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1、 阅读备课 （一年级） 单位： 班级： 姓名： 一年级上学期读书计划一、 本班读书情况分析：二、本学期读书目标：1、营造良好的读书氛围，培养学生良好的读书习惯。让学生爱读书。2、教给学生基本的读书方法，遇到不认识的字让学生借助拼音、请教老师、家长等方法，实现课内向课外的延伸。3、采取各种方法激发学生阅读的兴趣。4、在阅读中感受寓言的魅力，能初步明白寓言中所要告诉我们的道理。三、本学期读书活动开展措施：1、读书时间及方式： 9月 365夜故事（拼音版） 10月 克雷洛夫寓言（拼音版）课内与课外结合，每周安排一次阅读课，教师阅读指导与学生交流相结合。课下布置学生阅读作业。（1）对学生做好宣传发动工
2、作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。（2）让他们在没有拘束的环境下读自己的书，培养他们的读书兴趣。（3）合理、充分利用一切可以利用的时间进行读书，每天抽出半个小时来阅读。（4）双休日、节假日，要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。（5）学生积极推荐自己认为好的故事给其他学生分享，在班级中营造良好的读书氛围。（6）开展读书交流活动，向同学介绍有意义的故事，评选出班级读书之星。总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围，让好书伴随学生健康快乐地成长。2、检查方式（1）走进家庭，争取家长的支持，鼓励学生把自己读的
3、有意思的故事讲给家长听，家长给予评价。（2）充分发挥小组的作用，小组内每天把自己看的故事讲一讲，评一评。（3）通过班内讲故事比赛，只要发现一直坚持读书的学生就大力表扬，提高学生的读书兴趣。四、学生读书书目：365夜故事、克雷洛夫寓言设计人：宣化第七实验小学 李庆主题一：365夜故事阅读指导课一、阅读内容简介365夜故事都是经过精心裁剪和提炼的世界故事宝库中脍炙人口的名篇佳作，在这本书中，既有充满神奇浪漫色彩的民间故事；也有开拓心智的童话、寓言、历史传说、小品等。其中所表达的对真、善、美必胜的乐观信念，对假、恶、丑的嘲讽和无情鞭挞，对于开拓我们的智力，陶冶我们的性情，锻炼我们的意志，完善我们的精
4、神，都会有很大的帮助。可以说每一篇故事都是充满人生哲理的、隽永含蓄的小诗；都是富含着幻想和追求的华美乐章，都是滋润小朋友心田的雨露和甘泉。二、阅读目标： 1、能阅读365夜故事注音版，学习结合上下文和生活实际了解词语的意思，能大致了解内容，在语言环境中利用拼音识字。2、 在老师的指导下，开始进行简单的词语，句子积累。3、 通过认读、朗诵等形式培养学生的口头表达能力。4、培养学生的课外阅读兴趣，养成每天阅读半小时的习惯。每一星期上好一次课外阅读指导课。三、阅读时间：9月 四、阅读过程： 1、谈话导入，激发兴趣 （1）你读过哪童话方面的书籍？哪些是你认为最好的书籍呢？ （2 ）你知道哪些童话人物的
5、故事？能和大家讲讲吗？（3）学生介绍。（让学生充分发挥，达到人 人发言）2、教师向学生精彩推介365夜故事3、教师宣布阅读内容。选取其中的一个片段具体指导：（1）要求：边读边画出自己喜欢的人物的名字，以及优美的词句。（2）不认识的字自己想办法解决。不懂的问题标出来小组讨论解决。 （3）学生开始阅读。（4）教师巡视指导。（5）小组交流材料，共享信息成果！（6）部分小组回报阅读收获。4、提出要求，制定计划a.师提出阅读（1）合理安排读书时间，每天至少读两个故事。（2）认真阅读，了解书中的故事情节，理解主要内容。（3）有主动识字的愿望，遇到不认识的字，主动寻求方式解决。b.学生根据实际，制定个人读书
6、计划5、依据计划，个人阅读阅读交流课 一、交流内容：1、师了解学生的读书情况2、师生共同准备交流的内容。如：说说你最喜欢的主要人物和小故事。二、交流目标1、各小组交流阅读收获，评选出优秀阅读小组2、整理阅读成果，积累材料3、进一步激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯和阅读表 达能力。4、培养探索兴趣，继续保持对童话，童话家的相关材料的搜索。5、 培养学生的读书兴趣，训练他们的口头表达能力。三、交流时间：10月16日-11月15日 师生共同交流汇报四、交流过程1、简介交流目的 同学们已经阅读了很多小故事，在读的过程中肯定有许多故事令自己感动，你肯定也有许多的话要与大家交流，为了使我们的读书成果得到最
7、大限度地共享，我们一定要认真地进行交流才能共同提高，共同进步。2、精彩再现（1）、提出任务，活动要求这一节课的任务是交流阅读成果，看哪个小组复述365夜中的故事。看哪个小组说的流畅生动。2、小组准备发言，准备时间5分钟 3、活动开始老师主持活动，师生评选要求：评选标准：上台同学声音洪亮，大方自然，表达清晰，认真倾听，保持寂静。4 、活动开始分组发言：5 、首先有各组组长发言，在组员发言。6、活动总结，评选优秀阅读小组。3、各显身手（1）展示自己读书成果，如：讲故事、表演、画图画（2）分类点评，评出优劣（3）学生进行补充4、荣誉时刻（1）师评议学生本次读书情况（2）评选组内读书之星和班内读书之星
8、（3）教师总结。5、课后延伸选择一个你最喜欢的365夜中的故事，讲给家长听。设计人：滨河花园学校一年级教师主题二克雷洛夫寓言阅读指导课一、阅读内容简介：本书收集了他一生创作的203篇寓言，他的寓言都以诗体写成，语言优美、寓意深刻，常借动物和植物和形象，反映广泛的社会生活，刻画社会上各种人物的复杂性格，具有一种特殊的感染力。二、阅读目标：1、培养学生的阅读兴趣，教会学生阅读方法。让学生乐读、爱读。2、了解克雷洛夫寓言中每个故事的主要内容。并初步明白其中的道理。3、积累书中的好词语、好句子。三、阅读时间：3周阅读1周汇报四、阅读过程：（一）精彩推介，激发兴趣。同学们，喜欢听故事吗？故事不仅动听，而
9、且我们还能从中学到一些道理。接下来的一下月就让我们走进寓言的故事世界。（二）片断指导精选一个片断，指导学生阅读方法。狼和小羊一只小羊在热天到河边饮水他不幸遭了祸殃，从附近跑来一只觅食的恶狼。狼看见小羊，急速的向猎物扑来，可事情总得做的合理合法，冠冕堂皇。狼大声喝道：“小无赖，你怎么敢用你肮脏的嘴脸，把我干净的饮水搅浑，使他充满泥沙？就冲你这样胆大妄为，我要把你的脑袋揪下。 1、借助拼音，把故事读流利，读明白。 2、遇到不明白的地方，请教老师或同学。 3、你喜欢文中的狼吗？为什么？（三）提出要求，制定计划1、合理安排读书时间，利用晚上、周六、周日的时间，和家长一起读书。2、把故事中不认识的字认会
10、，不明白的地方，主动询问家长。3、读完每个故事后想一想，你读明白了什么。（四）依据计划，自由阅读。 师适时进行指导与监督。 阅读交流课一 、交流内容：1、 师了解学生的读书情况。2、 生准备交流重点内容。二、交流目标：1、 吐字清楚，语句要连贯通顺。2、 能说出寓言的主要人物和故事情节。3、 会运用寓言中优美的词句，受到文化的熏陶。三、交流时间：一周左右四、交流过程：1、简介交流目的：小朋友们阅读了克雷洛夫寓言这本书，一定有许多收获，有许多话想对大家说，这节课就让我们一起来交流一下吧。2、精彩再现（1）小组交流，把自己最喜欢的故事讲给大家听中一听，小组内精选优秀代表。（2）代表在班内交流自己最喜欢的寓言，讲讲这个故事。（3）学生评价，指出优缺点。（4）教师点评，以鼓励为主，调动学生的积极性。3、各显身手（1）把自己在读书过程中，新认识的字，新学会的词语读给同学听一听。（2）把在读书过程中明白的道理讲一讲。4、荣誉时刻（1）师评议本次学生读书情况。（2）评选组内读书小明星，并对他们进行鼓励。（3）教师小结。设计人：宣化第七实验小学 李庆
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