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1、地方性高校计算机专业工程式教学的研究与探究 【摘 要】针对现有的工程式教学的探究较少考虑地方性高校实际办学才能的情况，提出了适用于地方性高校计算机专业的工程式教学课程开展体系，并在该体系下提供了制定相应工程所应遵循的根本原那么。这些原那么的制定为地方性高校计算机专业的工程式授课提供了有益开展预期，也为工程式教学在计算机专业的实际应用提供了有益的研究与探究。 【关键词】地方性高校；计算机专业；工程式教学；课程体系中图分类号： TP3-4 文献标识码： A 文章编号：2095-2457202208-0038-002The research and exploration of puter prog
2、ram teaching in local colleges and universitiesZHANG Lei LI Jing WANG Bin ZHANG XuSchool of Information Electronics Technology，Jiamusi University，Jiamusi，Heilongjiang 154007，China【Abstract】In view of the existing project teaching exploration of less consider the actual capacity of running local univ
3、ersities， put forward the suitable for local curriculum development project type of college puter professional teaching system， and under the system to provide the corresponding project should be formulated in pliance with the basic principles of. These principles formulated as local project type te
4、aching of university puter professional provides beneficial development expectations， but also for the project type teaching in the practical application of puter professional provides a useful research and exploration.【Key words】Local colleges and universities；Major in puter science；Project type te
5、aching；Curriculum system0 引言近年恚以完好工程为工作主线的工程式理论教学培训方法在国内各高校盛行，这种以工程为主线，老师为引导，学生为主体的新型教学方法具有缩短培训周期、提升教学效果、课程进度可控、理论与理论结合严密等一系列优点【1】。因此，这种教学方法被大量的应用在理工科专业的专业课程讲授、理论教学培训等多个方面，并且在计算机类课程教学中得到了大量的探究与理论并获得了一定的研究成果。由于计算机类课程具有很强的理论动手才能培养的需求，并且很多相关课程的开设都通过对软硬件的开发来贯穿整个课程的教学过程，因此，在计算机类课程中形成了许多工程式教学特例，例如C语言【2】、网
6、络、数据库【5】，java语言【6】等一系列计算机类的专业课程均采用了工程式教学方法来提升学生的学习积极性，增强学生的理论动手才能和理论理论交融才能。然而，现有的研究成果或者更多的针对高职类院校，或者仅针对某一特殊课程，且在这类课程中并未考虑到不同高校，尤其是地方性高校办学的实际情况，这使得简单的将这一类研究成果直接应用到地方性高校的计算机类课程中很难到达预期效果。针对这样一种情况，从地方性高校的实际情况出发，提出了适应于地方性高校计算机专业额工程式教学课程体系，旨在通过该体系在分析地方性高校存在的详细问题情况下，提供一种有效的解决手段和理论探究，为地方性高校计算机专业的工程式教学提供有益的研
7、究与探究。1 地方性高校计算机授课面临的问题相比于重点高校和高职类院校，地方性高校在计算机类授课的过程中存在自身的特点和必须面对的客观问题，这些问题既存在着可与其它不同类别高校的共性，也存在不可调和的差异。综合分析地方性高校计算机授课的详细情况，可知在授课过程中需面对以下问题定位：1.1 人才培养定位地方性高校的人才培养目的一般是针对当前区域经济或者区域科技开展而定位的，也就是在地方性高校中，计算机类人才的培养目的首先是满足当前地区对于此类人才的需求而产生的。这样，在制定教学过程中的理论和理论工程时，需要考虑到人才培养定位的问题，在结合学生个人兴趣爱好的同时，更多的考虑此类工程是否可以满足当前
8、区域对此类工程、此类人才的需求情况，使课程工程可以与实际环境相交融。1.2 创业创新定位据相关部们统计，计算机类学生选择创业的比例较高，且该专业为创业热门专业。因此，在考虑到人才培养定位的同时，还需关注学生的创业倾向性。在制订工程的过程中，需要充分的发挥对学生的创业创新启发性，使学生可以在工程式教学的过程中，对教学内容和自身的创业工程、创业才能有所理解，可以培养学生的创业创新才能程度。1.3 学生根底才能定位由于学生的根底才能程度存在差异，这使得老师在制定课程工程的过程中，需充分考虑不同学生对工程内教学内容的掌握情况，适时的调整工程内学生分工和学生工程分配情况，在多个不同方面有针对的对学生根底
9、才能进展培养与提升。 1.4 学校理论环境定位困扰地方性高效的最大问题就是理论环境问题。由于地方性院校一般定位于地方，且地方性经济存在很大的差异性，这使得在进展工程式教学的理论过程中存在较大差异。详细表现为实验材料、实验环境和实习场所等几个方面。如何利用现有的实验理论条件，充分的发挥工程式教学的优势，提升教学质量是地方性高校计算机类课程老师在设计工程时所必须着重考虑的问题。综上，地方性高校计算机专业的工程式教学必需要面对以上几个主要问题，当然仍有其它问题可能会对工程教学的效果产生影响，这些问题将在今后的研究中加以补充。2 地方性高校计算机专业工程式教学课程体系由于地方性高校的实际情况，使得地方
10、性高校的计算机专业在进展工程式授课的过程中必须面对一些不可防止的关键问题。在进展工程式授课尤其是工程式教学课程设计时，必需要对这些问题加以克制和解决。因此，地方性高校计算机专业的工程式教学应遵循如图1所示的工程式教学课程体系，也就是工程制定原那么体系。在该体系中，针对地方性高校计算机专业工程式授课所要面对的四个主要问题，分别展开了工程制定所应遵循的根本原那么。在人才培养定位方面的工程设定应考虑使用工程的区域适应性、区域开展性、区域跨越性、才能创新性等。即工程教学所使用工程可以与当前地方性高校所在区域的实际情况相交融，将学生工程与地方经济、地方科技程度向关联，定位于地方人才需求，培养适应地方开展
11、的相关性人才。在创业创新方面，所制定的工程应在综合考虑学生针对的工程热情的根底上，充分考虑当前设计工程的创新性、工程的创业前景、工程的可操作性等，使学生的工程不再是一种高高在上的乌托邦式的空想，而是一种在实际操作过程中存在生成潜在成果，且成果可成为学生创业根底，并应用于学生创业提升创业成功率的先期根底理论，为学生创业提供有效的根底积累与探究条件。在学生根底才能定位方面，所制定的工程应表达课程教学过程中的理论根底学习、理论才能提升、前导课程回忆和后续课程展望，利用工程贯穿于整个课程教学当中，在工程的理论过程中将课程知识传授给学生，使学生自主、积极的通过工程的理论探究完成课程知识才能的学习与培养，
12、在不知不觉中完成对枯燥课程的讲授与学习。最后，在高校理论环境定位方面，老师设计的理论理论工程应符合当前地方性高校现有的实验条件，综合理由已有条件并在已有条件根底上通过工程理论有针对性的提升理论环境，并且在工程教学的过程中激发学生的探究和创造精神，将理论和实验相交融，使学生可以通过子工程实验完成整个课程教学中的工程理论，真正做到通过工程教学提升学生的综合理论素养与理论探究才能。综上，在该体系下，老师需要按照地方性高校所需面对的各种问题，并按照解决这些问题的方法来设计制定理论工程，使工程教学可以真正深化到地方性高校计算机专业的教学过程当中，为地方性高校计算机专业的人才培养提供有效的理论与践支持，提
13、升地方性高校的教育教学才能。3 总结地方性高校由于其自身的办学特点和办学目的，使得这一类高校中的计算机专业尽管合适使用工程式教学，但需要结合实际情况制定相应的工程。针对这一特性，提出了适用于地方性高校计算机专业的工程式教学课程体系。并且在该体系下，提出了工程制定所应考虑的详细问题和详细情况，为工程式教学在地方性高校办学程度、办学才能的提升提供了有益的研究与探究。【参考文献】【1】刘金羽.试论计算机教学中“工程驱动教学形式的应用.考试周刊，202253：135.【2】肖业清.C语言教学中工程教学形式的研究.电脑迷，202211：131.【3】廖宇.计算机网络教学中工程式教学的理论应用.课程教育研究，202226：217-218.【4】张晋勇，朱云鹏，陈岗.国际认证的计算机网络课程工程教学设计.电脑与电信，202207：7-9.【5】周朝萱，刘继光.工程式教学法在?数据库原理课程设计?教学中的应用讨论.电脑与电信，202208：69-71.【6】肖小克.?Java程序设计?课程工程式教学形式的研究.信息与电脑理论版，202218：223-225.【7】祝孔儒.试论高职计算机应用根底课教学中工程化教学形式的应用.技术与市场，2022，2404：293-294.杨雅颂.高职计算机教学中工程教学法的运用.延边教育学院学报，2022，3101：47-49.
地方性高校计算机专业项目式教学的研究与探索
