名师工作室工作计划

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1、名师工作室工作计划名师工作室工作安排日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，来为今后的学习制定一份安排。什么样的安排才是有效的呢？下面是我收集整理的名师工作室工作安排，仅供参考，大家一起来看看吧。名师工作室工作安排1一、指导思想依据县名师工作室管理方法（肥教170号文件）相关规定，以义务教化数学课程标准（20xx版）为引领，以县小学数学名师工作室简章为行动指南，立足本土实际，放眼学科教学前沿，有力促进县小学数学老师的专业成长，全面提升肥西县小学生数学学科素养和小学数学学科教学品质。二、工作思路与本期目标工作室拟申报一个省级、三个县级探讨课题，以课题

2、探讨为主线，串起工作室常规活动。本期主要达到以下工作目标:1、剖析教材。以“阳光数学”探讨为开端，结合详细课例，开展“结合课标读教材”活动，促进小数老师精准透彻地把握教材内容，把握数学学科本质，弥补本体性学问的缺漏。2、聚焦课堂。以“阳光课堂”探讨为主要抓手，设定主题，开展课堂教学观摩研讨系列活动，提高本地区小数课堂教学水平。3、关注学生。以“阳光学习”探讨为立足点，开展丰富多彩的学科活动和敏捷多样的学生问卷调研，提高本地区小学生数学学习爱好和学习效率。4、打造名师。以“阳光老师”探讨为重点，开展务实有效的业务培训和沟通研讨，提升本地区小数老师的专业技能和职业华蜜感，打造一批本地区小数教学名师

3、。三、重要举措1、课例探讨。设定和围绕每期活动主题，本学期将细心组织课堂教学观摩研讨、送培送教等活动，充分利用网络教研的便利，通过qq群等网络手段，引导工作室成员参加备课、研磨、观摩、评议和反思等整个过程，做实做深课例探讨。2、小学生数学学习状况抽样调研。本期拟面对城关地区广阔小学生开展数学学习专题抽样调研，形成调研报告，为县各校及数学老师改进数学教学供应有益参考与建议。3、创意数学作业评比。本期拟在城关地区开展小学生“数学画”（低年级）和“数学小论文”（高年级）评比活动，发展孩子数学思维，培育孩子创新实力，让孩子在不一样的创意作业中增加学习爱好、体验学习欢乐。4、学习与培训。三月份组织一次工

4、作室骨干成员培训，暑期组织一次全体成员培训，开阔工作室老师眼界，了解学科教学前沿动态，提升理论水平。开展读书活动，利用网络共享读书心得与体会。名师工作室工作安排2本学期本工作室的工作仍将围绕学校对工作室的总体要求绽开，实行多种研讨方式进行，探讨的方向仍定位为阅读，各位成员要紧紧依托课堂这块试验田和所带班级的优势，开展“增量阅读”的探讨，注意课内与课外阅读的结合，重视增量阅读篇目的拓展和最佳契合点的探讨，并在此基础上“以写带读，以读促写”，力争在上学期实践探讨成果上再上新台阶，诞生新成果。一：详细要求：1、课堂教学：变更传统的语文阅读教学的模式，发挥一篇带多篇的优势，丰富学生课堂阅读积累，将语文

5、课上的深一些、广一点，广泛得接触更多的语言材料，以更快的提升阅读实力。2、课外实践活动：充分发挥班主任的作用，利用语文课堂之外的时间开展丰富多彩的阅读实践活动，调动家长和学生的参加性，提升阅读爱好，培育感悟、沟通实力。二、工作建议：1、接着做好阅读教学推广人，热衷读书和写作。2、主动打造“书香家庭”和“书香班级”建设，丰富学生的阅读体验的内容。3、重视探讨的体验和反思，能刚好共享阅历和畅谈困难，注意与同伴的沟通和协作。三、大型活动支配：三月份：进行一次阅读方法培训活动。四月份：进行一次读后感的写作竞赛活动。六月份：增量阅读探讨课及研讨活动。请每位成员依据工作室总体安排做好个人成长安排的制定和各

6、项事务的支配落实工作，明确相关要求，共同努力推动工作室的建设，提升探讨的力度和实效。名师工作室工作安排3一、指导思想为进一步加强扬州市职教特教名师工作室建设，依据扬州市中小学名师工作室建设与管理方法、扬州市教化人才建设发展规划、“扬州市中小学名师工作室20xx年工作要点”并结合职教特教老师队伍及教学现状，以骨干老师培育为重点，以教化教学探讨为支撑，提高师资队伍建设水平，推动教化教学改革，为领先实现教化现代化供应有力保障，特制定工作室本年度安排。二、工作目标1、名师工作室充分发挥平台作用，领衔人做好引领工作，指导老师做好指导工作，工作室为每位培育对象支配相应指导老师，分析找准弱项进行专项培育。工

7、作室在本申报年度周期内力争培育省特级老师1名，市特级老师1名，正高级职称老师1名；2、对接教化行政部门的要求，加强培训，提升工作室成员在现代化专业群建设，现代化实训基地建设，现代化示范性职业学校建设等方面的实力。工作室成员在骨干老师考核中全部合格，并取得较高的优秀率，在两年后多数成员能取得骨干老师称号的提升；3、接着围绕教化教学改革任务和教学实践中的重点、难点问题，组织开展专题探讨，担当肯定的教化教学探讨项目。工作室成员新增主持省规划或省教研课题2项以上，其中要求每个指导老师都主持1项课题，每个工作室成员都参加1项课题，并带动身边老师进行课题探讨。争取课题评比为市级以上优秀课题或教科研成果奖，

8、并争取主持1项以上横向课题；4、20xx年度，本工作室成员在省级期刊发表论文不少于10篇，其中核心期刊上发表论文不少于3篇；市“运输河杯”论文参赛率高，获奖层次高，参赛率和获奖率将计入年度考核内容；主动参与省“行知杯”等职教类论文评比；5、工作室成员本人参与或指导青年老师参与省、市级以上课堂教学竞赛，教学基本功竞赛，技能大赛等获奖率高；6、工作室做好示范、辐射、帮扶作用，开展示范教学、专题讲座、送教下乡等活动，建设“高品质教化”。适时围绕“高品质教化”、“高品质师资队伍建设”等开展深化探讨，为教化行政部门和学校教学改革供应决策询问服务。三、工作措施1、进一步完善工作室方案和制度。方案目标定位精

9、确，措施具有操作性，针对性和好用性，完善工作室成员年度培育和考核方案，有完备的运作、考核、管理制度，发挥示范引领作用，举办名师工作室师徒结对活动，指导老师和工作老师一对一结对培育，发扬名师的“传帮带”作用。2、工作室成员制定年度安排。每个成员对根据制定的3年安排，从骨干老师称号提升、课题探讨、论文参赛、论文发表、参与教学竞赛、开设公开课、做好示范工作等方面制定具体安排。3、实行一期有影响的名师讲坛活动。将教化局主办的教化名师大讲堂与名师讲坛相联系，结合为大型市级项目，对全市的职教特教骨干老师进行培训，让参培老师真正有所悟、有所得。4、组织工作室成员开设示范教学活动或专题讲座。加强专业群建设、实

10、训基地建设、示范性职业学校建设的了解和参加，并请专家对工作室成员进行标准解读。5、加强课题探讨。接着以课题为引领提高工作室成员的科研、创新实力，侧重于省规划课题和教学改革课题。每个课题的开题、立项、结题要全员参加，仔细探讨，以课题为抓手加强教科研平台建设，加强培育工作室老师的教科研实力。6、实行教学类主题研讨活动。在常态研讨中要有新意，要拓展工作室成员眼界，激励工作室成员参与教学成果奖和科研成果奖评比，围绕专业主干课程推动教学模式改革。7、开设教学示范课。组织送培送课到校活动，并拟开展一次企业、行业调研活动，让工作室成员了解行业发展新动向。8、组织网上学习、沟通心得、论文评比活动，关注在读书过

11、程中的个人成长和学问构建。组织工作室成员参与市“运输河杯”论文竞赛和省“行知杯”等职教类论文评比，激励在省级期刊和国家级核心期刊发表高质量论文。9、激励工作室成员主动参与各类竞赛，以竞赛助推成长。主要在省、市教化主管部门举办的技能大赛、创新大赛、课题教学竞赛中多获佳绩；激励参与工作室成员省级培训项目（如扬州高职校的计算机硬件、多媒体技术的省级培训）。10、利用互联网+教化，进一步加强网络资源建设，激励开展特色课程、精品课程、校本课程建设，加强对课题教学资源的建设；并加大宣扬力度，利用网站等宣扬媒体，扩大名师工作室的辐射作用。四、工作进度表时 间具 体 内 容20xx年1-2月 回顾一年来工作室

12、所取得的成果及不足，制订本年度工作安排。工作室成员制定个人年度研修提升安排。20xx年3月进一步加强阵地建设，包括完善实际场所布置和工作室网站建设。完善资料上传工作，加强数字化资源建设和管理，形成特色资源。20xx年4月工作室全体成员组织一次企业、行业调研活动；或选择一所学校，进行专业教学调研，并与调研学校进行沟通研讨。20xx年5月聘请省级专家或本工作室领衔老师、指导老师进行专题讲座。20xx年6月由本工作室老师开设示范展示课，同时送教到校，并实行教学成果展示活动20xx年7月本工作室成员依据上半年所读的教化、教学类专著写一篇读书笔记或教学类论文。20xx年8月结合暑期各级培训，为工作室成员

13、创建机会主动参与各类培训，取得培训成果并完成培训心得。20xx年9月读书笔记（教学论文）评比。20xx年10月与相关学校联系，组织本工作室成员开设示范展示课，参加送培送课到校活动。20xx年11月邀请举办名师大讲坛活动，对全市的职教特教骨干老师进行培训。20xx年12月收集本工作室相关材料，对本年度工作进行总结，同时制定下一年度工作安排。名师工作室工作安排4依据*区“名师工作室”工作方案，以及本“名师工作室”三年发展规划，结合我们工作室现阶段的教学、教研、科研实际状况，特制订本学期研修安排。1.制订个人规划。依据“名师工作室”的三年发展总规划，围绕个人教学的优缺点，每位成员制订三年个人发展规划

14、和年度研修安排。2.开展读书活动。为了更好地读懂学生和课堂，本学年度我们将学习两本专业书籍，并通过多种方式沟通，并结合自己的教学实践写出案例分析和心得体会。3.开展课堂教学剖析活动。为了对自己的课堂教学有更专业的把握，我们将结合个人公开课进行课堂教学剖析，从多方面分析、解读课堂教学，发觉个人教学中存在的问题，以便后续的教学探讨的开展。4.开展在线沟通、研讨活动。我们已搭建名师工作室网站，利用网络开展沟通活动，解决教学中遇到的问题。5.开展教学研讨活动。选择一节课进行集体备课，并进行课堂教学的实践，进行案例探讨。6.申报课题依据探讨的内容，申报市级课题，并开展探讨。7.学期末进行总结。年度结束将

15、进行一次工作总结，整理工作室活动成果和相关资料，并探讨下学年度的活动的主要内容。名师工作室工作安排5一、 指导思想以xx市名师工作室文件精神为指针，本着使本工作室成为“名师成长的摇篮、资源辐射的中心、师生对话的平台、教化科研的基地”的宗旨。以“儿童的数学”为核心追求，接着以“基于建模思想的小学数学三材开发的探讨”课题探讨为主要载体开展活动，关注教化前沿，重视典型引领，为本工作室老师成长搭建阶梯，注意在行动中探讨，在探讨中提升，在提升中反思，在反思中推动。提升学科素养、开阔探讨视野，从而促进工作室成员的快速成长，形成自己的教学风格和特色。二、工作目标1接着深化“三材”课题探讨。以课例探讨为主要探

16、讨方式，基于四大领域教材的深化分析，探究其适合拓展的学材内容，把教材和学材有机整合。在上一年学材探讨的基础上，进一步丰富不同年段的学材体系。并起先初步探究开发不同年段的习材体系。力求开拓出小学数学教学的一片新天地。2总结和提炼本工作室成员教学风格和特色。充分发挥工作室探讨共同体的作用，提高理论基础，提高对教化的理解和相识。引领学员学习先进教化教学理论，时刻更新观念，与时俱进，力求走在小学数学教化教学理论的前沿。通过成员们一起探讨课堂，聚焦课堂教学，促进其进一步提升，针对每位成员的特点和特长，帮助他们总结和提炼教学风格和特色。3强化工作室的团队作用，发挥工作室的教化引领和辐射作用。加强对工作室成

17、员的培育和培训，挖掘工作室成员的潜能，人人制定发展规划。把本工作室建成一个工作团队、学习团队、探讨团队，形成紧密的学习共同体，探讨共同体，高质量的完成每次的教化教学探讨工作，为全市小学数学教化服务。三、实施策略（一）加强学习，丰富理论素养。本年度，我们接着围绕“儿童的数学”这一核心价值追求，以儿童为教化的动身点，从儿童的视角去探讨教化现象，把握教化规律，调整教学行为，提升专品质。仔细学习现代先进的教化理论，刻苦钻研，矫正自己的教学思想，形成教学特色和对小学数学教化的特性化看法和思想。提倡自主学习。我们提倡将“学习作为生活常态”，用这种方式来提升自己的工作质量和生活质量。21世纪是学习的世纪，学

18、习使人的内心世界走向完备，学习使人的品德谦恭谨慎，学习更能提升专业素养。工作室成员要坚持每月仔细阅读两份专业杂志，每学期细心研读一本专业书籍，仔细做好读书笔记和反思记录，促进自身内涵发展，争取在园内成为学习方面的先行者。激励相互学习。21世纪的社会也是多种多样的人彼此敬重差异共同生存的社会，在我们这个大集体中，都是经过选拔的优秀骨干老师，我们应当通过对话、沟通，寻求相互学习的关系：毫无保留地供应自己的见解，并虚心地听取他人的见解，形成紧密的“学习共同体”，共享人力与物质资源，实现“互惠学习”。向专家学习。我们接着实行“请进来”的方式，让教化专家、特级老师与我们零距离接触，倾听他们的教化思想和实

19、践阅历，共享他们的教化才智。（二）聚焦课堂，锤炼风格特点。聚焦课堂。我们致力于把工作室建设成为xx市数学教研、科研的中心之一，本年度，我们将接着立足课堂，紧紧围绕“基于建模思想的三材开发”探讨课题高工作室成员专业化水平。工作室全部成员将接着深化到成员所在的每一所学校和教研组，带领工作室成员不断深化课堂，通过听课、评课等途径，为教化教学探讨取得第一手资料。通过成员自身开课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。风格形成。工作室成立两年来，通过工作室的扎实的探讨，刻苦的钻研，形式多样、内容丰富的各种活动，每位成员都有了更多的学习机会，有了更贴近的学习平台，从而教学水平得

20、到了进一步的提高，教学理念得到进一步提升，全体成员在教学艺术和教化思想上都有了大幅度的提升，每位成员具有高品位的教化教学艺术，能够根据教化规律和学生的心理规律，才智地、艺术地教化学生，敏捷地、技巧地驾驭课堂，已形成了自己的教学特点。在继承和发扬名师精神的同时意味着自己有特性的教学风格。本年度，工作室将接着带领成员深化剖析，不断深化课堂，进一步总结和提升各成员的教学特点，进一步锤炼进而形成各自的教学风格。（三）专题探讨，特色推动。课题探讨。“基于建模思想的小学数学三材开发的探讨”已扎实推动了两年，我们从教材和学材两个方面进行了有质量的探究，对教材四大板块的进行了系统梳理，对数学与历史、数学与文化

21、、数学与思维等若干个领域的学材开发进行了深化的探讨，形成了各年段的学材开发的成熟课例。本年度的探讨重点将接着立足儿童的数学，开展基于已有版本教材的学材的探讨与开发，深化探讨教材，对适合进行学材开发的教材内容进行梳理，形成更为完善和好用的学材体系，同时，也将起先对习材的探讨与开发。课例探讨。教材梳理和学材开发相结合，探究适合学材开发的教材内容。本年度，工作室的探讨课将以系列化的形式开展。每月两位老师上探讨课，每一节为教材探讨课，其次节对教材内容进行拓绽开发出延长学材课。工作室成员围绕其探讨价值、模型思想、建模过程等方面进行探讨。形成典型的、系统的课例，并建立资源库。（四）规范管理，保证工作室顺畅

22、运作。工作室成员刚好交作业。每月至少一篇教学设计或教学案例。每学期至少写一篇教学论文，并在市级以上获奖或发表。每位成员每年开展一次市级公开果并做好评议，每位成员每月读一本教化教学专著，并刚好上传读书心得。工作室活动扎实有成效。每学期至少一次有质量的有规模的外出学习考察。每月一次业务学习，定点、定时、定内容进行沟通。充分发挥网络的优势，每月一个话题，工作室成员进行探讨和沟通。工作室考核评估有依据。加强工作室日常活动的制度建设管理，对每位成员作业每月进行检查评估，对保质保量完成的成员进行加分制度，对没有完成任务的工作室成员进行扣分制度。增加工作室工作的服务意识，建立健全工作室工作机制，使工作室活动

23、规范化、制度化、科学化。（五）发挥辐射作用，体现指导价值。本年度，工作室将用实实在在的行动，加大对本市其他兄弟学校的辐射功能，进一步体现出工作室在教化教学、教学探讨方面的指导价值。工作室成员将开设教学示范课、观摩课，依据上级的要求与支配开展送教活动，择机开设有关教化教学与探讨方面的专题讲座，主动建设好工作室网站和工作室博客，上传工作室的探讨成果和工作室的最新动态，真正实现资源共享。名师工作室工作安排610月28日名师工作室进行了第一次活动。这次活动主要内容是：制定20xx20xx年度工作安排。工作安排围绕的主题是“细化教学目标，提高课堂教学实效性”。一、安排提出缘由1、现状分析在国家提出减轻学

24、生课业负担的大背景下，作为老师的我们只有上好每一节课，提高课堂教学效率，才能落实这一要求。可是在我们的教学实践中，真正让有限的40分钟实现最大化的教学效率，却很难做到。究其缘由我们发觉关键是制定教学目标的问题。当下很多时候，我们对每一节课教学目标的达成，存在以下两种状况：（一）盲目性。对课程标准、年段目标、单元目标吃的不透，导致课堂教学目标针对性不强，总是要找时间把自己认为没有说到的内容进行补充。（二）随意性。很多时候老师们不能深化解读教材，课堂目标跟着感觉走，每节课都是固定的模式，不仅教学效率不高，而且使得学生慢慢丢失学习爱好。2、紧跟教改步伐本学期，区教研室组织了“细化教学目标，提高课堂教

25、学实效性”的专题研讨活动，工作室制定这一安排，也是和我区的语文教学重点工作相一样的。二、详细工作安排1、围绕“细化教学目标，提高课堂教学实效性”组织讲座和讲课活动。苗慧萍老师就中段如何“细化教学目标，提高课堂教学实效性”进行讲座。张丽霞老师讲示范课盘古开天地。2、在第一学期每位成员首先选一课尝试进行教学目标细化工作室每位成员就自己所教的年级选一课进行教学目标细化，同时写出自己在细化目标时的思索与依据。3、研讨沟通细化目标针对工作室每位成员写的细化教学目标进行研讨沟通。4、阅读有关细化目标方面的文章及书籍。5、其次学期接着围绕“细化教学目标，提高课堂教学实效性”组织备课讲课活动。1）工作室的每位

26、成员都要仔细细化每一课的教学目标。2）王晓燕老师、刘标老师就这一主题进行示范课教学。3）每位老师仔细进行教后反思。6、起先进行基于培育学生学习素养为目标的小组合作学习方式的实践与探讨的课题试验。名师工作室工作安排7为充分发挥名师的示范、引领和引导作用，加快培育优秀教化教学人才，促进我区高素养骨干老师队伍建设，特制定本规划。一、指导思想。我们以宜春市名师工作室精神为指导，努力提高自己的职业道德、专业水平和教化实力。坚持以新课程改革理念指导自己的工作，学习新课程理念、理论和标准，为学校和地区的课程改革发挥主动的推动作用。作为这次入选的名师，须要在专业发展上有更大的提升。二、工作目标。1.酷爱教化，

27、立志奉献教化，坚固树立以学生发展为本的理念，关切和爱惜学生，做学生的导师。严格遵守老师职业道德，树立正确的人生观和价值观，做师德楷模。2.仔细研读教材，正确把握新的教学标准，了解教学意图和教化目标。整体把握教材内容，了解整个教材体系，熟识本教材，融会贯穿。把握本套教材在整套教材中的地位和作用，明确教学任务。3.科学备课。小学数学看似简洁，但很难真正让学生享受和驾驭课程。如何让他们理解、酷爱、喜爱学习，是备课过程中须要细致考虑和留意的地方。注意课堂过程的高效率，力求巩固和发展学生的学问，也是教学过程中特别重要的一个环节。4.在教学中不断反思。通过反思，我们可以不断更新教学观念，面对改革中的新问题

28、和新挑战，改善教化行为，提高教学水平，同时对教学现象和问题形成自己独立的思索和创建性的见解。5.主动开展教化教学探讨，仔细分析探讨影响教学效果的一些问题，努力运用科学的手段和方法探究教学的一些规律，从而促进自身专业发展，提高教学实力。三、详细措施。1.主动开展理论学习，通过学习专著、听取专家报告和参与学校举办的各种报告会，加强对当前指导教化改革和发展的理论探讨；学习教化教学相关文件，增加对教化政策的理解。在教化教学中广泛阅读报纸、杂志、专著，不仅可以仔细钻研学科学问，还可以不断拓宽自己的学问视野，使自己成为一个学问结构多元化的人。2.主动参加课堂教学实践探讨，主动开展课堂教学探讨活动，以加强师

29、生互动为探讨切入点，提高教学有效性，努力探究互动高效的课堂教学模式。3.擅长积累，勤于思索，反思自己的教学活动，刚好积累教化教学工作的成败得失，总结阅历教训，主动撰写教化科研论文。4.依据我多年的班主任工作阅历，根据学校的安排，我将在工作中起到传承、帮助、引领的作用，与王金岭同志共同促进，实现班级管理实力的共同提高。名师工作室工作安排8为落实xx区教化倍增安排和xx中学发展规划，特制定工作室20xx年度工作安排。一、常规活动组织形式1.工作室常规活动时间一般支配在星期二或下午，原则上间一周一次；基本内容：组织学习思维发展型课堂有关理论，沟通学习阅历，开展课堂教学探讨。建立业务学习、工作室成员工

30、作沟通例会制度。工作室严格活动考勤。进行教化理论的学习和教化前沿信息的收集和处理工作，关注职业教化改革与机械专业发展的动态和趋向，提高团队成员进行教学改革的实力；实行课例分析、课题研讨、论文沟通、专题研讨等活动。活动由工作室成员轮番主持。二工作方式1.实行集中与分散相结合，以分散为主。2.实行名师对学员的指导与学员自我实践相结合，以自我实践为主。3.实行本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主。4.实行专家传授与相互研讨相结合，以相互研讨为主，开展各项工作。5.实行学校实操教学和企业调研相结合,以学校实操教学为主,开展专业教学和研讨。三、详细内容支配20xx年3月1.制定本年度名师工作室安排，

31、制定个人年度发展安排。2.组织第一次活动，布置xx市思维训练基地“20xx年度哲学社会科学专项课题”申报课题立项工作的探讨和沟通活动。3.做好与北京师范高校对接工作。4.做好思维融入式课堂教学设计修改与出版工作。20xx年4月1.召开工作室成员会议，进一步明确各自的职责、任务及近期、中期和远期目标。2.学习全国、省 市 区有关教化工作的文件3.工作室成员完善业务档案，全面记录学习和培育过程状况。4.工作室成员依据自身担当的探讨工作，开展课例观摩、沟通、探讨活动。20xx年5月1.主持人开设思维融入式课堂教学专题讲座。2.完成作业：从本月起，各成员选择好一个具有肯定技术含量的课题，编写精品教学设

32、计，组织上好课，录好教学视频，为参与“全国思维联盟”竞赛做好打算。3.工作室成员根据却年安排撰写思维发展探讨论文。4.完善工作室的软硬件建设工作。5.组织工作室成员相互听课、评课，并写出反思感想。安排推出3-5堂观摩课。6.开展指导青年老师成长听课评课活动。7.制作工作室第一期简报。20xx年6月1探讨工作室退出区市级课题立项的相关问题。2.邀请有关领导、专家对工作室工作开展状况进行全面指导。3主持人专题讲座：思维发展型课堂。20xx年7月1组织开展课题探讨申报工作。2组织成员到集团内或外校开展研修活动。3.召开名师工作室全体成员座谈会，结合成员平常教学、学习状况和对工作室的相识，写出质量分析

33、报告和今后的改进看法、努力方向。4.制作工作室其次期工作简报。5.成员对本学期工作进行总结。6.检查和整理工作室和各成员上半年资料完成状况，并对相关资料进行归档。20xx年8月1.各成员开展读书活动，写读书学习体会，开展理论探讨。2.舒淇到外地学校沟通。20xx年9月1召开工作室全体成员会议，明确新学期的任务。2.布置工作室学期工作任务。3.成员制定个人学期工作安排。20xx年10月1.检查市社科院专项课题完成状况，开展课题立项工作。2.接着开展指导青年老师成长听课评课活动。3.主持人讲座：如何收集课题和个人过程性资料。4学员沟通。20xx年11月1.接着开展市社科院专项课题的总结和结题工作；

34、接着推动课题立项工作。2.讲座：如何撰写专项课题结题报告。3.成员专题探讨发言。4.组织工作室成员开展观摩示范活动。5制作工作室第三期简报.20xx年12月1.按安排完成社科规划课题，并开展课题调查工作。2.邀请有关领导、专家对工作室工作开展状况作进一步的指导。4.工作室成员年会示范课。5组织工作室成员主动撰写论文。20xx年1月1.召开研讨沟通会，展示案例、展出论文，形成阶段性探讨成果。2组织成员到集团内沟通展示。3整理工作室中期资料，迎接工作室其次年度检查。4探讨新学年工作室的发展构想。5制作工作室第四期简报。（招翠娇 黄利华）6.成员做好年度工作总结，开展工作室述职报告会。（全体成员）名

35、师工作室工作安排9一课探讨)是对课的探讨。其中的每一次活动都是围绕小学数学“两步计算式题”领域的一节课(或两三节相关的课)进行多视角系统探讨而形成。探讨的内容主要依据老师的课堂教学实践与理论水平提高的须要来确定。主要维度如下。1.数学学问维度。数学老师要上好一节课，就应当比学生有更多关于这节课的数学学问，即“上位数学学问”。它是指超越了小学数学一节课的内容，在初中、中学(或中等师范学校)以及高校数学中出现的相关数学学问。很明显，没有上位数学学问是无法上好一节课的，但只有上位的数学学问也远远不够，还必需能够从中获得教学的启示。也就是说，要把围绕一节课的上位数学学问与小学数学紧密结合，指导小学数学

36、教学。这一维度的探讨主要解决老师在学问上的“一桶水”问题。2.课程标准维度。从理论上说，一个老师有了数学学问以后，首先要关注的就是课程标准。这是因为数学课程标准是一个规定了数学学科的课程性质、目标、内容和实施建议的教学指导性文件。对一节课绽开探讨应当从最高的纲领性文件入手，明确这节课的目标定位。丛书中所涉及的每一节课，其作者都查阅了自20世纪初到现在的一百多年中全部的数学课程标准(或教学大纲)，从标准的视角，呈现出一节课的历史沿革过程并从中获得启示。3教材比较维度。数学教材为学生学习一节课的内容供应了基本线索和学问结构,它是重要的数学课程资源。丛书对一节课的教材从多个角度进行比较探讨。从时间的

37、角度看，进行了纵向与横向比较探讨。纵向比较探讨是对不同时期出版的教材进行比较，特殊是对同一个出版社或同一个主编不同时期编写的教材进行多角度比较，从历史的沿革中感悟一节课不同时期的编写特点；横向比较探讨是对同一时期出版的多种不同版本教材进行比较。从地域的角度看，进行了中国大陆与港、澳、台教材的比较，以及国内外教材的比较。教材比较探讨可以为上这节课的老师开阔视野，帮助找到更多有价值的课程资源。丛书的每一本不但在正文中对教材进行了比较，而且还在附录中完整呈现了多个版本的教材，供读者进一步探讨参考。4学生起点维度。学生是学习的主体，要进行一节课的教学，自然要探讨学生的起点。丛书不仅阐述了如何了解学生起

38、点的方法，而且还围绕一节课的学习，对学生起点状况进行分析与探讨，以便更好地进行教学设计。5教学设计维度。有了上述五个维度的探讨后，我们就可以进入教学设计的探讨维度。丛书首先对一节课的教学设计进行综述，就是把散见在多种重要杂志和专著上的教学设计成果进行整理(比如，查阅小学数学老师小学教学等刊物自创刊以来的全部内容)，明确这节课迄今为止的全部探讨成果。然后再依据学生的状况和多个不同的角度设计出新的不同的教学过程。这些新的教学设计都可以干脆进入课堂教学实践。6课堂教学维度。有了教学设计就可以进入课堂教学探讨。这一维度主要是对一节课进行课堂教学的视察与评价，详细阐述了如何从多个角度了解老师与学生的状况

39、，如何对老师的教与学生的学进行视察与评价。7课后评价维度。课后评价维度是指在学生学习了一节课以后，对学生的学习状况进行了解与评价。丛书主要从情感看法与“四基”(基础学问、基本技能、基本思想、基本活动阅历)内容两大方面，对学生进行测查评价，包括如何进行课后测查与访谈，学生简单驾驭的内容和简单出错的地方的调查与探讨，等等。名师工作室工作安排10一、指导思想xxxxxxxx学年度，我将接着在名师主任的.带领下，发扬开拓创新精神和团队合作精神，潜心探讨、细心总结，取长补短，不断完善自我。主动参加工作室的各项活动，让自己快速成长并形成自己的教学风格和特色，在单位中发挥工作室成员的辐射和引领作用。为了更好

40、地开展工作，特制定本学年度工作安排如下：二、工作目标1、主动参与工作室组织的公开课、研讨课，教学大赛，逐步形成自己的显明的教学风格和特色；2、以指导青年老师为抓手，发挥自己在教学及探讨上的示范、引领和辐射作用；3、以课题探讨为载体，组织研修研讨沟通活动，提高独立开展教学探讨，娴熟撰写教学论文、教学反思的实力；4、以集聚和传递工作室成员群体才智为宗旨，建设好个人博客，关注工作室博客，实现资源共享。三、主要工作及措施1、规范管理制定学年度成员个人工作安排，参加修订和完善符合工作室工作特点且行之有效的管理制度，建立规范的工作室成员档案，记录培育过程。有效利用“名师工作室QQ群”进行沟通研讨，坚持每月

41、参与一次的业务学习例会制度，探讨工作和学习，沟通阅历和体会，从而实现共同发展。2、开展课堂教学研讨课堂是老师教化教学工作的主阵地，名师之“名”，首先在于课堂教学。主动参与教学研讨，进一步提升自己的课堂教学实力。通过自身上课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。本学期要在教学风格和特色上下功夫，能敏捷地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格。本学年度，做县级以上的老师培训讲座1次，设计制作微课2节。主动担当公开课教学任务，每学期至少开展校级公开课2次。在实现自我成长的同时，还要成为学科教学的示范者和青年老师成长的帮扶者，本学年度，我接着帮带两名青年老师，常常听

42、课、评课、案例分析，帮助青年老师不断提高教化教学实力，可带领帮带的青年老师参与工作室的例行活动。每学期参与校内外听、评课活动不少于15节，发挥工作室的辐射带动作用，促进一部分中青年骨干老师业务素养的快速提升。3、主动参加外出学习观摩为了开阔视野，把握教化改革的方向，主动吸取先进教化理念，学习优秀教化管理阅历，提升教化教学水平，提高教化教学的实效性，主动参加工作室组织的外出学习考察，参与高层次的学术沟通，吸取阅历，借鉴胜利做法。4、进行读书沟通活动主动参加系统学习学科的前沿理论与课程改革理论等读书活动，理解“课程改革纲要”、仔细学习“学科课程标准”。每学期至少读2本教化教学专著，每月参加集中学习

43、研讨一次。本学年我将主动阅读教化专著，借阅小学语文教学小学语文老师小学教学设计小学教学探讨等十几种杂志，做好借阅记录，撰写学习心得或反思笔记，每学年不少于一万字（教化专著和教化教学杂志的读书心得各不少于5000字）。同时，每月负责举荐一篇国内外教化教学精品文章，上传至名师工作室博客，供工作室成员阅读并跟贴。5、重视课题探讨在工作室的引领下，走“科研兴师，名师强效”之路。本学期我主动参加省级课题小学语文教学生活化的实践探讨的探讨，把“科研兴师”落在了实处。在日常教化教学工作，在备课、上课以及学习、讲座、开课、评课等各种教研工作中，应紧紧围绕工作室课题进行。同时，要主动撰写教化教学论文，要求至少撰

44、写一篇教学论文获市级以上嘉奖或在市级以上刊物上发表，力争本学年度在cN刊物上公开发表的论文数量1篇。6、做好博客建设抓好博客建设，依旧是本学年度的重点工作之一。本学年我将不断充溢和更新博客的内容，为工作室网页供应动态的教化教学信息、丰富工作室教化教学资源。使工作室突破时空界限，延长教学教研空间，充分发挥工作室博客的展示、引领、激励和辐射等功能。主动按时向工作室博客供应教化教学随笔、优秀教学论文、教学设计、案例等，每月至少上传1篇，使工作室博客的内容更加丰富、新奇、好用，力争使每一位阅读者能得到有益的启发。四、分月工作支配九月：1、制定学年度成员个人工作安排。2、参与工作室全体成员会议。3、参与

45、县域内观摩课，进行观课、议课活动。4、参与县级以上的讲座。5、文都徽韵校本教材研发运用。6、完善课题资料，打算省级课题结题。十月：1、参与语文优质课竞赛。2、参与送教下乡活动。3、发布博文，充溢完善工作室博客。十一月：1、参与校级论坛讲座一次。2、参与织工作室成员开展读书沟通活动，在工作室网络平台沟通心得体会，并发表日志。十二月：1、参与县级以上的讲座。2、制作、上传微课至工作室博客。3、参与课题组成员会议，完善课题资料。xxxx年元月：1、组织开展沙龙活动。2、个人学期工作总结。3、上交各种资料，完善工作室博客。二月：1、制定学期工作安排，参与工作室全体成员会议。2、参与工作室成员开展读书沟

46、通活动，沟通假期读书心得体会，并在工作室博客发表日志。三月：1、参与校级论坛讲座一次。2、发布博文，充溢完善工作室博客。四月：1、参与教学大赛、论文评比等。2、开展一次网络研讨（内容待定）。五月：1、参与县级以上的讲座。2、制作、上传微课至工作室博客。六月：1、参与沙龙活动。2、撰写工作总结。3、资料汇合，展示活动成果，共享胜利阅历，改进存在的问题。七月：收集、整理资料。名师工作室工作安排11依据咸阳市名师带动安排实施看法和咸阳市教化局关于印发的通知文件精神，结合彬政教发22号文件关于启动县级名师工作室的通知要求，现就我县幼儿教化名师工作室20xx年工作制定如下安排：一、指导思想严格根据培育骨

47、干老师、开展课题探讨、实施课程改革、担当老师培训和指导校本研修等5个方面的工作要求，以网络为主要载体开展探讨活动，集聚成员集体才智，关注幼教前沿，重视典型引领，为本工作室老师成长搭建阶梯，注意在行动中探讨，在探讨中提升，在提升中反思，在反思中推动。提升学科素养、开阔探讨视野，从而促进工作室成员的快速成长，形成自己的教学风格和特色。二、工作目标1、接着深化3-6岁儿童学习与发展指南探讨。以课例探讨为主要探讨方式，基于五大领域教材的深化分析，探究其适合拓展的学材内容，把教材和嬉戏有机整合，进一步丰富不同年段嬉戏材料的体系，力求开拓出幼教教学的一片新天地。2、总结和提炼本工作室成员教学风格和特色。充

48、分发挥工作室探讨共同体的作用，提高理论基础，提高对教化的理解和相识。引领学员学习先进教化教学理论，时刻更新观念，力求走在彬县幼教教化教学理论的前沿。通过成员们一起探讨课堂，聚焦课堂教学，促进其进一步提升，针对每位成员的特点和特长，帮助他们总结和提炼教学风格和特色。3、强化工作室的团队作用，发挥工作室的教化引领和辐射作用。加强对工作室成员的培育和培训，挖掘工作室成员的潜能，人人制定发展规划。把本工作室建成一个工作团队、学习团队、探讨团队，形成紧密的学习共同体，探讨共同体，高质量的完成每次的教化教学探讨工作，为全县幼儿教化教学服务。三、工作要点1、培育骨干老师工作室业务主持人与工作室各名师成员签定

49、培育名师责任书，每位工作室成员确定1名年轻老师作为帮带对象，与其结对子，常常性开展沟通、沟通、研讨活动，在进行年轻老师培育的过程中，留心记录参与教研活动过程的各种资料，包括文字、照片等（每学期不少于1个专题公开课教学），并上传其中胜利的教化教学案例。由业务主持人马利民同志负责，全年组织相关幼儿教化工作者参加，在全县部分幼儿园开展培训讲座8次，并选择北极幼儿园每学期做好1次教学沟通研讨工作。2、开展课题探讨工作室将刚好了解驾驭本学科教化教学改革发展趋势，发挥团队才智，由业务主持人马利民负责，3月底前确定1个市级立项探讨课题，由相关有阅历的老师分别担当负责人6月底前确定2个县级立项探讨课题，有针对

50、性的开展教化教学探讨，并于年内形成科研成果。3、构建网络平台由行政主持人成永华负责，在3月底前建立幼儿教化工作室专业网站及微信的公众号，并为每位工作室成员配备计算机，刚好发布工作室工作动态，推广科研成果，沟通教学艺术，同时向全县幼儿教化工作者公开发布，确保辐射面和影响力遍布全县。4、形成资源共享工作室各成员要主动形成教学设计、教学心得、教学案例，撰写教学论文等，每月组织一次展评，选出精品教学设计、教学心得、教学案例、教学论文等，统一收集管理，工作室负责设计制作微课15节，通过简报形式下发全县各幼儿园，并上传网站、微信的公众号等网络平台，实现优质资源共享。5、指导校本研修工作室各成员要主动担当校

51、本培训课程的研发、讲授和指导工作，通过开展专题讲座、课例研讨等形式刚好推广本工作室的探讨成果，每位成员上园级公开课每学期2节以上，工作室每学期开设园级教化热点、难点论坛讲座1次，指导本园或者全县同学科老师开展校本研修活动。名师工作室工作安排12一、指导思想为促进义务教化均衡发展和提升义务教化学校教化教学质量，充分发挥名师在深化学校教化教学改革中的引领示范作用。本学期，xx区小学数学xxx名师工作室的工作，将在市、区教研室指导下，在挂牌学校发展规划的引领下，在挂牌校xxxx校领导的大力支持下，开展切实有效的主题教学研讨活动，促进老师更新教学理念，提升教学技能的，提高课堂教学的有效性。二、主要工作

52、1、注意新老师传帮带工作，以青蓝结对等形式，将课堂教学作为主阵地，努力提高新老师的教化教学水平。2、加强青年老师的培育力度，借助各项活动赛事，不断发觉新苗，培育新人，造就一支优秀的青年老师队伍。3、重视骨干老师的管理与引领，通过参加xx区小学数学骨干老师联盟活动，充分发挥骨干辐射与示范作用。4、主动开展小学数学学科“翻转课堂”教学模式的实证探讨，不断扩大工作室成员在学科教学方面的影响与作用，树立工作室及其成员的名师品牌。5、接着仔细做好工作室课题探讨工作，前期工作如课题申请书、开题报告等。工作室申报了国家级课题微课支持下的小学数学学科翻转课堂教学模式实证探讨，现已开题，要求工作室每位成员主动参

53、加到课题探讨工作中，并将探讨的典型案例和成果进行必要梳理、总结和提炼，使之形成有价值的科研理论。6、加强课堂实践探讨。工作室全体成员要主动探究教学实践中的问题，积累阅历，逐步形成自己独特的教化教学风格，成为探讨型、专家型的名老师。主动担当示范课、观摩课等公开教学任务，在日常教学中要主动接受其他老师听课。7、完善名师工作室博客建设，每位成员要主动上传教化教学资源，本学期每位成员上传教化教学心得、读书笔记、教学论文以及教学反思等不得少于5篇。8、每次开展活动，落实宣扬负责人，在xx校网站或工作室博客进行报道。名师工作室工作安排13一、指导思想依据成华区名师工作室管理方法和“试验物理名师工作室工作方

54、案”要求，工作室以在“专业引领、实践探究、共同发展”为宗旨，即横向源于日常在职要求，紧扣课堂、联系实际，纵向瞄基础教化改革前沿，以对高、中考的探讨为载体，形成相对稳定的序列，以典型引路，促进工作室成员专业成长和专业化发展，并发挥帮带的作用,从而构建学习型共同体，打造知名老师群体，为成华区的教化发展贡献力气。二、工作目标本工作室将在学校的统一领导和成员所在学校的大力支持下，在领衔人和全部成员的共同努力下，尽最大努力，切实做好以下各项工作。（一）加强教学探讨教学是老师的第一要务，课堂是老师教学的主阵地，课堂教学实力是一个老师教学水平的最直观的表现。立足课堂、探讨课堂、狠抓课堂教学的效益，努力提升成

55、员课堂教学实力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各项活动开展的动身点和归宿点。本工作室将致力于课程改革背景下的课堂教学探讨，在不断实践、不断发觉问题、不断改进中前进，尽我们的最大努力，在保持成员现有教学特色的同时，渐渐形成各自的教学特性和教学风格。本工作室将在高考、中考探讨花大力气，下大功夫，加大对教学“六仔细”的学习与研讨，深化细致地做好各个环节的教学与探讨。（二）开展课堂展示本工作室将推行教学公开课制度，力争在每一次的探讨活动中，都有至少一名成员开设公开课，激励成员利用一切手段和现有资源开设探讨课、试验课和观摩课，为工作室的课堂教学探讨供应平台和载体，进而有效地提升成员的教学实力和水平。

56、工作室将同学校、市、区教科院等部门联系，克服一切困难，实行外出听课、相互评课、送教下乡等方式，实行工作室全体成员课堂教学实力全方位展示的活动。同一课题、独立备课、借班上课，集中进行、集体研讨。这将既是对本工作室成员课堂教学实力的检验和考核，也将是工作室的有效辐射。工作室将制定的“目标定位”“方法定位”“内容定位”“效果定位”“素养定位”的“五定位”课堂教学评价体系，对工作室成员的课堂教学状况进行评价和考核。（三）打造科研品牌教科研是教化教学的第一生产力，是提升教化教学效益、提升老师品位的关键。本工作室在教科研方面要在工作室内营造浓郁的教科研氛围，激励每一位老师主动从事教科研工作，以教科研带动教

57、化教学实力的提升，努力将教科研打造成本工作室的特色和品牌。争取有更多的教学教学论文在各级各类专业刊物上公开发表、获奖，确保每个成员都有论文发表或获奖，并且范围要扩大，档次要提升。我们将实行“明确任务、集体探讨、自定方向、独立撰写”的方式，本工作室的详细做法是“出点子、压担子”，促使工作室成员更加坚决地走科研兴教之路，为老师今后的成长发展奠定坚实的基矗（四）追求辐射效应本工作室将立足本校为探讨基地，将总结出的阅历先在学校推广，然后在成华区幅射到其它学校。本学期完成“试验物理”名师工作室网页的制作任务，挂在成都市试验中学的网站上，并不断增大信息量、不断更新网页内容，努力将网页打造成领衔人和工作室成

58、员展示教化教学探讨成果的平台，和与外界进行沟通的桥梁，最大限度地显示名师工作室的辐射和沟通功能。三、详细工作如下1、争取开设校级以上公开课23节，用从而来提高自己的课堂教学实力。2、力争在论文方面发表或者论文评比获奖3到5篇。3、完成1-2个科研课题的申报和立项项工作。4、探讨探讨中学物理课堂教学与信息技术的整合与优化。5、建立名师工作网页，在领衔人的指导下，完成网页建设的相关建设工作并逐步改进，使之成领衔人和工作室成员展示教化教学探讨成果的平台，与外界进行沟通的桥梁、学习的资源库。6、探讨中学物理学科发展动向、指导毕业班复习工作。7、在高、初三年后期复习期间，开展12次专题讲座。8利用主题学

59、习、公开教学、老师论坛、专题研讨会、报告会、工作室网页、论文、专著、观摩考察等形式进行形式丰富的探讨，宣扬和推广成员的探讨成果，促进成员的专业发展。9、培育工作室新成员，引领一批优秀老师参与教化科研工作。五、详细措施：1、工作室的日常活动与管理工作（1）成立“试验物理”名师工作管理小组组长：赵xx日常管理事务长：曾xx档案管理：吴xx（2）制定工作室成员三年安排和学年（或学期）安排，定期实行工作室成员例会，检查落实工作进度和要求，做好年度工作的总结并推广探讨成果。（3）工作室成员教研活动做到“四落实”（时间、地点、成员、内容），依据教研活动落实状况对各工作室成员进行动态跟踪和全面考核。在工作室

60、运行期间将实行切实可行的方法，提高工作的实效性。（4）名师工作室活动地点：xx市试验中学“试验物理”名师工作室。时间：每周四下午3：30-5：002、开展中学物理新课程实施中的有关教学课题探讨工作室成员要加强教化教学理论的学习与探讨，多深化课堂教学第一线，开展听课、评课等教学观摩活动，在参加教改指导活动中要刚好总结阅历，积累材料，并在此基础上，每个工作室成员要结合自己教学工作和自身特长确立本人的探讨方向和详细课题。3、协作中学物理新课程的实施，开展物理新课程优质教学资源库的建设整合物理新课程教材资源、教学实施阅历资源、物理新课程教学资源等的优质资源，通过工作室网页，供应资源共享的平台，推动物理

61、优质教学资源的应用。如整合新课标现行各版本物理（特殊是初中）教材中的优质资源（文字材料、图片资料、科学探究资料等等）；典型教学案例、教学的策略、模式、方法途径以及各种学生学习与评价的优秀资源、信息技术多媒体教学资源、物理试验探究资源等。4、建立“试验物理”名师工作室网页，实现优质教学资源共享适应新课程改革须要开设名家说教、课件荟萃、经典设计、教学随笔、论文精癣试卷练习等专栏、并建立论坛、博客等互动栏目。加快网站建设的步伐，使网站内容充溢，页面美观，力争在不长的时间内建成一个满足的网站。通过网站的建设加强对工作室成员信息技术应用实力的培训，提高各成员信息技术水平，逐步实现以网络化传播先进的教化理念和教学方法的目标。5、主动承当新老师培训任务，做好名师工作室的成员增加安排要求工作室成员依据实际状况在本学期起先与成华区青年老师签定为期三年的师徒协议，做出培育培训的详细安排。做好名师工作室的成员增加安排并邀请专家、顾问团加盟，壮大名师工作室队伍，真正发挥名优老师的示范、指导和辐射作用。6、名师工作室