四川省巴中市巴州区2015-2016学年高二生物上学期期中试题含解析

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1、2015-2016学年四川省巴中市巴州区高二（上）期中生物试卷一、选择题（共30小题，每小题2分，满分60分）1人剧烈活动后，隔一段时间血浆的pH会（）A大于7.357.45B远小于7.357.45C维持在7.357.45D稳定在342与维持内环境稳定无关的生理活动是（）A剧烈运动时血液中的乳酸上升B干渴时尿量明显减少C人少量失血后，血量很快恢复正常D炎热的夏天，人体内产生的热引起发汗而使体温不至于上升3下列关于内环境稳态调节的描述正确的是（）A所有调节都有反射弧的参与B所有的稳态都是相对的C所有稳态的形成都有许多系统参与D所有稳态的调节中枢都在大脑4如图表示正常人肝组织细胞的结构示意图，其中

2、分别表示人体内的液体成分下列说法中正确的是（）A肝细胞中含有胰岛素基因和血红蛋白基因B液体中含有胰岛素和血红蛋白C胰岛素能促进肝细胞中非糖物质转化为葡萄糖D图中构成了人体的内环境5吊针（静脉注射）时，药液进入人体后到发挥作用经过的一般途径是（）A血浆组织液淋巴靶细胞B淋巴血浆组织液血浆靶细胞C血浆组织液靶细胞D组织液血浆组织液靶细胞6兴奋的传导在体内只能是单向的，下列对这点的叙述不正确的是（）A突触小体中有突触小泡，小泡中有递质B递质释放到突触间隙里，使另一种神经元兴奋或抑制C突触后膜中突触小泡内没有递质存在D兴奋只能从一个神经元的轴突传给另一神经元的胞体或树突7关于人体内水和无机盐平衡的调节

3、的叙述中，正确的是（）A血浆渗透压降低时，引起口渴B机体失水时，抗利尿激素分泌减少C抗利尿激素使细胞吸水能力增强D抗利尿激素使细胞吸水能力减弱8下列属于人在炎热环境中身体变化的是（）皮肤血管收缩 增加皮肤的血流量 汗腺分泌增多汗液几乎不分泌 代谢活动增强ABCD9在一起交通事故中，某人大脑受伤，不能说话但能听懂别人的话，那么受损的部位是（）A运动语言中枢B躯体运动中枢C听觉语言中枢D视觉语言中枢10某人腰椎部位因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉该病人受损伤的部分可能是在反射弧的（）传入神经传出神经感受器神经中枢 效应器ABCD11人体下丘脑不能完成的生理功能是（）A体温调节B水平衡的调节C

4、内分泌的调节D血液pH值的调节12在人体内，神经冲动的传导或传递不可能由（）A轴突树突细胞体B轴突细胞体树突C树突细胞体轴突D细胞体树突轴突13关于记忆细胞形成的叙述中，正确的是（）A只由部分B细胞形成B只由部分T细胞形成CB细胞和T细胞都不能形成DB细胞和T细胞都能形成14大面积烧伤护理不当时，易发生感染而引起严重后果，这主要是由于（）A特异性免疫能力减弱B非特异性免疫能力减弱C体液大量损失D营养物质得不到及时补充15如果割除幼鼠的胸腺，则此鼠的免疫状况是（）A有全部的细胞免疫能力B丧失一切免疫能力C有全部的体液免疫能力D保留部分体液免疫能力16下表所示为人体几种组织、器官的产热百分比，从表

5、中数据不能推导出的结论是（）器官组织产热量（%）安静状态劳动或运动脑161内脏568骨骼肌1890其他101A安静状态下骨骼肌产生的能量全部散失B安静状态下大脑容易进入高效率的工作状态C安静状态下内脏是主要的产热器官D劳动或运动时骨骼肌是主要的产热器官17抗原进入人体以后，被体液中相应抗体消灭的过程是（）大多数抗原经吞噬细胞的摄取和处理；吞噬细胞将抗原呈递给B细胞，再由B细胞呈递给T细胞；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，效应T细胞产生淋巴因子作用于B细胞；抗体与相应的抗原特异性结合；B细胞接受抗原刺激后增殖、分化，形成浆细胞并产生抗体ABCD18关于过敏原和抗原的叙述中，正确的是（）A过敏原第二次

6、进入机体才能引起过敏反应，抗原第一次进入就引起免疫反应B过敏原第一次进入机体就引起过敏反应，抗原第二次进入才能引起免疫反应C过敏原和抗原都是第一次进入机体就能引起反应D过敏原和抗原都是第二次进入机体才能引起反应19在人体内，都是因为缺乏激素而引起的一组疾病是（）呆小症 糖尿病 侏儒症 白化病 镰刀型贫血症 夜盲症ABCD20下列有关血糖平衡调节的叙述，不正确的是（）A胰岛素能促进、过程，从而使血糖浓度降低B胰高血糖素只能促进过程，从而使血糖浓度升高C、过程可以发生在肌肉、肝脏细胞中D当身体不能产生足够的胰岛素时，会出现高血糖21番茄的体细胞中有N对染色体，用人工合成的一定浓度的生长素溶液处理未

7、受粉的番茄雌蕊柱头得无子番茄，则所得无子番茄果肉细胞的染色体数是（）A条B2N条C4N条DN条22用一定浓度的植物生长素类似物可以作为除草剂除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，主要是由于（）A植物生长素类似物对单子叶植物不起作用B生长素类似物能够强烈促进单子叶农作物的生长C不同的植物对生长素的敏感度不同，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感D同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不一样23乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是（）A生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素B生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中C生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟D

8、生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用24如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列叙述不正确的是（）A生长素由向移动B生长素由向移动C生长素由向移动D处生长比处快25生长素对植物生长的促进作用，往往具有两重性，如图为生长素促进生长的示意图，以下说法正确的是（）A如果顶芽的生长浓度在ba之间，侧芽的浓度一定小于bB如果顶芽的生长素浓度在ba之间，侧芽的浓度一定大于bCab与ac浓度相同，促进生长的速度不同D0b与cd浓度不同，促进生长的速度不同26下列关于生长素和生长激素联系的叙述，错误的是（）A都是有机物B在生物体内含量都很少C都是活细胞产生的D化学本质都是蛋白质27分析如图，对生长

9、素分布、运输、生理作用等不科学的解释是（）A左侧生长素含量高，生长快B生长素的运输方式为主动运输C根部生长不会出现顶端优势现象D生长素浓度高低依次是BCDA28将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是（）AaBbCcDd29如图，若茎的a侧生长素浓度在B点以下的浓度范围内，下列对b侧生长素浓度范围的描述较为准确的一项是（）A在BD范围内B在OA范围内C在BC范围内D在BA范围内30植物的吲哚乙酸是最早在人尿液中发现提取的，下列对此问题的叙述，最合理的是（）A在人体内有合成生长素的酶系统，所以人粪、尿的肥效很高B人在食用了大量的植物果实

10、和新鲜嫩叶后，生长素便进入人体内，但人体不存在破坏生长素的酶生长素也不影响人体的正常生理功能，所以生长素在人体“免费旅游”了一圈后便通过肾脏将其排出体外C在人体的肾脏中有将色氨酸转变成生长素的酶，在肾脏中合成了吲哚乙酸，所以人体的尿液中有吲哚乙酸D题干部分的叙述是错误的，在人体的尿液中没有吲哚乙酸，但有吲哚乙酸的类似物，如吲哚丁酸、萘乙酸等，这些物质是人体内无生理功能的代谢副产品，但对植物却有强烈的促进生长的作用二、解答题（共4小题，满分40分）31（10分）（2015秋巴州区期中）如图为人体某组织的示意图，请据图回答下列问题：（1）图中毛细淋巴管壁细胞生活的直接液体环境是（填字母）（2）人体

11、内的细胞通过才能与外界环境间接地进行物质交换因此，只有维持细胞生活的液体环境的稳态，机体才能进行正常的生命活动目前普遍认为， 调节网络是机体维持稳态的主要调节机制（3）长时间行走后，脚底会磨起“水泡”，刺破水泡，流出的淡黄色液体主要是，当长期营养不良，会造成人患（4）物质进出细胞的方式有多种以氧气为例，氧从血液进入组织细胞的方式是；红细胞所携带的氧气至少需要经过 层膜才能被组织细胞利用，氧气主要参与有氧呼吸的第 阶段，发生场所是（5）血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系，又有一定区别一般情况下，血浆、组织液成分上的主要区别是32（10分）（2015秋巴州区期中）如图是某同学血糖浓度和甲、乙两

12、种调节血糖浓度相关的激素相对浓度的变化图，据图回答：（1）乙激素是，其化学本质是，是由细胞分泌的（2）甲激素的主要生理功能是，甲激素的作用结果会（填“促进”或“抑制”）甲激素的分泌，这种调节方式称甲乙两种激素间存在作用，共同完成对血糖平衡的调节（3）正常糖代谢水平，血糖浓度为某人血糖浓度长期高达185mg/dL，一部分血糖通过尿液排出体外，因此，此人可能患，这种病可采取的方式治疗33（10分）（2015秋巴州区期中）如图是一个反射弧和突触的结构示意图，请根据图示信息回答下列问题（1）图甲中的N是感受器，其神经末梢接受刺激后，接受刺激部位的膜外电位变化为（2）图乙中的表示，它的形成与有关（3）在

13、乙图方框中用箭头画出兴奋传导的方向，简述理由 （4）假如丙图中的Y来自甲图中的A，丙图中的X来自大脑皮层，当感受器受到一个刺激后，导致效应器产生反应，则Y释放的物质具有使突触后膜的作用；但如果大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应，则X释放的物质对突触后膜具有作用，导致效应器不产生相应反应，这又说明34（10分）（2015秋巴州区期中）为证明光照和重力两种因素对生长素在植物体内的分布哪个影响更大，某研究性学习小组进行了如下探索：材料用具：品种、大小相同的泡胀玉米种子若干，空易拉罐四个，沙土，不透光的牛皮纸，剪刀等方法步骤：（1）取四个空易拉罐，分别剪去顶盖，装入湿润的沙土并分别标号（甲、乙、

14、丙、丁）；在每个易拉罐内植入三颗玉米种子，放在温度适宜的阴暗处培养，待苗长到2cm左右时备用（2）将甲、乙、丙、丁均用不透光的牛皮纸包严（留出幼苗生长的足够空间），放在实验台上，甲、乙直立放置，在乙装置的一侧开直径1cm左右的小口，在它们的侧面0.5m处用100W的白炽灯连续照射；丙、丁水平放置，在丙装置的正对地面处开直径1cm左右的小口，在它们的下方0.5m处用100W的白炽灯连续照射（装置如下图所示）；其他实验条件相同实验现象：两昼夜后，如图所示甲直立生长；乙向光弯曲生长；丁向上弯曲生长；丙也向上弯曲生长，但与丁相比，弯曲度要小一些请根据实验现象分析原因并得出结论：（1）由甲、乙装置内的玉

15、米苗生长情况可知玉米苗具有弯向光源生长的特性，最可能的原因是（2）由甲、丁装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有：向背地方向生长的特性，最可能的原因是（3）由乙、丙、丁装置内的玉米苗生长情况可知：继续探究：（4）如果实验开始后使整个实验装置失去重力，甲、乙、丙、丁四个装置的幼苗生长方向将是：甲：，乙：，丙：，丁：2015-2016学年四川省巴中市巴州区高二（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共30小题，每小题2分，满分60分）1人剧烈活动后，隔一段时间血浆的pH会（）A大于7.357.45B远小于7.357.45C维持在7.357.45D稳定在34【考点】内环境的理化特性 【分析】内

16、环境的理化性质包括：渗透压、PH以及温度人体的稳态的实质就是内环境中的化学成分和理化性质维持相对稳定【解答】解：人剧烈活动后，部分细胞会进行无氧呼呼产生乳酸，但因为血液中有缓冲物质，如碳酸氢钠，该物质会和乳酸发生中和反应，生成乳酸钠和碳酸，乳酸钠可以随着尿液排出体外，而碳酸可以分解所以经调节后血浆的pH仍然维持在7.357.45故选：C【点评】本题考查了人体内环境理化性质稳态的维持，属于简单题，考生要能够识记并理解血浆的pH之所以能够保持稳定，与它含有HCO3、HPO42等缓冲物质有关2与维持内环境稳定无关的生理活动是（）A剧烈运动时血液中的乳酸上升B干渴时尿量明显减少C人少量失血后，血量很快

17、恢复正常D炎热的夏天，人体内产生的热引起发汗而使体温不至于上升【考点】内环境的理化特性 【分析】内环境的理化性质主要包括温度、pH和渗透压：（1）人体细胞外液的温度一般维持在37左右；（2）正常人的血浆接近中性，pH为7.357.45血浆的pH之所以能够保持稳定，与它含有的缓冲物质有关；（3）血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl，细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl【解答】解：A、剧烈运动时血液中的乳酸上升，这不利于维持内环境稳定，A错误；B、干渴时尿量明显减少，这有利于维持内环境渗透压平衡，B正确；C、人少量失

18、血后，血量很快恢复正常，这有利于维持内环境稳定，C正确；D、炎热的夏天，人体内产生的热引起发汗而使体温不至于上升，这有利于维持内环境温度的相对稳定，D正确故选：A【点评】本题考查内环境的理化特性，要求考生识记内环境的几种主要的理化特性，掌握各自的特点，并能理论联系实际，运用所学的知识解释生活中的生物学问题，属于考纲识记和理解层次的考查3下列关于内环境稳态调节的描述正确的是（）A所有调节都有反射弧的参与B所有的稳态都是相对的C所有稳态的形成都有许多系统参与D所有稳态的调节中枢都在大脑【考点】内环境的理化特性 【分析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化

19、特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经体液免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；（5）意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件【解答】解：A、稳态调节不一定都有反射弧的参与，如血液的pH维持在7.357.45之间，靠血浆中的缓冲物质H2CO3/NaHCO3，A错误；B、所有的稳态都是相对稳定、动态平衡，而不是固定不变的，B正确；C、人体清除异物、外来病原微生物等引起内环境波动的因素主要通过免疫调节，并不是许多系统参与，C错误；D、有的稳态的调节中枢都在大脑，

20、也有的稳态的调节中枢都在脊髓和下丘脑，D错误故选：B【点评】本题考查内环境稳态调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力难度不大，属于基础题4如图表示正常人肝组织细胞的结构示意图，其中分别表示人体内的液体成分下列说法中正确的是（）A肝细胞中含有胰岛素基因和血红蛋白基因B液体中含有胰岛素和血红蛋白C胰岛素能促进肝细胞中非糖物质转化为葡萄糖D图中构成了人体的内环境【考点】内环境的组成 【分析】分析题图可知，A是毛细血管，C是组织细胞，D是毛细淋巴管，是血浆，是组织液，是细胞内液，是淋巴，组成内环境【解答】解：A、肝细胞中既有胰岛素基因，也有血红蛋白基

21、因，只是由于基因的选择性表达二者在肝细胞中不表达，A正确；B、血红蛋白存在于红细胞内，不是血浆的组成成分，B错误；C、胰岛素的作用是促进糖类物质转化成非糖类物质，以降低血糖浓度，C错误；D、内环境由组成，D错误故选：A【点评】本题的知识点是内环境的组成，内环境成分的判断，细胞分化的实质，血糖平衡调节过程，对于相关知识点的综合理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键5吊针（静脉注射）时，药液进入人体后到发挥作用经过的一般途径是（）A血浆组织液淋巴靶细胞B淋巴血浆组织液血浆靶细胞C血浆组织液靶细胞D组织液血浆组织液靶细胞【考点】内环境的组成 【分析】静脉注射的药液将直接进入人体的血浆，然后经过组织

22、液作用于病变细胞【解答】解：人体内环境指人体内细胞生活的液体环境，内环境=细胞外液=血浆+组织液+淋巴，人体内细胞通过细胞外液与环境交换物质静脉注射时，药液进人人体的静脉血管，即进入血浆，通过血液循环的运输，再出血浆，进入组织液，到达靶细胞A、药液从血浆进入组织液后，直接作用于靶细胞，A错误；B、吊针（静脉注射），药液首先进入静脉的血浆中，经过血液循环，进入组织液，直接作用于靶细胞，B错误；C、静脉注射的药液将直接进入人体的血浆，然后经过组织液作用于靶细胞，C正确；D、静脉注射药液首先进入的是血浆，D错误故选：C【点评】本题考查内环境联系的知识意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系

23、的能力6兴奋的传导在体内只能是单向的，下列对这点的叙述不正确的是（）A突触小体中有突触小泡，小泡中有递质B递质释放到突触间隙里，使另一种神经元兴奋或抑制C突触后膜中突触小泡内没有递质存在D兴奋只能从一个神经元的轴突传给另一神经元的胞体或树突【考点】神经冲动的产生和传导 【分析】1、神经冲动在神经元之间传递是通过突触结构传递的，突触的结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜突触有两种类型，即轴突树突型和轴突胞体型2、神经递质有两种类型，即兴奋型和抑制型3、由于神经只能由突触前膜释放作用于突触后膜，因此兴奋在突触处只能单向传递【解答】解：A、突触小体中有突触小泡，突触小泡中有神经递质，A正确；B、神经

24、递质有兴奋型和抑制型两种类型，因此递质释放到突触间隙里，使另一种神经元兴奋或抑制，B正确；C、突触后膜中突触小泡内也有递质存在，C错误；D、突触包括轴突树突型和轴突胞体型，且兴奋在突触处只能单向传递，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传给另一神经元的胞体或树突，D正确【点评】本题考查神经冲动的产生和传导，要求考生识记突触的结构和类型，掌握神经冲动在神经纤维上的传导过程及神经冲动在神经元之间的传递过程，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查7关于人体内水和无机盐平衡的调节的叙述中，正确的是（）A血浆渗透压降低时，引起口渴B机体失水时，抗利尿激素分泌减少C抗利尿激素使细胞吸水能力

25、增强D抗利尿激素使细胞吸水能力减弱【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节 【分析】人体的水平衡调节过程：（1）当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素增多肾小管、集合管对水分的重吸收增加尿量减少同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）（2）体内水过多时细胞外液渗透压降低下丘脑渗透压感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素减少肾小管、集合管对水分的重吸收减少尿量增加【解答】解：A、血浆渗透压升高时，下丘脑的渗透压感受器兴奋，将兴奋传导到大脑皮层引起口渴，A错误；B、当机体失水时，细胞外液的渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，B错误；C、抗利尿激素的作用是促

26、进肾小管和集合管重吸收水分，细胞吸水能力增强，使细胞外液渗透压降低，C正确；D、抗利尿激素的作用使肾小管和集合管细胞吸水能力增强，D错误故选：C【点评】本题考查人体的水平衡调节，意在考查学生了解抗利尿激素的功能，理解水平衡调节的过程，属于中档题8下列属于人在炎热环境中身体变化的是（）皮肤血管收缩 增加皮肤的血流量 汗腺分泌增多汗液几乎不分泌 代谢活动增强ABCD【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节 【分析】炎热环境皮肤温觉感受器下丘脑体温调节中枢增加散热（毛细血管舒张、汗腺分泌增加）体温维持相对恒定【解答】解：寒冷时，皮肤内毛细血管收缩，血流量减少，进而维持体温，错误； 皮肤内血管舒张，血流量

27、增加，增加散热量，进而维持体温的相对恒定，正确； 汗腺分泌增加，增加散热量，进而维持体温的相对恒定，正确；汗液的分泌量减少，减少散热量，使得体温升高，错误； 寒冷环境中，代谢活动加强，产热增加，进而使得体温升高，错误故选：D【点评】本题考查体外调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题9在一起交通事故中，某人大脑受伤，不能说话但能听懂别人的话，那么受损的部位是（）A运动语言中枢B躯体运动中枢C听觉语言中枢D视觉语言中枢【考点】脑的高级功能 【分析】大脑皮层言语区中，W区为书写中枢，V区为视觉性语言中枢，S区为运动性语言中枢，H区为听觉性语言中枢，患者不会讲话，不能说话，说明S区即

28、运动性语言中枢受损不能写字，说明W区即书写中枢受损【解答】解：A、S区是运动性语言中枢，若受损则表现为不能说话，A正确；B、躯体运动中枢受损后会造成肢体瘫痪，B错误；C、H区是听觉性语言中枢，若受损则表现为听不懂别人讲话，C错误；D、V区是视觉性语言中枢，若受损则表现为不能阅读，D错误故选：A【点评】本题考查了大脑皮层功能区的各语言中枢，解答本题的关键是能正确区分各语言中枢的功能及受损时的症状10某人腰椎部位因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉该病人受损伤的部分可能是在反射弧的（）传入神经传出神经感受器神经中枢 效应器ABCD【考点】反射弧各部分组成及功能；人体神经调节的结构基础和调节过程

29、【分析】神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器构成【解答】解：某人腰椎部位因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉，说明感受器正常，传入神经也正常，受伤部位是腰椎部，下肢没有受伤，说明效应器正常，但由于不能运动，所以可能是脊髓的低级神经中枢或传出神经受伤所以正确故选：A【点评】本题主要考查反射弧的结构及功能，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用11人体下丘脑不能完成的生理功能是（）A体温调节B水平衡的调节C内分泌的调节D血液pH值的调节【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节；内环境的理化特性 【分析】下丘脑在机体稳态中的作用主要包括

30、以下四个方面：感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的促激素在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体释放抗利尿激素调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢【解答】解：A、体温调节中枢位于下丘脑，A错误；B、水平衡调节的中枢位于下丘脑，B错误；C、下丘脑是内分泌活动的枢纽，C错误；D、血液PH调节靠血液中的缓冲物质，与下丘脑无关，D正确故选：D【点评】本题考查了内环境稳态的调节以及下丘脑功能，关键是识记和理解下丘脑功能的四个方面内容，掌

31、握稳态中酸碱度的调节机制12在人体内，神经冲动的传导或传递不可能由（）A轴突树突细胞体B轴突细胞体树突C树突细胞体轴突D细胞体树突轴突【考点】神经冲动的产生和传导 【分析】神经元由细胞体和突起两部分组成，突起又分为树突和轴突，树突短而多，轴突长而少【解答】解：兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，速度快；兴奋在神经元之间的传递是化学信号，速度较慢兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的在同一神经元中，神经冲动的传导能由树突细胞体轴突；在不同神经元之间，由于神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，所以兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元

32、的细胞体或树突因此，神经冲动在神经元之间的传递能由轴突树突细胞体或由轴突细胞体树突不论在同一神经元中，还是在不同神经元之间，都不能由细胞体树突轴突故选：D【点评】本题考查神经冲动传导的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力13关于记忆细胞形成的叙述中，正确的是（）A只由部分B细胞形成B只由部分T细胞形成CB细胞和T细胞都不能形成DB细胞和T细胞都能形成【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用 【分析】体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给

33、B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应【解答】解：在体液免疫过程中，B细胞能够增殖分化形成记忆细胞和浆细胞；在细胞免疫过程中，T细胞能够增殖分化形成记忆细胞和效应T细胞由上可知，B细胞和T细胞都能形成记忆细胞故选：D【点评】

34、本题着重考查了体液免疫的相关知识，要求考生能够识记体液免疫和细胞免疫的过程；通过过程总结记忆细胞产生的途径，难度不大14大面积烧伤护理不当时，易发生感染而引起严重后果，这主要是由于（）A特异性免疫能力减弱B非特异性免疫能力减弱C体液大量损失D营养物质得不到及时补充【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用 【分析】免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能人体免疫系统有三道防线，第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物，第二道防线是吞噬细胞、杀菌物质以及炎症反应，第三道防线是特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫第一、二道防线称为非特异性免疫，非特异性免疫是人人生来就有，能代代遗传，也不针对某一特定病原体，而是对多

35、种病原体起防御作用特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的，机体不断接受各种抗原性物质刺激而形成的，作用范围小，针对性强【解答】解：大面积烧伤护理不当时，由于第一道防线的缺失，则非特异性免疫能力减弱，容易发生感染而引起严重后果故选：B【点评】本题难度一般，要求学生识记免疫调节的相关知识，考查学生对非特异性免疫的理解15如果割除幼鼠的胸腺，则此鼠的免疫状况是（）A有全部的细胞免疫能力B丧失一切免疫能力C有全部的体液免疫能力D保留部分体液免疫能力【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用 【分析】体液免疫和细胞免疫的具体过程：【解答】解：胸腺是T细胞成熟的场所，在体液免疫中，绝大多数抗原需要T细胞呈递

36、给B细胞；在细胞免疫中，靠T细胞分化形成的效应T细胞将靶细胞裂解死亡因此割除胸腺的幼鼠没有细胞免疫，只保留部分体液免疫能力故选：D【点评】本题考查人体免疫在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫细胞的组成及免疫细胞的分化过程，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，尤其是T细胞在体液免疫和细胞免疫中的作用，能结合所学的知识作出准确的判断16下表所示为人体几种组织、器官的产热百分比，从表中数据不能推导出的结论是（）器官组织产热量（%）安静状态劳动或运动脑161内脏568骨骼肌1890其他101A安静状态下骨骼肌产生的能量全部散失B安静状态下大脑容易进入高效率的工作状态C安静状态下内脏是主要的产热器官D

37、劳动或运动时骨骼肌是主要的产热器官【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节 【分析】1、安静时骨骼肌产生的能量相对运动时少，但由表格数据无法推出安静状态下，骨骼肌产生的能量几乎全部散失2、根据表格分析，安静状态下不同器官产热量大小顺序为：内脏骨骼肌脑其他3、根据表格分析，劳动或运动时不同器官产热量大小顺序为：骨骼肌内脏脑和其他【解答】解：A、由表格数据无法推出安静状态下骨骼肌产生的能量几乎全部散失，一般一部分以热能散失，一部分存储在ATP中，A错误；B、安静状态下大脑产热量较高，说明消耗有机物释放能量多，使得人容易进入高效率的工作状态，B正确；C、根据表格分析，安静状态下内脏器官的产热量最多，是主

38、要的产热器官，C正确；D、根据表格分析，劳动或运动状态下骨骼肌的产热量最高，是主要的产热器官，D正确故选：A【点评】本题考查产热的器官，意在考查学生分析表格和解决问题的能力，解题的关键是理解细胞呼吸产生的能量，一部分以热能散失，一部分存储在ATP中17抗原进入人体以后，被体液中相应抗体消灭的过程是（）大多数抗原经吞噬细胞的摄取和处理；吞噬细胞将抗原呈递给B细胞，再由B细胞呈递给T细胞；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，效应T细胞产生淋巴因子作用于B细胞；抗体与相应的抗原特异性结合；B细胞接受抗原刺激后增殖、分化，形成浆细胞并产生抗体ABCD【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用 【分析】体液免疫过程

39、为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应【解答】解：抗原进入人体以后，将会引起机体的体液免疫，大多数抗原经吞噬细胞的摄取和处理；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，效应T细胞产生淋巴因子作用于B细胞；B细胞接受抗原刺激后增殖、分化，形成浆细胞并产生抗体；抗体与相应的抗原特异性结合，形成细胞集团或沉淀，最终被吞噬细胞吞噬消化故选：C【点

40、评】本题着重考查了体液免疫的过程，要求考生能够根据感应阶段、反应阶段和效应阶段进行有效记忆；特别是识记其中的抗原呈递过程，难度不大，属于考纲中识记、理解层次的考查18关于过敏原和抗原的叙述中，正确的是（）A过敏原第二次进入机体才能引起过敏反应，抗原第一次进入就引起免疫反应B过敏原第一次进入机体就引起过敏反应，抗原第二次进入才能引起免疫反应C过敏原和抗原都是第一次进入机体就能引起反应D过敏原和抗原都是第二次进入机体才能引起反应【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用 【分析】1、过敏反应是指已产生免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱的反应能引起过敏反应的物质称为过敏原2、抗

41、原是指能够刺激机体产生（特异性）免疫应答，并能与免疫应答产物抗体和致敏淋巴细胞在体内外结合，发生免疫效应（特异性反应）的物质【解答】解：过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同过敏原时所发生的组织损伤或功能紊乱由此可见，过敏原第二次进入机体才会引起过敏反应，而抗原第一次进入机体就能引起免疫反应故选：A【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记过敏反应的概念及机理，能对抗原和过敏原进行比较，明确过敏原第二次进入机体才会引起过敏反应，而抗原第一次进入机体就能引起免疫反应19在人体内，都是因为缺乏激素而引起的一组疾病是（）呆小症 糖尿病 侏儒症 白化病 镰刀型贫血症 夜盲症ABCD【

42、考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用 【分析】激素是由内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的化学物质激素在人体内的含量极少，但对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动都具有重要的作用激素在人体内必须维持在适当的水平，或多或少都会对人体产生不同的影响【解答】解：呆小症是幼年时期甲状腺激素分泌不足引起的，正确；胰岛素的作用是能促进人体血糖的吸收、利用和转化，分泌过少会得糖尿病，过多会得低血糖，正确；生长激素的作用是调节人体的生长发育，幼年时分泌过少会得侏儒症，正确；白化病属于遗传病，是遗传物质发生变异引起的，错误；镰刀形细胞贫血症属于遗传病，是遗传物质发生变异引起的，错误；夜盲症由于缺乏维生素A引起

43、的，错误；故选：C【点评】激素分泌异常时出现的症状是考查的重点，学生在备考复习时，要注意积累，会提高效率20下列有关血糖平衡调节的叙述，不正确的是（）A胰岛素能促进、过程，从而使血糖浓度降低B胰高血糖素只能促进过程，从而使血糖浓度升高C、过程可以发生在肌肉、肝脏细胞中D当身体不能产生足够的胰岛素时，会出现高血糖【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节 【专题】对比分析法；体温调节、水盐调节与血糖调节【分析】据图分析：图中表示血糖的来路，表示血糖的去路据此分析作答【解答】解：A、胰岛素能够促进组织细胞摄取、利用葡萄糖，也能够促进血糖转化为非糖物质或合成肝糖原与肌糖原，使血糖维持正常水平，A正确；B、

44、胰高血糖素能够促进肝糖原的分解和非糖物质的转化，B错误；C、图中是呼吸作用，是合成肝糖原和肌糖原，所以可以发生在肌肉、肝脏细胞中，C正确；D、机体胰岛素分泌不足时会出现高血糖，D正确故选：B【点评】本题主要考查血糖平衡调节的过程，意在强化学生对血糖调节的相关知识的识记、理解与运用，题目难度中等21番茄的体细胞中有N对染色体，用人工合成的一定浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊柱头得无子番茄，则所得无子番茄果肉细胞的染色体数是（）A条B2N条C4N条DN条【考点】生长素的作用以及作用的两重性 【分析】生长素生理作用有促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育生长素不直接参与细胞代谢，而是给细胞

45、传达一种调节代谢的信息，所以生长素不会改变遗传物质【解答】解：由于番茄的体细胞中有N对染色体，所以其子房细胞中含有2N条染色体用人工合成的一定浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊柱头，能促进子房发育成果实因此，无子番茄果肉细胞的染色体数也是2N条故选：B【点评】本题考查生长素生理作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力22用一定浓度的植物生长素类似物可以作为除草剂除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，主要是由于（）A植物生长素类似物对单子叶植物不起作用B生长素类似物能够强烈促进单子叶农作物的生长C不同的植物对生长素的敏感度不同，双子叶植物比单子叶植

46、物对生长素更敏感D同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不一样【考点】生长素的作用以及作用的两重性 【分析】由于不同的植物对生长素的敏感度不同，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，所以用一定浓度的植物生长素类似物可以作为除草剂除去单子叶农作物田间的双子叶杂草【解答】解：A、生长素类似物作用同生长素，促进植物生长，对单子叶植物的生长起促进作用，A错误； B、生长素类似物能够促进单子叶农作物的生长，B错误；C、由于不同的植物对生长素的敏感度不同，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，所以用一定浓度的植物生长素类似物可以作为除草剂除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，C正确D、同一株植物的不同器官对生

47、长素浓度的反应可能一样，生长素的功能具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长D错误故选：C【点评】不同的植物对生长素的敏感度不同，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感23乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是（）A生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素B生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中C生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟D生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用【考点】植物激素的作用 【分析】根据题意，生长素和乙烯都是植物激素，都是植物体内合成的天然化合物；生长素主要分布在植物生长旺盛的部位，乙烯在植物各个部位都有合成和分布

48、；各种植物激素不是孤立起作用的，而是多种激素相互作用共同调节，如乙烯含量增高，会起到抑制细胞生长的作用【解答】解：A、生长素和乙烯都是植物体内合成的天然化合物，故A错误；B、生长素和乙烯各器官各器官均有合成和分布，故B错误；C、生长素有多种生理作用，乙烯的作用主要是促进果实成熟，如还有抑制细胞生长的作用等，故C错误；D、生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用，故D正确故选：D【点评】本题考查植物激素相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力24如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列叙述不正确的是（）A生长素由向移动B生长素由向移动C生长素由向移动D处生长比

49、处快【考点】生长素的产生、分布和运输情况 【分析】阅读题干和题图可知，该题考查植物向光性的机理，梳理植物向光性的机理，然后结合题干和题图信息解答【解答】解：由于单侧光照生长素在胚芽鞘尖端发生横向运输，生长素在尖端由向光侧向背光侧转移，造成生长素在背光侧分布多，生长素由极性运输到尖端下部，尖端下部的生长素分布多于向光侧，背光侧生长快，导致植物弯向光源生长A、发生横向运输的部位是尖端，不是尖端下部，A错误；B、尖端部位生长素由向光侧向背光侧运输，B正确；C、生长素由向运输是极性运输，C正确；D、与相比，生长素浓度高，生长快，D正确故选：A【点评】对于生长素的运输和植物向光性原因的综合理解应用，把握

50、知识点间的内在联系是解题的关键25生长素对植物生长的促进作用，往往具有两重性，如图为生长素促进生长的示意图，以下说法正确的是（）A如果顶芽的生长浓度在ba之间，侧芽的浓度一定小于bB如果顶芽的生长素浓度在ba之间，侧芽的浓度一定大于bCab与ac浓度相同，促进生长的速度不同D0b与cd浓度不同，促进生长的速度不同【考点】生长素的作用以及作用的两重性 【专题】坐标曲线图；植物激素调节【分析】生长素的本质是吲哚乙酸或IAA，生长素的作用特点是具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长【解答】解：A、由于侧芽生长素浓度高于顶芽，故如果顶芽的生长浓度在ba之间，侧芽的浓度一定大于b，A错误；B、由于

51、侧芽生长素浓度高于顶芽，故如果顶芽的生长浓度在ba之间，侧芽的浓度一定大于b，B正确；C、据图可知，ab与ac浓度不相同，但在最适浓度两侧，促进生长的速度可能相同，C错误；D、0b与cd浓度不同，促进生长的速度可能相同，D错误故选：B【点评】本题考查了生长素作用的两重性，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力26下列关于生长素和生长激素联系的叙述，错误的是（）A都是有机物B在生物体内含量都很少C都是活细胞产生的D化学本质都是蛋白质【考点】生长素的产生、分布和运输情况；动物激素的调节 【分析】生长素是调节植物生命活动的激素，产生部位为：幼嫩的芽、叶、

52、发育中的种子；化学本质为吲哚乙酸生长激素是动物体内调节动物生命活动的激素，产生部位为：垂体；化学本质为蛋白质【解答】解：A、生长素的化学本质为吲哚乙酸，生长激素的化学本质为蛋白质，它们均属于有机物，A正确；B、激素在生物体的含量多很少，B正确；C、激素都是有活细胞产生的，C正确；D、生长素的化学本质为吲哚乙酸，D错误故选：D【点评】本题考查了生长素和生长激素的异同点，考生要能够识记两种激素的化学本质；识记产生两种激素的部位；明确激素具有微量高效的特点，难度不大27分析如图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是（）A左侧生长素含量高，生长快B生长素的运输方式为主动运输C根部生长不会出现顶

53、端优势现象D生长素浓度高低依次是BCDA【考点】生长素的产生、分布和运输情况 【专题】正推法；植物激素调节【分析】1、顶端优势告诉我们，最靠近顶芽的侧芽不能萌发成侧枝，最靠近顶芽的侧芽生长素浓度最高2、根部生长也存在出顶端优势现象【解答】解：A、给予右侧光照，右侧生长慢，植物弯向光源生长，茎左侧生长素含量高，生长快，A正确；B、侧芽处的生长素浓度高于顶芽，可是顶芽产生的生长素还是能够运输到侧芽，可见生长素是逆浓度梯度进行的，是主动运输，B正确；C、通过对根的形态观察可知：根部生长也表现出顶端优势现象，C错误；D、顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高，离顶芽越近，生长素

54、浓度相对越高，所以生长素浓度高低依次是BCDA，D正确故选：C【点评】本题考查了顶端优势现象，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力并且能运用所学知识通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断能力28将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是（）AaBbCcDd【考点】生长素的作用以及作用的两重性；生长素的产生、分布和运输情况 【分析】分析甲图，随着生长素浓度的加大，一条生长曲线受到抑制，这属于根的生长曲线（因为根对生长素的敏感性大于茎），另一条生长曲线为茎，P点属于根的曲线，P点含义是

55、随生长素浓度升高，生长变慢，故为d点（重力作用的结果）【解答】解：甲图显示P点浓度时生长lcm所需时间较多，即促进作用很弱乙图中由于重力的影响，对根来说：c点的生长素浓度低，促进生长的较快；d点因重力影响生长素浓度较高，抑制生长，使该侧细胞伸长生长慢对茎来说：生长素的浓度a点b点，a点和b点都促进茎的生长，其中b点生长更快些因此，甲图P点最可能对应乙图中的d点故选：D【点评】本题考查生长素的两重性以及根和茎对生长素的敏感程度不同，属于对识图、理解层次的考查，属于中档题29如图，若茎的a侧生长素浓度在B点以下的浓度范围内，下列对b侧生长素浓度范围的描述较为准确的一项是（）A在BD范围内B在OA范

56、围内C在BC范围内D在BA范围内【考点】生长素的作用以及作用的两重性 【分析】阅读题干和题图可知，本题涉及的知识有生长素的促进作用及两重性，明确知识点后梳理相关的基础知识，然后解析题图结合问题的具体提示综合作答【解答】解：由于重力作用，生长素横向运输，导致b侧生长素浓度高于a侧由于根、芽、茎三种器官对生长素敏感性不同，根比芽敏感，芽比茎敏感从图中茎b侧生长速度比a侧快，说明a侧的生长素浓度比b侧低，b侧生长素促进作用大于a侧由于茎的a侧生长素浓度在曲线B点以下的浓度范围内，因此，b侧生长素浓度应在BD范围内，这样才能使b侧生长速度大于a侧，才能使茎向上弯曲生长故选：A【点评】本题结合曲线图，考

57、查生长素的作用，意在考查考生分析图获取信息的能力和理解判断能力，属于中等难度题30植物的吲哚乙酸是最早在人尿液中发现提取的，下列对此问题的叙述，最合理的是（）A在人体内有合成生长素的酶系统，所以人粪、尿的肥效很高B人在食用了大量的植物果实和新鲜嫩叶后，生长素便进入人体内，但人体不存在破坏生长素的酶生长素也不影响人体的正常生理功能，所以生长素在人体“免费旅游”了一圈后便通过肾脏将其排出体外C在人体的肾脏中有将色氨酸转变成生长素的酶，在肾脏中合成了吲哚乙酸，所以人体的尿液中有吲哚乙酸D题干部分的叙述是错误的，在人体的尿液中没有吲哚乙酸，但有吲哚乙酸的类似物，如吲哚丁酸、萘乙酸等，这些物质是人体内无生理功能的代谢副产品，但对植物却有强烈的促进生长的作用【考点】植物生长素的发现和作用 【分析】已知植物的吲哚乙酸（生长素）是最早在人尿液中发现提取的，而生长素是植物激素，动物不能合成