方程组与不等式的实际应用

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1、“1155”尝试教学尝试教学第九中学第九中学:郭慧鹏郭慧鹏鸡西市第九中学鸡西市第九中学“1155”尝试教学尝试教学导入新课导入新课明确目标明确目标 今天我们复习方程组与不今天我们复习方程组与不等式的实际应用。等式的实际应用。学习目标：学习目标：1.列方程列方程(组组)、不等式、不等式(组组)解决实际问题的解决实际问题的意义意义.2.列方程列方程(组组)、不等式、不等式(组组)解应用题的步骤解应用题的步骤与方法与方法.高频考点高频考点1.列方程列方程(组组)解决实际问题解决实际问题.2.列不等式列不等式(组组)解决实际问题解决实际问题.鸡西市第九中学鸡西市第九中学“1155”尝试教学尝试教学考向

2、分析考向分析结合近几年中考试题分析结合近几年中考试题分析,方程方程(组组)与不等式与不等式(组组)的内容考查主要有以下特点的内容考查主要有以下特点:1.1.命题方式为列方程命题方式为列方程(组组)、列不等式、列不等式(组组)解解决实际问题决实际问题,如行程问题、工程问题、经济如行程问题、工程问题、经济问题、浓度问题、数字问题等知识的考查问题、浓度问题、数字问题等知识的考查,题型主要以解答题为主题型主要以解答题为主.2.2.命题的热点为列不等式命题的热点为列不等式(组组)解决方案优化解决方案优化设计问题设计问题.鸡西市第九中学鸡西市第九中学“1155”尝试教学尝试教学1.掌握直角三角形的边角关系

3、；掌握直角三角形的边角关系；2.会运用勾股定理、直角三角形的两个锐会运用勾股定理、直角三角形的两个锐 角互余及锐角三角函数解直角三角形角互余及锐角三角函数解直角三角形3.渗透数形结合的思想，培养分析问题和渗透数形结合的思想，培养分析问题和 解决问题的能力及良好的学习习惯解决问题的能力及良好的学习习惯学习目标学习目标鸡西市第九中学鸡西市第九中学“1155”尝试教学尝试教学二、列方程二、列方程(组组)与不等式与不等式(组组)解决实际解决实际问题的一般步骤问题的一般步骤1.1.审题审题;2.2.设出设出;3.3.列出列出;4.4.解方程解方程(组组)或不等式或不等式(组组););5.5.答答.鸡西市

4、第九中学鸡西市第九中学“1155”尝试教学尝试教学出示问题出示问题-自主学习自主学习鸡西市第九中学鸡西市第九中学“1155”尝试教学尝试教学鸡西市第九中学鸡西市第九中学“1155”尝试教学尝试教学鸡西市第九中学鸡西市第九中学“1155”尝试教学尝试教学鸡西市第九中学鸡西市第九中学“1155”尝试教学尝试教学尝试练习尝试练习-互动探究互动探究鸡西市第九中学鸡西市第九中学“1155”尝试教学尝试教学交流展示交流展示-精讲点拨精讲点拨鸡西市第九中学鸡西市第九中学“1155”尝试教学尝试教学鸡西市第九中学鸡西市第九中学“1155”尝试教学尝试教学鸡西市第九中学鸡西市第九中学“1155”尝试教学尝试教学

5、尝试练习尝试练习-互动探究互动探究鸡西市第九中学鸡西市第九中学“1155”尝试教学尝试教学交流展示交流展示-精讲点拨精讲点拨鸡西市第九中学鸡西市第九中学“1155”尝试教学尝试教学鸡西市第九中学鸡西市第九中学“1155”尝试教学尝试教学鸡西市第九中学鸡西市第九中学“1155”尝试教学尝试教学鸡西市第九中学鸡西市第九中学“1155”尝试教学尝试教学鸡西市第九中学鸡西市第九中学“1155”尝试教学尝试教学鸡西市第九中学鸡西市第九中学“1155”尝试教学尝试教学再次尝试再次尝试当堂检测当堂检测鸡西市第九中学鸡西市第九中学“1155”尝试教学尝试教学鸡西市第九中学鸡西市第九中学“1155”尝试教学尝试教学鸡西市第九中学鸡西市第九中学“1155”尝试教学尝试教学鸡西市第九中学鸡西市第九中学“1155”尝试教学尝试教学