饺子大班教案

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1、饺子大班教案饺子大班教案作为一名静默奉献的教化工作者，时常要开展教案打算工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的饺子大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。饺子大班教案1活动目标：1、激励宝宝消退生疏感，情愿参与集体嬉戏。2、指导家长的按摩与摩挲活动，使家长、宝宝都体验亲子嬉戏的欢乐。活动打算：地垫。活动过程：1、自由活动非常钟：老师了解宝宝的乳名，集体活动前老师进行点名嬉戏。2、宝宝平躺在地垫上。家长按老师的指导要点对幼儿进行按摩与摩挲活动。3、指导要点：1）家长与老师有语气的齐说儿歌。2）家长的动作应温柔。3）家

2、长在嬉戏时应用慈祥的目光凝视宝宝。小加餐：1、激励宝宝把自己的小手洗干净、请家长适当帮忙。2、提示孩子给家长品尝自己的小点心。家庭指导：1、请家长回家后，复习所玩嬉戏并接着玩此类抚触嬉戏，以增加亲情。2、并留意活动的指导要点。3、请家长反复有语气的说儿歌，宝宝的记忆，为说完整话做打算。附儿歌：擀擀皮，和和馅。捏捏饺子剁三下。煮一煮，翻一翻。捞起饺子晾一晾，尝尝饺子香不香。饺子大班教案2活动目标：1、尝试将包饺子的阅历运用到音乐活动中，并创编动作进行表演。2、在嬉戏的情景中能随音乐有节奏进行表演。3、培育幼儿学会与人合作，并体验合作的乐趣。4、能大胆表现歌曲的内容、情感。5、培育幼儿初步的创建实

3、力。活动重点及难点：因为这个班的孩子在合作方面实力比较弱，因此第三个目标是此次活动的难点也是重点。活动打算：1、在区角活动中开设生活区-包饺子。2、磁带、饺子、漏勺。活动过程：（一）、活动导入：今日何老师带来了一袋好吃的想和小挚友共享，你们情愿和我共享吗？（情愿）那我太兴奋了，赶快把我的好吃的拿出来！你们相识吗？你们喜爱吃吗？一般我们家里什么时候吃饺子？（过年、来客人、冬至）（二）、幼儿探讨擀饺子皮的动作1、你们包过饺子吗？请小挚友说说你是怎么包的？（先干什么后干什么?）请这位小挚友仿照擀饺子皮。2、小挚友一起擀饺子皮（弹奏）3、现在我们就把身体当面团，小手当擀面杖一起擀饺子皮，那我先问问小挚

4、友你想在什么地方擀呢？（肚子、腿、脸等）好，我们一起听音乐擀饺子皮。（磁带）4、叫两位小挚友示范自己的动作。（三）幼儿探讨包饺子的动作1、饺子皮擀好了，接下来要干什么？（包饺子）谁来做一下？2、小挚友一起仿照（弹奏）3、现在我们一起来听着欢快的音乐包饺子（磁带）（四）煮饺子的动作1、饺子包好了，现在可以吃了吗？（不行）还要干什么？（煮）谁来说说是怎么煮饺子的？饺子在锅里是什么样的？2、你们是我的小饺子，我现在要煮饺子了，（叫几个幼儿表演饺子在锅里跳舞的样子）（弹）3、现在我要把饺子都下锅了，在我关火的时候每个饺子要想一个“饺子煮熟”后的造型做出来。（看看哪个小饺子动作酷老师就给他拍照）现在我们

5、就来听着欢乐的音乐包饺子。（完整的一遍）（五）幼儿合作一个人包很慢，假如两个小挚友合作可能会更好玩，你们同意吗？（同意）那请小挚友找一位伙伴，找到后面对面站好，两人商议一个人做面团，一个人擀面皮1、嬉戏起先，幼儿合作。2叫两组到前面表演。3、简洁评价后再玩一次。（六）乐器演奏1、吃饺子是一件欢乐的事情，为了将你们欢乐的心情传递给每一个人，乐器宝宝也想和你们合作，不过乐器宝宝喜爱和爱惜它的小挚友做挚友，希望小挚友轻轻的拿轻轻的放。我先请女小挚友上来选，再请男小挚友来选。请拿同种乐器的小挚友坐在一起。2、听音乐演奏。（七）活动结束今日快乐吗？可到现在也没吃到饺子，你们想不想吃?那我们现在就去煮饺子

6、。活动反思：本次活动思路清楚，环节紧凑，孩子们很感爱好，能够主动创编动作，在擀饺子皮、煮饺子的动作创编中，孩子们主动性很高，表现的很快乐、欢乐。老师和孩子协作默契，很和谐。本次活动充分体现纲要中“孩子是活动的主体，老师是活动的指导者、参加者和合作者。”的精神。前两个目标完成的很好，第三个目标孩子们合作的不是很好，这与我们平常很少放手让孩子自由合作有关，以后需多进行这方面的练习。饺子大班教案3设计背景某天，我就本班近期有好些小挚友挑食的状况，和小挚友进行了一次谈话课：我喜爱吃的蔬菜。在谈话过程中，有个小挚友说他喜爱吃饺子里的蔬菜，喜爱看饺子在锅里翻滚着，并一边很形象的仿照着翻滚的动作。瞬间，我脑

7、海里就出现了让小挚友学习“包饺子”的动作，于是，我就找了些相关的资料，和小挚友一起来学习学习如何“包饺子”这一节音乐嬉戏。活动目标1、在嬉戏的情境中，能随音乐分段、有节奏地进行表演。2、尝试将包饺子的阅历运用到音乐活动中，创编动作表演。3、遵守嬉戏规则，体验既快乐又有序的嬉戏心情。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。重点难点重点：尝试将包饺子的阅历运用到音乐活动中，能随音乐进行嬉戏。难点：在嬉戏的情境中，幼儿能随音乐分段、有节奏地进行创编表演。活动打算1、音乐包饺子2、录音机3、饺子皮及做饺子的其他材料活动过

8、程一、出示饺子皮，引导幼儿回忆包饺子、吃饺子的生活阅历，并学习做饺子皮的动作。1、引导幼儿回忆饺子的做法老师：“小挚友吃过饺子吗?喜爱吃吗?知道饺子皮是怎么做出来的吗?”引导幼儿探讨饺子皮的做法，让幼儿回忆自己所见过包饺子的步骤及动作2、老师小结做饺子皮的步骤和动作。3、老师将做饺子皮的动作变成舞蹈动作：卷袖子、揉、压、搓4、带领幼儿练习做饺子皮的动作。二、出示萝卜和肉，引导幼儿回忆做饺子馅的方法。1、出示胡萝卜，引导幼儿练习“切”的动作。2、出示猪肉，引导幼儿练习“剁”的动作.3、集体练习“切、剁”的动作。三、练习“捏”的动作。1、老师：“好了，我们把饺子皮和馅都做好了，接下来，我们起先包饺

9、子了”。老师引导幼儿做“捏”的动作。2、老师和幼儿一起练习“捏”的动作。四、老师引导幼儿将包饺子的动作步骤按依次进行练习。将包饺子的动作“卷袖子、揉、压、搓、切、剁、放馅、捏”等动作连起来加以练习。五、播放音乐，让幼儿初步感受音乐1、幼儿观赏音乐，初步熟识音乐旋律。2、老师随音乐“包饺子”，让幼儿初步了解嬉戏的步骤。3、引导幼儿随着音乐，跟随老师进行“包饺子”。六、让幼儿回想饺子在锅里煮的情形，并仿照创编动作(1)老师：“饺子包好了，我们起先煮饺子了，饺子放在锅里煮会是什么样子的呢?”引导幼儿自由探讨。(2)组织幼儿围个圆圈，在老师带领下，听音乐进行集体表演。老师：“请小挚友围成两个大圆圈，和

10、旁边的人保持距离，以免做动作时遇到别人，我们一起来表演饺子在锅里的情形，好吗?。”(3)引导幼儿创编饺子在煮熟后的造型。老师：“煮熟的饺子是什么样的?假如你是“饺子”，请你想象一个“饺子”煮熟的造型，比如：弯腰、侧身,我来数数，数到3就要摆好造型给我们大家看看谁的饺子造型是最特殊的,好不好?”(4)老师和幼儿一起练习饺子的造型.并找出比较特殊的造型大家看。七、幼儿听音乐完整地做包饺子的音乐嬉戏。八、小结，结束音乐活动。教学反思1、在上这节课之前，我找了些相关的资料，虽然是在生活中常见的一些动作，但我还是在备课时细细的探讨了下在课堂可能会出现的某些问题，如：在音乐分段和创编动作上等等2、整个活动

11、过程中都是以音乐嬉戏贯穿始终，各环节连接较自然。每个小挚友的主动性较高，爱好较深厚，并能依据自己的生活阅历相互探讨各个动作，而且由于练习的动作都是生活中比较常见的动作，因此，幼儿很快就驾驭了各个动作要领，许多小挚友还都自编了些很特殊的动作，整个过程中小挚友都轻松而爱好地进行着，从而完成了本次教学的目的。同时，也充分调动了孩子们“包饺子”的热忱，每个小挚友都是在欢乐中度过的。3、在教学活动中，课堂气氛活跃，自己的提问能较精确，并能关注差异刚好用语言引导，让小挚友在音乐嬉戏中感知了音乐得改变，感受了劳动的美，并能表现劳动的美，真正在嬉戏中体验了欢乐。在整个过程中基本上每个小挚友都能随音乐进行分段、

12、有节奏地进行嬉戏，老师既是组织者，又是参与者，我和小挚友互动得也比较好，只是，由于场地的限制和小挚友人数较多，有时我未能顾及到每个小挚友。在动作的编排上我还要应当多点引导小挚友自己来创编动作，让他们有更多的更好的形象动作表现出来。再一个就是在学习动作上时间过久了，导致后来进行完整的嬉戏次数少了点。4、通过这节教学活动活动，自己提高了相识，在教学过程中要开阔思路，大胆想象，勇于创新，刚好调整改进，在实践、反思的过程中，提高自己的应变实力，在音乐教研中积累探讨阅历，提高专业水平!饺子大班教案4活动目标：1、发展宝宝的平衡实力。2、促进亲子之间的沟通，体验集体嬉戏的欢乐。活动过程：介绍嬉戏的玩法。指

13、导要点：1、家长与老师有语气的齐说儿歌。2、家长的动作应温柔。3、嬉戏反复进行。附儿歌：小胖猪，肉乎乎，背在背上去卖猪，走一走，跳一跳，翻过小山卖掉了。饺子大班教案5活动目标：1、随音乐，基本合拍的做擀饺皮，包饺子的动作。2、创编饺子沸腾的动作，表现音乐欢快的心情。3、与同伴共享空间，尽情表演，享受参加韵律活动的欢乐。活动打算：1、幼儿有包饺子的阅历。2、在地上贴一个能容纳幼儿的圆形。3、包饺子的步骤图：擀饺皮，包饺子，下饺子。活动过程：1、活动导入：师：“今日我想请你们吃饺子!”(1) 介绍包饺子的主要程序：师：“我的陷拌好了，面也和好了，谁会包饺子?首先要什么?接着干什么?最终干什么?”(

14、2) 仿照动作：师：“谁会擀饺皮?”(双手擀，单手擀)师：“谁会包饺子?”(老师可以用语言提示：舀勺陷，捏捏捏)(3) 下饺子2、完整观赏音乐：师：“下面一段音乐，讲的就是擀饺皮，包饺子，下饺子的事情，让我们一起来听一听。”(1)完整播放音乐后，提问幼儿：师：“在你包饺子的时候，听了刚才的这段音乐，心里感觉怎么样?对了，心情好的时候，包出来的饺子也会更香更甜。(2)再次观赏音乐，分析音乐的段式：师：“下面我们在听一遍音乐，当音乐跟前面一段不一样的时候，请你用拍手或者跺脚的动作来表示一下。”师：“这首欢快好听的音乐，可以分成几段?哪两端的音乐是一样的?”：这首欢快好听的音乐分为3段：起先一段，做

15、擀饺皮的动作，中间一段做：包饺子的动作，最终一段做包饺子的动作。(点图)3、分段听音乐表演：(1) 听音乐，自由做擀饺皮的动作;(2) 请做的好的幼儿示范，老师哼唱，讲解。(3) 老师示范，哼唱。(4) 和音乐练习1至2遍。(5) 练习包饺子的动作，过程同(1)-(4)(6) 完整练习：擀饺皮，包饺子的动作。4、创编饺子沸腾的部分：提问：“饺子放到锅里煮会是什么样子?一起先是什么样?然后呢?(请幼儿用动作表示)老师放音乐A分组请幼儿到大圆上，表演饺子沸腾的情景5、结束部分：全班幼儿完整的听着音乐，站在圈上，把擀饺皮，包饺子，下饺子的动作完整的来一次。饺子大班教案6一、活动目标：1、随音乐，有节

16、奏地做擀饺子皮、包饺子的动作。2、创编表现饺子沸腾的动作，初步表现出音乐欢快的心情。3、发挥孩子的主体性，充分发展孩子的想象力及小挚友之间的交往合作实力。4、发展幼儿的动手包饺子实力。5、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。二、活动打算：1、生活阅历打算：熟识包饺子的过程，留意视察饺子沸腾时的样子。2、场地上贴一个能容纳全体幼儿的椭圆形（轮廓线）表示“大盘子”3、嬉戏时用的“大漏勺”一个。厨师帽及衣服一套。4、Flash动画：饺子在锅里跳舞的样子三、活动重点：创编包饺子和饺子沸腾时的动作。四、活动过程：1、活动导入：随喜洋洋乐曲拍手入场坐好。老师：“今日，老师给小挚友带来一段Flash，

17、请小挚友来观赏。”提问：“小挚友看到了什么？”“怎么包饺子？”“饺子包好了，要放到锅里煮，煮的时候，饺子会是什么样的？”2、分段观赏音乐并创编动作。（1）老师：“小挚友说的很好，那么今日我们就来学习包饺子。”第一步：擀皮。请小挚友说说擀皮的各种动作。单手擀、双手擀、将身体各部位想象成面团在上面擀、将其他小挚友想象成面团在上面擀。老师和幼儿一起听A段音乐做擀皮的动作。（2）其次步：包饺子。先放馅再包。请小挚友探讨包饺子的动作。单手捏、双手捏、双手攥。师幼一起听B段音乐做包饺子的动作。（3）第三步：煮饺子。请小挚友探讨饺子放入锅里煮，沸腾时的动作。师幼一起听C段音乐并边做动作边嬉戏。玩法：老师：“

18、小挚友，我们来玩一个包饺子的嬉戏。自己就是一个小面团，把自己包成一个小饺子。当饺子煮熟关上火以后，做一个动作表示停下来。老师会扮演大厨师，手持大漏勺去捞你们这些饺子。凡是被大漏勺遇到的小挚友，就请来到这个大盘子里。”第一遍：幼儿自己来玩嬉戏。其次、三、四、五遍：幼儿分组来嬉戏。最终，引导全体幼儿变成一个大面团来包一个最大的饺子，结束活动。饺子大班教案7活动目标1、让幼儿了解饺子及其做法。2、利用橡皮泥等材料通过捏、搓等方式做成饺子的形态。3、培育幼儿动手实力，使其得到肯定的熬炼。4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、培育幼儿初步的创建实力。教学重点、难点重点：用

19、橡皮泥做主要材料，通过捏、搓等方式做成饺子的形态难点：使幼儿学会简洁的做饺子方式，了解其做法活动打算材料：各色橡皮泥、儿童玩具中的厨具、刀具，泥工板、实物饺子活动过程1、 老师先向小挚友们展示实物饺子，再进行对饺子的讲解，对幼儿提出的问题进行耐性解答，让儿童们讲讲自己见过的饺子是怎么样的，引导幼儿进入课程的学习2、老师起先示范，在示范过程中对每一步骤进行清晰的讲解,便于儿童接受与记忆3、待老师讲解完毕后起先让儿童自行动手，为便利幼儿的操作我们在儿童制作的过程中不断示范和讲解，幼儿会学着做，而老师会尽量照看到每一位幼儿，对不理解的儿童进行耐性指导或者手把手教学。有的孩子动手实力较强，可以做出其他

20、的作品，我们也不限制，激励他们自由发挥4、儿童完成作品后，我们让小挚友们自己介绍自己的成果，沟通自己做饺子的方法，然后让孩子们带着他们做好的饺子进行过家家等嬉戏，增加活动的趣味性5、最终是老师的评析与总结，对做得好的小挚友赐予表扬，对做得不好的也要赐予激励，增加孩子的自信念和主动性教学反思1、本次活动的开展熬炼了孩子们的动手实力，让他们亲身体验生活，有重要的意义。还让他们驾驭了一项新的生活技能2、活动中孩子们表现主动，特别的活跃，充分体现了活动的.趣味性，我们以后还会接着举办这样的活动，培育孩子的动手实力3、如要是本次活动中所需材料均为实材我想教学效果应当会更好小百科：饺子源于古代的角子。饺子

21、原名“娇耳”，是我国南阳人医圣张仲景首先独创的，距今已有一千八百多年的历史了。是深受中国人民宠爱的传统特色食品，又称水饺，是中国民间的主食和地方小吃，也是年节食品。饺子大班教案8活动目的：1、通过观看煮饺子的全过程，了解饺子从入水到沸腾过程中沉淀、起伏、旋转等动态，丰富幼儿感性阅历，培育幼儿细心视察关注四周生活中的现象的实力。2、能大胆想象并用合理的肢体语言大胆表现自己的体验和情感。3、乐意用自己喜爱的方式表现乐曲的改变，感受音乐带来的欢乐。活动打算：1、录像带音乐磁带春节序曲电视数码摄像机2、前一天的午点支配吃饺子。活动流程：引发爱好感受体验表达表现活动过程：1、谈话引入：以饺子是怎样煮为题

22、，引导幼儿观看煮饺子的过程。师：“昨天我们都吃过了饺子，味道怎么样？你们知道饺子是怎样煮熟的吗？”2、观看录象：让孩子带着“饺子是怎么入锅的？在水里发生了哪些改变？”的问题有目的地看、了解饺子从入水到沸腾过程中沉淀、起伏、旋转等动态。3、引导幼儿自由沟通看到的情景，老师刚好确定、激励幼儿在期间的发觉和表现。(可以设计几个问题：如1，4、观赏音乐春节序曲。观赏后提问：“这首曲子的音乐心情有哪些改变？”5、合着音乐进行第一次的音乐表现活动。师：“今日我想请你们扮演饺子，和着刚才这首好听的音乐来表现你们从入锅到出锅的情景，用你们自己觉得合适的动作来表演。”（幼儿自由发挥，师不要介入指导。在音乐结束后

23、请幼儿说说他在不同的乐段：缓慢激烈缓慢中是用了哪些肢体语言，和煮饺子的过程吻合吗？请幼儿自己点评。）6、再次观看录象，让幼儿对所仿照的情节更了解一些。7、幼儿再次进行音乐表现，师录下孩子的表演。（幼儿依据刚才的点评对自己的表演做一些完善，比如缓慢的音乐起先时必需用柔软宁静甚至是静止的动作表现，激烈的音乐可以用热情活泼的动作表现。实力强的幼儿可建议他们表演的动作不仅要和音乐相吻合还可以更美丽点更有创意点。）8、请幼儿观看刚拍下的表演，自由观赏、探讨，共享体验音乐带来的欢乐。延长活动：在分区活动时添加一个生活区让孩子们一起包饺子，煮饺子最终共享饺子。饺子大班教案9活动目的1、熬炼小挚友的动手实力，

24、培育自食其力的意识。2、感受集体劳动的欢乐。活动过程1、打算阶段：（30分钟）肉（已绞好的）、芹菜、葱姜、调味佐料、面团、刀、案板、小擀丈两个，小碗若干、小勺若干、盛馅盆、淘菜盆、锅排等。各班小挚友在老师的指挥下，在各自教室用桌子组合操作台，小挚友分坐在操作台的四周。小挚友们表演手指操包饺子，为即将起先的包饺子活动营造气氛。生活老师把芹菜（每班一颗葱姜）安排给各班，小挚友在老师的指导下进行摘去菜叶，老师把分摘后的芹菜整理后，在小挚友的监督下淘洗干净。（此过程老师应组织得好玩。如：有关芹菜颜色、生长地面地上、葱姜的气味、菜叶的收集和处理，小挚友选出监督员监督干活的质量等。）生活老师把收集上来淘洗

25、干净的芹菜、葱姜（在活动室）进行切碎。班级老师请小挚友逐个观看切菜的过程。2、拌馅阶段：（10分钟）生活老师把切碎的菜和肉放进盛馅盆并依次加入盐、味精、五香粉、饺子调料、酱油、鸡蛋等，进行搓和、拌馅。请小挚友依次参观。（并说明鸡蛋的用途为增加黏度，酱油为调色，好看、增加食欲）（地点：活动室）3、擀面皮阶段：（30分钟）、（与包饺子同步进行）生活老师和班级老师进行分工，擀面杖，切成小面团。老师先示范，请小挚友依次摁成面片并成擀饺子皮。（2个/人次）（地点：活动室）（起先前，请班级老师给小挚友们洗手）4、包饺子阶段：（50分钟）生活老师把饺子皮分给小挚友（2个/人次），班级老师把饺子馅分别放在小挚

26、友的饺子皮上，然后，班级老师进行示范，小挚友依示范进行包饺子。（评出包得又快又好的饺子，对小挚友进行嘉奖，奖小礼品一份）（各班依据自己班级包的饺子进行数数）（地点：各班教室）5、水煮阶段：（30分钟）生活老师集中包好的饺子，放进开水的锅里。水煮开添凉水一勺，共三遍，至直饺子熟透。请各班选出代表两名到厨房参观。回班后讲给小挚友们听。6、吃饺子阶段：生活老师把煮熟的饺子分发给各班的餐盆中，老师进行配餐，请小挚友们品尝自己包的饺子。（此阶段气氛应更为活跃：这是谁包的饺子？盛的数量？）回顾：下午上课后，请小挚友们进行探讨包饺子的过程，老师总结。饺子大班教案10活动目标1. 能随音乐，基本合拍地做擀饺子

27、皮、包饺子的动作，并学习从小圆到大圆的队形。2. 创编饺子沸腾的动作，表现音乐欢快的心情。3. 在表现饺子沸腾的过程中找空的地方，不与别人碰撞。4. 在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。5. 通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编实力与合作实力。重点难点重点：学习随音乐有节奏进行律动表演。难点：创编包饺子、煮饺子动作并进行表演活动打算1、熟识包饺子的过程，留意视察饺子沸腾时的样子。2、嬉戏时用的“大漏勺”一个。3、录音机、音乐磁带、饺子在锅里“跳舞”情景的图片。活动过程1、观赏乐曲，初步熟识音乐结构。2、创编饺子沸腾部分。（1）引导幼儿说出包饺子的过程。（2）出示挂图，引导幼儿创编小饺子在

28、锅里跳舞的样子。（3）老师和幼儿一起听音乐学习小饺子跳舞。（4）幼儿听音乐自由表现。3、学习擀饺皮部分。（1）创编擀饺皮的动作。（2）学习由小圆到大圆队形上的擀饺皮。4、学习包饺子部分。（1）学习包小饺子。（2）学习两人结伴包饺子。（3）听音乐包饺子。5、将动作连起来，完整练习一遍。6、完整地做“煮、捞饺子”嬉戏一遍。教学反思纲要指出：幼儿艺术活动的实力是在大胆表现过程中渐渐发展起来的，老师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和创建的欢乐。让每一位幼儿都得到美的熏陶和培育。提高自由表现的机会，激励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的想法和创建，确定

29、和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们的欢乐，在此基础上，依据幼儿的发展状况和须要，对表现方式和技能技巧赐予适时、适当的指导。幼儿园大班孩子，已有肯定的生活阅历，对包饺子的过程有了肯定的了解。选择孩子熟识的生活内容，使孩子对此活动更易于感爱好。因为爱好是孩子学习的动力。因为音乐韵律活动是幼儿园音乐教化的一个组成部分。传统的韵律活动教学方法单一：运用示范教学，只注意幼儿机械的仿照，而忽视了教学过程中幼儿情感教化和感受力、表现力的培育。如何在艺术活动中培育幼儿对美妙生活内容的感受力，激发他们表现美的愿望并帮助提高他们的技能，我在这次活动中做了以下尝试：1生活阅历的重温(1)在一日生活中营造过

30、年氛围。我利用晨间接待、进餐、午睡前、起床后以及自由活动时间为幼儿播放喜庆乐曲，如：好日子、大拜年等，让过年喜庆的音乐时时萦绕在孩子身边。(2)活动前引导幼儿仔细看幼儿用书包饺子内容，为此活动做好充分的铺垫。2不用图谱传统的韵律活动中，老师通常用标记把相应节奏的动作图谱画好，让幼儿跟着老师反复地练习。本次活动中我运用孩子自由创编，共选定动作，运用嬉戏活动突破难点。动作来自孩子本身创编，更具好玩味性，让幼儿在玩不知不觉中驾驭韵律动作。3调动幼儿各种感官感受节奏启发幼儿用双手在身体各部位擀面皮，如：在肚子上、腿上、胸上等来帮助幼儿感受韵律动作及乐曲节奏特点，并情愿参与韵律活动。音乐是一种情感的艺术

31、，人的感情在很多时候往往是即兴的，无论用什么方法，在这次活动中最主要的是为了幼儿欢乐的学会、学好此律动，并且能开心的做身体造型及动作，从而自信地表达自己的情感和内心的体验。此次活动中幼儿心情高涨，爱好极浓，个个跃跃欲试。虽然，有些幼儿的动作做得并不到位，舞姿也并不美丽，但我觉得让幼儿大胆表现，培育幼儿自信开朗的性格更为重要。小百科：饺子源于古代的角子。饺子原名“娇耳”，是我国南阳人医圣张仲景首先独创的，距今已有一千八百多年的历史了。是深受中国人民宠爱的传统特色食品，又称水饺，是中国民间的主食和地方小吃，也是年节食品。饺子大班教案11 活动目标1.让幼儿能感受到过年的喜悦气氛。2.使幼儿体会到自

32、己动手的过程。3.相互有爱团结。4.在活动中，让幼儿体验与同伴共同包饺子的欢乐，乐意与同伴一起包饺子。5.探究、发觉生活中饺子的多样性及特征。教学重点、难点1，包饺子所须要的材料和用具2，包饺子的过程活动打算饺子皮，调好的各种饺子馅，勺子，面板活动过程1，小挚友们，现在我们要自己动手包饺子了，因为过年的时候我们家家都要包饺子，吃饺子来庆祝新的一年到来，今日呀，我们大班的小挚友也要一起包饺子吃，因为小挚友还都不会和面，那老师已经帮小挚友把饺子皮和饺子馅都弄好了，这样呀，我们就可以干脆包饺子了，大家看,老师给小挚友打算了两种饺子馅，有肉馅的和素馅的，小挚友喜爱吃哪种馅的饺子就包哪种，在包饺子之前，

33、小挚友要先把小手洗干净，我们的手干净以后老师就起先教大家一起包饺子喽。2，首先，小挚友先拿起一个饺子皮放在手心上，把它放平，然后我们拿起小勺在你喜爱的饺子馅里取出一些放在饺子皮的中间，然后我们在把小勺放在原处，接下来我们就用另一只手把放好馅的饺子对折捏到一起，看，饺子包好了，下面我们一起加油，把全部的饺子都包上。3，嗯！小挚友们真能干，饺子都包好了，我们大家一起拿着自己包好的饺子，去煮饺子吃好不好呀。看看我们自己包的饺子想不想。活动反思：本次活动师幼配和良好，幼儿能在老师的引导下细致视察、大胆沟通、自主操作，特殊是最终的律动环节，幼儿在包饺子的音乐中，不仅巩固了包饺子的方法，更将活跃地课堂气氛

34、推向了*，让幼儿轻松愉悦地结束了活动。我最感欣慰的是大部分孩子都驾驭了团、压、捏的方法，基本学会了包饺子，少数孩子还能用自己的方式创新饺子的外形：有元宝形态的，还有春卷形态的看起来也似模似样，幼儿从中也体会到了创新的乐趣。本节活动也有许多地方不如人意：由于课前幼儿无意看到了我打算的饺子，于是在谈话引入时，他们毫无悬念地猜出了饺子，导致了“宝箱探秘”环节神奇感尽失。为了突破难点，让幼儿能尝试做出形态各异的饺子，我打算了各种饺子的图片，可能呈现的图片太多并让幼儿说出饺子的外形，用的时间过长，导致了后面幼儿操作的时间略惊慌。假如我只是让幼儿快速观赏几张代表的饺子图片，这样教学就不会显得头重脚轻了。小百科：饺子源于古代的角子。饺子原名“娇耳”，是我国南阳人医圣张仲景首先独创的，距今已有一千八百多年的历史了。是深受中国人民宠爱的传统特色食品，又称水饺，是中国民间的主食和地方小吃，也是年节食品。有一句民谣叫“大寒小寒，吃饺子过年。”饺子多用面皮包馅水煮而成。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页