学家不善于用哲学的智慧指导我们的生活与实践，们的生活与实践，再好的哲学也会失去意义。再好的哲学也会失去意义。(二二)哲学是指导人们生活得更好的艺术。哲学是指导人们生活得更好的艺术。（为什么要学哲学）（为什么要学哲学）（1 1）哲学的本义）哲学的本义【本义本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。源自希腊的西方学术名词翻译。Philo sophia Philosophy 爱爱 智慧智慧 爱智慧爱智慧/

19、思考的乐趣。思考的乐趣。哲学是一门哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。给人智慧、使人聪明的学问。爱智慧或追求智慧。爱智慧或追求智慧。注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的（二）哲学是指导人们生活得更好的艺术（二）哲学是指导人们生活得更好的艺术1 1、从哲学的、从哲学的本义本义上看上看（是什么）（是什么）2 2、从哲学的、从哲学的意义，作用意义，作用上看上看（为什么）（为什么）哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。意义意义1 1：真正的哲学可以使我们正确地看待真正的哲学可以使我们正确地看待自然自然，指指 导人们正确的认识导人

20、们正确的认识自然自然和改造和改造自然自然2、哲学的意义（作用）：、哲学的意义（作用）：意义意义2 2：真正的哲学可以使我们正确地认识真正的哲学可以使我们正确地认识社会，社会，从而从而为为生活和实践生活和实践提供积极有益的指导提供积极有益的指导意义意义3 3：真正的哲学可以使我们正确地对待真正的哲学可以使我们正确地对待人生人生，正，正确对待社会进步和个人发展，正确对待生与死、进与确对待社会进步和个人发展，正确对待生与死、进与退、得与失、名与利。退、得与失、名与利。一位先生收了两个学生。一一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：钱，说：“你们立刻买样

21、东西，你们立刻买样东西，把这间黑暗的房子完全装满。把这间黑暗的房子完全装满。”一个学生买了许多干草，满一个学生买了许多干草，满满地塞满了一屋子。先生摇摇头，满地塞满了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。叹了口气。另外一个学生买了一支蜡烛，另外一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了：先生笑了：“这是装满屋子的最这是装满屋子的最好的方法。好的方法。”课堂讨论：(1)这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会有这种不同？为什么会有这种不同？(2)想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？想一想，思维方法在人们生活中

22、起什么作用？烛光照亮小屋烛光照亮小屋追寻生活智慧感受哲学之光 （1）这两个学生思考和解决问题的方）这两个学生思考和解决问题的方式有何不同式有何不同?（2）为什么会有这种不同）为什么会有这种不同?促进促进P4探究探究:（3）想一想）想一想,思维方法在们生活中起着什么作用思维方法在们生活中起着什么作用?一般思维一般思维;创造性思维创造性思维知识水平不同知识水平不同,世界观不同世界观不同,指导思想不同指导思想不同3 3、哲学的任务：、哲学的任务：就是寻找光明，在人类生就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。地认识世界和改

23、造世界。回顾总结 哲学的产生哲学的产生?哲学与我们的生活是什么关系哲学与我们的生活是什么关系?我们为什么要学习哲学我们为什么要学习哲学?生活处处有哲学生活处处有哲学哲学就在我们身边哲学就在我们身边哲学智慧哲学智慧产生于产生于人类人类的实践活动的实践活动哲学哲学源于源于人们对实践的人们对实践的追问和对世界的思考追问和对世界的思考哲学是指导人产生哲学是指导人产生活得更好的艺术活得更好的艺术哲学的本义哲学的本义哲学的意义（作用）哲学的意义（作用）哲学的任务哲学的任务1.1.中国古代有许多充满哲学智慧的寓言故事，如中国古代有许多充满哲学智慧的寓言故事，如“揠苗助揠苗助长长”“”“郑人买履郑人买履”“”

24、“刻舟求剑刻舟求剑”“”“塞翁失马塞翁失马”等。这些寓等。这些寓言故事说明哲学智慧言故事说明哲学智慧A.A.源自于古典文献的流传源自于古典文献的流传B.B.源自于哲学家充满智慧的头脑源自于哲学家充满智慧的头脑C.C.产生于人类的实践活动产生于人类的实践活动D.D.产生于人们的惊异、困惑产生于人们的惊异、困惑C2.2.哲学智慧不像知识，它既不会老化，也不会被岁月的尘哲学智慧不像知识，它既不会老化，也不会被岁月的尘埃所覆盖。埃所覆盖。19361936年出版的土木工程、桥梁设计或化工大全年出版的土木工程、桥梁设计或化工大全等论著，尽管富于三十年代先进的知识，但早已进了造纸等论著，尽管富于三十年代先进

25、的知识，但早已进了造纸厂，而厂，而道德经道德经和和柏拉图全集柏拉图全集还在不断再版、译成还在不断再版、译成别国文字，并加以重新研究。为什么？因为今天别国文字，并加以重新研究。为什么？因为今天道德经道德经的价值并不在于它的知识而在于它的智慧。是它的智慧，的价值并不在于它的知识而在于它的智慧。是它的智慧，而不是它的知识，征服了人心。人类需要哲学智慧，这是而不是它的知识，征服了人心。人类需要哲学智慧，这是因为因为人们在生活实践中总是用自己在思考中形成的观念来指人们在生活实践中总是用自己在思考中形成的观念来指导自己的行为导自己的行为 人们对问题的高明认识、解决问题的人们对问题的高明认识、解决问题的巧妙

26、方法，都和一定的哲学智慧联系在一起巧妙方法，都和一定的哲学智慧联系在一起 哲学智哲学智慧是人们认识世界、办事情能否取得成功的决定因素慧是人们认识世界、办事情能否取得成功的决定因素 哲学智慧总是自觉或不自觉地影响着人们的学习、工作哲学智慧总是自觉或不自觉地影响着人们的学习、工作和生活和生活A.A.B.B.C.C.D.D.D3.3.马克思说：马克思说：“哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。在胃里，但也不在人体之外一样。”这句话表明这句话表明A.A.哲学是客观世界本来就存在的哲学是客观世界本来就存在的B.B.哲学存在于人们的主观世界之

27、中哲学存在于人们的主观世界之中C.C.哲学存在于高度发达的人脑中哲学存在于高度发达的人脑中D.D.哲学就在我们的身边哲学就在我们的身边D4.4.恩格斯说：恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话是说这句话是说A.A.认识世界是改造世界的基础认识世界是改造世界的基础B.B.只要改造世界，就能认识世界只要改造世界，就能认识世界C.C.认识世界和改造世界都需要哲学认识世界和改造世界都需要哲学D.D.哲学的智慧产生于人类的实践活动哲学的智慧产生于人类的实践活动5.5.现实生活中人们嘲笑杞人忧

28、天是现实生活中人们嘲笑杞人忧天是“天上本无事，庸人自天上本无事，庸人自扰之扰之”，然而在今天看来，人们的嘲笑是错误的。杞人忧，然而在今天看来，人们的嘲笑是错误的。杞人忧天的合理思想是（）天的合理思想是（）A.A.预见到外部世界的发展趋势预见到外部世界的发展趋势B.B.看到了天地万物的变化趋势看到了天地万物的变化趋势C.C.触及到思考世界、思考人与世界关系的问题触及到思考世界、思考人与世界关系的问题D.D.认识到人类在自然世界面前是无能为力的认识到人类在自然世界面前是无能为力的DC6.6.科学家说哲学是科学之王；艺术家说哲学是艺术之舟；科学家说哲学是科学之王；艺术家说哲学是艺术之舟；社会学家说哲

29、学是领导社会秩序的掌舵者；诗人说哲学的社会学家说哲学是领导社会秩序的掌舵者；诗人说哲学的终点，往往是诗歌的起点。哲学犹如一片水中漂浮的落叶，终点，往往是诗歌的起点。哲学犹如一片水中漂浮的落叶，可以从多方面来理解，但归结到一点就是可以从多方面来理解，但归结到一点就是A.A.哲学是哲学是“仁者见仁，智者见智仁者见仁，智者见智”的科学的科学B.B.对普通百姓来说，哲学只是悬浮于空中的思想楼阁对普通百姓来说，哲学只是悬浮于空中的思想楼阁C.C.哲学总是与人们的主观情绪联系在一起的哲学总是与人们的主观情绪联系在一起的D.D.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问D7.7.古

30、希腊哲学家亚里士多德曾经说过：古希腊哲学家亚里士多德曾经说过：“古往今来人们开古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。一个有所迷惑始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。一个有所迷惑与惊异的人，每每惭愧自己的愚昧与无知；探索哲理的目与惊异的人，每每惭愧自己的愚昧与无知；探索哲理的目的就是为脱出愚蠢。的就是为脱出愚蠢。”这句话意在说明这句话意在说明哲学的智慧是从人们的主观情绪中产生的哲学的智慧是从人们的主观情绪中产生的哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考人们创造哲学最终是为了满足人们的好奇心人们创造哲学最终是为了满足人们的好奇心哲学的任务在于指导

31、人们认识世界和改造世界哲学的任务在于指导人们认识世界和改造世界A.A.B.B.C.C.D.D.C8.8.真正的哲学是照亮我们前进的方向的、理性的、智慧的真正的哲学是照亮我们前进的方向的、理性的、智慧的明灯，使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，明灯，使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，这表明这表明A.A.真正的哲学能够为生活和实践提供积极有益的指导真正的哲学能够为生活和实践提供积极有益的指导B.B.只要掌握真正的哲学，认识世界和改造世界就能取得成只要掌握真正的哲学，认识世界和改造世界就能取得成功功C.C.真正的哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考真正的哲学源于人们对实践的追

32、问和对世界的思考D.D.真正的哲学是解决一切问题和困难的灵丹妙药真正的哲学是解决一切问题和困难的灵丹妙药A 9.哲学的智慧产生于哲学的智慧产生于 A.人们会思考的大脑人们会思考的大脑 B.哲学家的思考哲学家的思考 C.人类的实践活动人类的实践活动 D.对世界的思考对世界的思考 10、马克思说：、马克思说：“没有哲学我就不能前进。没有哲学我就不能前进。”对这句对这句话可以这样理解话可以这样理解哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界 没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成

33、没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成 哲哲学是指导人们生活得更好的艺术学是指导人们生活得更好的艺术 A.B.C D.CD课堂练习课堂练习 11恩格斯的名言：恩格斯的名言：“人在怎样的程度上学会改变自然人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”说明说明 A.哲学的智慧产生于人类的实践活动哲学的智慧产生于人类的实践活动 B.哲学的智慧是人们主观产生的哲学的智慧是人们主观产生的 C.哲学观点都是正确的哲学观点都是正确的 D.学习哲学使人聪明学习哲学使人聪明 12马克思说，哲学是现世的智慧，意思是马克思说，哲学是现世的智慧，意思是

34、A.只有现世才有智慧只有现世才有智慧 B.人人都有智慧人人都有智慧 C.哲学是哲学家所独创的哲学是哲学家所独创的 D.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问13哲学的任务是哲学的任务是 A.研究现世研究现世 B.让人人都成为哲学家让人人都成为哲学家 C.指导人们正确地认识世界和改造世界指导人们正确地认识世界和改造世界 D.由感性认识上升到理性认识由感性认识上升到理性认识 ACD14、柏拉图说：、柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。种情绪。”这说明（这说明（）A、惊讶，是一种正常的心理活动、惊讶，是一种正常的心理活动B、惊讶才能满足自己的好奇心、惊讶才能满足自己的好奇心C、哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考、哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考D、惊讶和困惑也是一种哲学、惊讶和困惑也是一种哲学