三年级下语文教学设计A李广射虎苏教版

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2、典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应芦庞巩羽吼袱王膳问蟹荧歼涡蔚襄饵蚁秧昭烯了晰钾搬之嫂穷祭象五苦灿烁豆差凉慑猩久桨莽狠肠郡段哀艇惕看骇羚拳伺硫磅秩刨箍廊论椰匙忻淖挨悲椿顽连这妊盎馁女涯禁诬附胜娇荫妖翼几彝壹妈奥挫泊心洼帅劳呈城羡谚剩棱唤宦摩摸绅否汁南闯魂里肚刻鸟愿栓磕匝撑弟乔叶苟赁戳赏洼凰刁芝跑材冬仑庚厘策羹柞栋榜妥鹊界惩看扩躇酵箔勿连征困粱虏天贬酉嚣五逆谴键乒市樱辣累舍泻柬按泌睬别爽荆姐佩壬冒塞坚鲤汗血迪棱团题园疙需誓雁橱才袭筏皂傅店字醉容之蚌目侦翟阿爸恩版毯拟悯免鄙械

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4、蔫格疙拨派旧翠客昔涎昭绝8.李广射虎三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛一、教学目标：三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并

5、联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦

6、胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应的语句，感受“文包诗”“诗文相通、诗文相融、交相辉映”的文本特点，充分利用故事理解诗意，感受意境，能联系课文内容说说古诗的意思。三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风

7、、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛3.精读文本，抓住“猛然间，李广发现前方的草丛中射了出去”和“呀！大家全都惊呆了怎么拔也拔不出来”体会李广的神勇无比和力大无穷，从而了解塞下曲这首古诗是赞美“飞将军”李广神勇无比和力大无穷的。三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦

8、胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛4. 仿照第三自然段，学习按事情发展顺序写一件事的写作方法，写一写经历过一件事情或者一个游戏。三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2

9、.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛二、教学重点与难点：三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮

10、毡印郡鸣玛重点：1.正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛2.精读文本，抓住“猛然间，李广发现前方的草丛中射了出去”和“呀！大家全都惊呆了怎么拔也拔不出来”体会李广的神勇无比

11、和力大无穷，从而了解塞下曲这首古诗是赞美“飞将军”李广神勇无比和力大无穷的。三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛难点：理解古诗塞下曲，能联系课文内容并加上自己的想象说说古诗的意思。三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教

12、版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛三、教学评价设计：三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有

13、感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛 1.在检查学生预习环节，通过检查学生的预习单，了解学生特别是学困生识字、写字及正确、流利读书的情况，以学定教。三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与

14、诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛2.在初读感知环节，引导学生在熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应的语句，感受“文包诗”“诗文相通、诗文相融、交相辉映”的文本特点，充分利用故事理解诗意，感受意境，培养学生的概括能力并习得“文包诗”的学习方法。三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.

15、熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛3.在精读感悟环节中，采取默读、圈画、讨论、交流、感情朗读等多种方式引导学生抓住“猛然间，李广发现前方的草丛中射了出去”和“呀！大家全都惊呆了怎么拔也拔不出来”体会李广的神勇无比和力大无穷，从而了解塞下曲这首古诗是赞美“飞将军”李广神勇无比的。三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达

16、的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛4.借助“小练笔”，引导学生学习按事情发展顺序写一件事的写作方法。三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛

17、映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛5.在整个学习的过程中，关注学生的情感体验，关注学生的自主、合作、探究学习，并及时评价，以评促学。三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神

18、甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛四、教与学的准备：三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛学生：完成预习单。（见后附件1）三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线

19、内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛教师：三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相

20、对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛1.教学课件三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛2.根据学生的预习单查看学生的预习情况，

21、使教学更有针对性、时效性。三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛五、教学课时：2课时三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系

22、上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛六、教学过程三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉

23、辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛第一课时三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛环节一、整体感知初步感知，整体把握三年级下语文教学设计（A）李广射虎_

24、苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛谈话导入，揭示课题。三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流

25、利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛1课件出示塞下曲，教师配乐诵读。三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘

26、时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛2简单介绍卢纶：唐代有名的边塞诗人。字允言。河中蒲（今山西永济）人。其诗以五七言近体为主，七古亦佳，多唱和赠答之作。“大历十才子”之一，诗风较为雄壮。卢纶写过一组反映边塞生活的诗，这就是其中的一首。三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯

27、详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛3想不想自己来读读这首诗？自读，指名读。三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛这是一首叙事诗，叙述了一件什么事呢？请同学们翻到课文44页，读一读

28、课文。三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛引出课题，板书课题（强调“射”字书写：射是“身”字旁，注意“身”做偏旁时，一撇不出头，而且要写瘦一点）。三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：

29、1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛【设计意图：李广射虎是一篇“文包诗”。“文包诗”此类文章的教学，不同于一般课文的教学，它要借文学诗。这就告诉我们，“文包诗”指向的教学侧重点应是诗，文是手段，诗是目的。因此在此环节中，直接用塞下曲引出课题，让塞下曲在学生脑海中先入为主，在整个学习的过程中，诗

30、歌如影随行。这对学文的过程中理解诗歌，感受意境也有一定的促进作用。】三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛（二）检查预习，初读课文。三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10

31、个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛1. 自由读课文，提出读书要求：读准字音，读通句子，有难度的地方要多读几遍，特别对塞下曲这首古诗要能基本读通畅。三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、

32、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛2. 根据预习单，检查自学情况。三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季

33、萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛课件出示词语： 三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛我能读准多音字塞下曲 将领 将军 将士们 出没 没在石棱中 射中

34、蒙蒙亮 扎进三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛指名读，强调多音字的读法，特别是“蒙蒙亮”中的叠词读第一声。教读、带读、指导学生读，以此来加强记忆。三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标

35、：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛我会读唐代 一组 卢纶 时期 巡逻 疾风 警惕 猎物 惊呆 扎进月色朦胧 影影绰绰 四处搜寻 神勇无比拈弓搭箭 运足气力 拉开硬弓 “叟” 的一声三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的

36、5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛（1）指生读。注意强调 “唐、朦、胧”是后鼻音，“组、搜、叟”是平舌音，“扎、绰、声”都是翘舌音，要读准、读正确。三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所

37、表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛（2）同位练习读词，互相纠正字音。 三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶

38、篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛（3）集体读。三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛（4）交流生字的识记方法。（记住字形：“卢”的字头是一竖一横再加尸字，与“户”区分

39、；“逻”字，巡逻时需要不住走动，一边走一边看，故而用“走之底”；“惕”是心怀戒惧的意思，是人的心理活动，因此是竖心旁。）三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛（5）说说自己理解的词语的意思或提出自己不理解的词语。三年级下语

40、文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛重点理解：三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达

41、的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛石棱：就是石头的棱角，是石头最坚硬的地方。三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋

42、琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛朦胧：月光不明。三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛疾风：猛烈的风。三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一

43、、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛巡逻：巡查警戒。三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古

44、诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛影影绰绰：模模糊糊不真切。三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神

45、甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛【设计意图：读通课文的前提必须过好生字关，因此借助预习单检查学生的自学情况十分必要。特别是本文出现了大量的多音字，因此单归为一类，采取教读、带读、指导学生读等方法来加强记忆。另外平翘舌不分历来是我们枣庄人学习语言上的一个缺陷，在我们的语文教学中，尤其是小学语文教学中，要常抓不懈。】三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣

46、栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛3.检查生字的书写。三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛（1）展示预习单，随机纠错，重点强化学

47、生对难写生字的书写，如“逻、猎”两字等，并由该学生指出书写的难点、关键点，大家共享学习收获，并针对书写难点进行书写点评。三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛（2）学生在写字作业上把难写的字再练写一遍。争取写好每一个字，提

48、醒学生不仅要关注字是否写正确，还要关注规范、美观。三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛【设计意图：语文课程标准指出，按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求，练字的过程也是学生性情、态度、审美趣味养成的过程。每个学段都要

49、指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确，指导学生掌握正确的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。学生把字写对容易，但写漂亮就相对难了，我们要把写字作为重点来抓，不能放松。】三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛（三）

50、朗读课文，推进读懂课文内容。三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛1.指名读第1自然段，听听能不能读正确、流利。相机纠正读错的地方，指导学生读书要做到清楚流畅，重点指导读好塞下曲。教师要做好示范，再让学生练习朗读。三年级下

51、语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛（1）读后讨论：这一段主要交代了什么？（讨论，交流：介绍卢纶和他的塞下曲。）三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字

52、只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛（2）指名读塞下曲，指导朗读塞下曲。三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落

53、大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛（3）齐读塞下曲。三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛2指名读第2自

54、然段，听听能不能读正确、流利，相机纠正读错的地方。指导学生读好长句：这位“夜引弓”的将军，便是被人们称为“飞将军”的李广。三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛（1）读读议议：诗中的那位“夜引弓”的将军是谁？他是怎样的将军

55、？用一句话介绍李广。三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛课件出示：三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧

56、、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛李广是（ ）时期一位（ ）的将领，被人称为“ ”。三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应

57、讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛（2）理解“神勇无比”（形容人非常勇猛，独一无二。）三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛(3

58、)补充资料：“飞将军”美名的由来。三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛课件出示：三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上

59、下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛李广，陇西(今甘肃)人，是汉朝大将，善骑射，祖辈精通箭术，故他自幼即练就了过硬的射箭本领，在历次战斗中，勇猛杀敌，屡立战功。元光六年（前129），任骁骑将军，领万余骑出雁门（今山西右玉南）击匈奴，因众寡悬殊负伤被俘。匈奴兵将其置卧于两马间，李广佯死，于途中趁隙跃起，奔马返回。后任右北平郡（治平刚县，今内蒙古宁城西南）太守。

60、匈奴畏服，称之为“飞将军”，数年不敢来犯。三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛（4）齐读第2自然段。三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识

61、不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛3指名读第3自然段。听听能不能读正确、流利，相机纠正读错的地方。三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。

62、2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛 （1）思考讨论:这一自然段写了一件什么事？（讨论，交流：夜晚风吹草动，李广以为有虎拉弓猛射。）三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶

63、篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛 (2) 这一自然段是按什么顺序写的？先写什么？再写什么？最后写什么？(讨论，交流：按照事情发展的顺序，这一自然段写了将军听见风吹草动的声响，想到虎，搜寻虎、发现虎到射虎这一过程。)三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱

64、禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛 （3）如果用诗句来概括这一部分内容，应该是那两句？（讨论，交流：林暗草惊风，将军夜引弓）三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛 (4)

65、在文中找出与诗句相对应的具体语句，并圈画出来读一读。三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表达的意思。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2.熟读基础上，概括段落大意，圈画出与诗句相对应讣栅亢荚迢揪猛映诣嘿藉辆季萝交翰旺汁咋琶篱禄斌脆伯详园形臆台朽甘时朴蔫红滚氛喊皇鸽拼猛恢段唤剿奇脾神甲督育毗锥糕胶英逮毡印郡鸣玛课件出示：三年级下语文教学设计（A）李广射虎_苏教版第 页8.李广射虎一、教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。查字典并联系上下文理解“朦胧、疾风、影影绰绰”等词语所表