最新初三语文文章的表达方式课件人教版课件

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1、【最新】广东省初三语文文章的表达方式课件 人教版 课件 表达方式的分类:记叙 描写 抒情 议论 说明【最新】广东省初三语文文章的表达方式课件 人教版 课件 记叙是有次序的将人物的经历、言行和事件的发生、发展变化的过程叙说交代出来的一种表达方式。完整的叙述一般有六要素，即：时间、地点、人物、事件、原因和结果。【最新】广东省初三语文文章的表达方式课件 人教版 课件 描写是描摹客观事物的具体形状的一种表达方式.具体地说,对人物、景物进行生动形象的描绘和刻画就是描写.描写的含义：【最新】广东省初三语文文章的表达方式课件 人教版 课件抒情的含义：抒情就是抒发和表露作者的感情抒情的方法：直接抒情间接抒情间

2、接抒情：通过叙述抒情通过议论抒情通过描写抒情【最新】广东省初三语文文章的表达方式课件 人教版 课件议论的含义：议论是作者就某个问题、事件进行评论、分析，表明自己的立场、观点和态度的一种表达方式。议论的三要素：论点、论据、论证。议论的类型：立论和驳论。论证的方法：例证法、引证法、对比法、因果法【最新】广东省初三语文文章的表达方式课件 人教版 课件说明的含义：说明就是用言简意明的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系功能等解释清楚。常用的说明方法：下定义、作诠释、列数字、举例子、作比较、分类别【最新】广东省初三语文文章的表达方式课件 人教版 课件 记叙的作用 记叙的种类 记叙的方法 记叙的人称

3、 记叙的要求【最新】广东省初三语文文章的表达方式课件 人教版 课件 介绍人物的经历和事迹.介绍事件的发展和演变过程 为议论性文章提供事实论据 在记叙性说明文里介绍说明对象的发展演变经过【最新】广东省初三语文文章的表达方式课件 人教版 课件 概括叙述是对人和事物作简括的介绍,只求给读者一个总的印象,因此,这种叙述可以通过较少的文字,写出较广泛的内容.具体叙述是写人和事物比较细致,给人以生动的感觉.概括叙述概括叙述具体叙述具体叙述【最新】广东省初三语文文章的表达方式课件 人教版 课件叙述的方法:顺叙、倒叙、插叙顺叙:就是按照事物发生发展的过程和时间的顺序来进行叙述.好处是顺次而下,一目了然.倒叙:

4、把事件的结局或某个最突出的片断提到前边来表述,然后再从事件的开头按顺叙的方法进行叙述.好处可以是文章波澜起伏,开头能紧紧抓住读者,感染力强,容易获得较好的表达效果.【最新】广东省初三语文文章的表达方式课件 人教版 课件插叙:在叙述的过程中,由于表达的需要,中断了原来的叙述而插入的另一段叙述.这段插入的叙述结束后,再继续原来的叙述.由于插入的内空和方式的差异,插叙又可以分为追叙和补叙.插叙的内容要和文章的主旨有关,不能任意中断线索,也不能插叙过长,以免冲淡气氛,给人以喧宾夺主感.插叙对文章内容的补充情节的发展乃至人物的刻画都有重要的作用.【最新】广东省初三语文文章的表达方式课件 人教版 课件第一

5、人称第三人称【最新】广东省初三语文文章的表达方式课件 人教版 课件 作者以“我”(或“我们”)的口吻,叙述所历、所闻、所见,把人物经历事件经过告诉读者,这是第一人称叙述.好处是叙述者与读者促膝交谈,亲切自然,更容易表达作者的思想感情,而且容易给读者一种真实而亲切的感觉.但是,由于叙述的人和事都是叙述者耳闻目见或者亲身经历的,所以叙述时就要受到活动范围的限制,凡是叙述者活动范围以外的人和事,都不能写进文章里.第一人称:【最新】广东省初三语文文章的表达方式课件 人教版 课件第一人称的“我”在不同的文章中有不同的地位和作用.在日记、书信、游记、自叙性文章中,那个“我”就是作者自己.在通讯报告文学中,

6、”我“也是自己.小说中的”我“不是作者本人,有时”我“是作品中的主人公,(如:散步中的”我“走一步再走一步中的”我“)有时”我“只是故事发展的一个见证人(如:最后一课中的”我“社戏中的”我“等等).【最新】广东省初三语文文章的表达方式课件 人教版 课件第三人称:作者站在第三者的立足点,用叙述他人事情的口吻(称文章中的人物为“他”“他们”)把人物经历事情经过告诉读者,这是第三人称叙述好处是作者在讲别人的故事,他好象无所不知,无所不晓,连作品中人物的内心活动,作者也了如指掌.【最新】广东省初三语文文章的表达方式课件 人教版 课件记叙的要求:要交代明白要交代明白.要头绪清楚要头绪清楚【最新】广东省初

7、三语文文章的表达方式课件 人教版 课件二、描 写从描写的风格上细描和白描从描写的角度直接描写和间接描写从描写的对象人物描写和景物描写描写的种类【最新】广东省初三语文文章的表达方式课件 人教版 课件细描和白描：细描是用极细腻的笔法，精致地描绘人物和事细描是用极细腻的笔法，精致地描绘人物和事物白描就是不加修饰地把人物和景物的面貌勾物白描就是不加修饰地把人物和景物的面貌勾勒出来勒出来直接描写和直接描写和间接描写：间接描写：直接描写就是正面描写直接描写就是正面描写间接描写也叫侧面描写这种描写不把笔墨用在所写的对象上，而是通过对其周围的人物或景物的描写，来烘托所要写的对象，所以这种描写也叫烘托人物描写：

8、外貌描写（肖像描写）语言描写行描写心理描写神态描写景物描写：自然环境描写社会环境描写场面描写【最新】广东省初三语文文章的表达方式课件 人教版 课件 日本投降的消息传到延安，延安顿时沸腾日本投降的消息传到延安，延安顿时沸腾起来起来！以延安城为中心的几条辐射形山沟中，！以延安城为中心的几条辐射形山沟中，满山遍野红旗招展，锣鼓喧天，爆竹齐鸣，满山遍野红旗招展，锣鼓喧天，爆竹齐鸣，笑语阵阵。人们欢呼雀跃，把衣服帽子纷纷笑语阵阵。人们欢呼雀跃，把衣服帽子纷纷抛向天空，卖水果的老乡把筐子里的果子送抛向天空，卖水果的老乡把筐子里的果子送给近旁不相识的人。人们互相拥抱，拉起手给近旁不相识的人。人们互相拥抱，拉

9、起手里扭秧歌。里扭秧歌。当天夜晚，满山遍野是火的海洋、当天夜晚，满山遍野是火的海洋、欢乐的洪流！狂欢持续了三天。八年的艰苦欢乐的洪流！狂欢持续了三天。八年的艰苦奋战，终于胜利了！奋战，终于胜利了！延安人民怎能不欣喜若延安人民怎能不欣喜若狂，激动万分！狂，激动万分！”【最新】广东省初三语文文章的表达方式课件 人教版 课件 电子显示器亮出了“二米三八”的高度，全运会田径总裁判夏翔走到跳高架前，仔细检查高度的准确性。顿时，全场鸦雀无声，连空气也仿佛凝固了。中外记者们目不转睛地盯住朱建华，手中的笔捏得紧紧的；照相机、录相机的镜头，从各个角落瞄准着他，单等那珍贵的一刹那，第一次试跳失败了，全场观众发出一

10、片惋惜声。人们的心，紧张极了，朱建华呢？他不慌不忙地喝口水，坐下来放松放松腿部肌肉，然后，走到跳高架前，仔细地量了下步点。五点十五分，他向裁判挥手示意，准备起跳。只见他，对那从未被人征服过的高度凝视片刻，似旋风般的冲向横杆，起跳凌空摆腿收腹，身轻如燕，翩然过杆。成功了！【最新】广东省初三语文文章的表达方式课件 人教版 课件 全场立即沸腾起来，三万多观众同时站起来鼓掌欢呼！朱建华兴奋地从海绵垫上跃起，高高地举起双手向观众致意。他接过一束鲜花，绕场一周，同热情的观众共享胜利的欢乐。“朱建华！朱建华”！忘情地观众呼喊着他的名字，他回到跳高架旁，和教练胡鸿飞紧紧地拥抱着，并把鲜花塞到教练手里。【最新】

11、广东省初三语文文章的表达方式课件 人教版 课件 天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像是在等着有人骑到它背上，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了，马脖子也长了，一条马尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马就变模糊了。忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，它在前边跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗

12、也不见了。【最新】广东省初三语文文章的表达方式课件 人教版 课件 雪纷纷扬扬，下得很大。开始还伴着一阵儿小雨，不久就只雪纷纷扬扬，下得很大。开始还伴着一阵儿小雨，不久就只见大片大片的雪花，从彤云密布的、天空中飘落下来。地面上见大片大片的雪花，从彤云密布的、天空中飘落下来。地面上一会儿就白了。冬天的山村，到了夜里就万簌俱寂，只听得雪一会儿就白了。冬天的山村，到了夜里就万簌俱寂，只听得雪花簌簌地不断往下落，树木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱一声花簌簌地不断往下落，树木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱一声响。响。大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太阳出来

13、了。推开门一看，嗬开门一看，嗬!好大的雪啊好大的雪啊!山川、河流、树木、房屋，全部罩上山川、河流、树木、房屋，全部罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青叶子柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来的松树和柏树上，则挂满了蓬松沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五

14、光十屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。色的彩虹。大街上的积雪足有一尺多深，人踩上去，脚底下发出咯吱咯吱大街上的积雪足有一尺多深，人踩上去，脚底下发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球。那欢乐的叫喊的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球。那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。声，把树枝上的雪都震落下来了。【最新】广东省初三语文文章的表达方式课件 人教版 课件 最后的决战前，战友们把黑色的战马牵到斯巴达克的身边。他在沉思中抚摸着马头，像有千言万语要对这匹跟随他南征北战出生入死的战马诉说，然而，他又只是默默地把自己的头靠近了战马的眼睛，依贴在战马的嘴

15、边。突然，斯巴达克怒目炯炯，一跃上马，拔出利剑，果断地对战马说：“如果我胜利了，我可以从克拉苏那里夺得更多的战马。要是我牺牲了，我绝不能让你成为俘虏！”斯巴达克一剑向战马的尾部猛刺，战马在嘶鸣中向前冲奔。他挥剑招呼战友们：“冲啊，杀死克拉苏！”在激烈的决战中，斯巴达克身先士卒，一往无前，跃马横剑，来回冲杀。接连斩杀了两个敌军军官，可就是没有找到大刽子手克拉苏。后来，斯巴达克不幸腿部被长矛刺伤，从马背上跃落下来，但他仍然弯曲着一条腿，手握着盾牌，继续与敌血战，直到壮烈牺牲。【最新】广东省初三语文文章的表达方式课件 人教版 课件 元宵，是我国南北方共同的美味食品。每当旧历元宵节，人们就把糖和芝麻加

16、上果酱为馅，用糯米磨面为皮，摇成球，做成元宵。煮熟后，吃起来香甜适口，意趣盎然。元宵，又叫汤圆，汤团，粉果，浮圆子，是我们的传统食品。民间传说，孔夫子周游列国时就吃过元宵。据说他长途跋涉，走是又渴又饿，正巧碰到一个元宵店，热气腾腾香味诱人。只见牌子上写着“元宵一文钱一个”。孔子摸摸腰中只剩下一文钱了，就用笔在“一”字上加了一竖，成了“元宵一文钱十个”。于是乎，他就美美地饱餐了一顿元宵。这一传说当然无从考证。据文字载，宋代以前还没有元宵。那时人们过元宵节不是吃元宵，而是吃豆粥。唐代类书初学记援引玉烛宝典写道：“正月十五日，作膏粥以祠门户。”这种“膏粥”，大概是一种甜粥。时至今日，在我国个别地区，

17、仍有吃“元宵粥”的习俗。如在陕西等地有吃“元宵茶”的风俗。是在热汤面中放上各种茶果，很像古时的“元宵粥”。经过多年的演变，到了宋代，我国大部地区就开始吃圆球式的元宵了。【最新】广东省初三语文文章的表达方式课件 人教版 课件介绍：“唐三彩”始创于唐代，是一种施以多种彩釉的陶器制品，常以黄、褐、绿、蓝、黑、紫、白等色组合使用，而以黄、绿、白为主，故名“唐三彩”。“炎黄子孙”中的“炎”和“黄”分别指原始社会时黄河流域中下游两个部落的首领。炎，指炎帝，姓姜，号神农氏；黄，指黄帝，姓姬，号轩辕氏。【最新】广东省初三语文文章的表达方式课件 人教版 课件 孔乙己是个十分不幸又十分可爱的人物。他总是穿一件又脏又破的长衫，到咸亨酒店去喝酒。每当他到来的时候，总是有些人取笑他，他便涨红着脸用一些难懂的话和他们争辩，不时引起大家的哄笑。他读过书，却连半个秀才都没有捞到，日子越过越穷，弄得将要讨饭了。他又好喝懒做，没办法生活，免不了偶尔偷些东西，换酒喝。可是，他心地善良，他教小伙计识字，给孩子茴香豆吃孔乙己有很长一段时间没有到酒店喝酒。等他再次出现在酒店门口时，脚被人家打断了，只好用手行路。不久，他就死了。他是被封建制度摧残死的，是被封建文化毒害死的。