传统文化进校园教师发言稿

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1、传统文化进校园教师发言稿传统文化进校内老师发言稿范文在学习、工作生活中，我们运用上发言稿的状况与日俱增，发言稿的写法比较敏捷，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以依据会议的内容、一件事事后的感想、须要等状况而有所区分。写发言稿的留意事项有很多，你确定会写吗？以下是我整理的传统文化进校内老师发言稿范文，仅供参考，大家一起来看看吧。传统文化进校内老师发言稿1各位领导、各位家长、老师们、同学们：大家上午好！今日永锋集团为我校捐赠弟子规，我代表全体师生对永锋集团表示诚心的感谢！中国传统文化博大精深、源远流长，是中华民族在与自然的长期交往活动中所积淀下来的才智结晶。弟子规是中华传统经典文化，是一把华蜜

2、和谐的人生钥匙，其中的一词一句，都教化我们为人处世应当恪守的规范。学习弟子规，能使每一个人都有一颗感恩之心，接受圣贤才智的训诲，能够拥有健康美妙的人生！下面我将从开展传统文化教化的意义、我校开展传统文化教化的状况以及今后如何深化开展弟子规教化活动三方面跟大家汇报沟通一下。一、开展传统文化教化的意义中国传统文化博大精深。让学生从小起先学习中国的传统文化，有着诸多意义。现在许多学生并不了解中华民族传统文化的起源和发展历程，以及对世界文化的影响和推动作用，即便是老师，也有很多人讲不清道不明其中道理。加强对祖国下一代中华传统文化的教化已经是燃眉之急的事情。因此，我们迫切须要抢救性的爱护并让下一代能够接

3、着传承和发扬。特殊是随着改革开放政策的不断深化，国外的优秀文化和糟粕文化同时进入中国并对中国传统文化形成了剧烈的冲击，我们不反对国外先进的文化理念，但应当提防糟粕文化对我们那些尚未形成传统文化理念的下一代的冲击。中国传统的价值观念在相当部分的人群中已经荡然无存，在当前这种紧迫形势下，我校加强对学生进行传统文化教化，广泛深化地开展传统教化活动，构建和谐校内，使广阔师生树立正确的伦理道德观念和人生价值观念，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生健康成长。二、我校开展传统文化教化的状况第一，诵读经典诗文，牢记优良传统美德。为了加强传统文化教化，学校坚持以引导激励为主、多方参加的.原则，主动开展经典诵读

4、活动，在全校范围内组织开展了一系列丰富多彩的诵读经典诗文活动，着力提高了学生的文学功底，陶冶了学生的道德情操，变更学生的行为习惯，让传统文化真正走进我们的校内。我们的详细做法是：1、每周学校教育处统一布置一篇诵读篇目，学生在语文老师的指导下熟读成诵。同时，我校激励中高年级学生每周背诵23首课外古诗。2、每周一升旗仪式，教育处在各班随机抽查一名学生的背诵状况，并计入班级管理评比中。3、要求学生每天不少于15分钟的诵读时间，为此特规定预备时间以及上午早到校时间为经典诵读时间，并且放学时，学生站着整齐的队伍，背着古诗有秩序地离开校内，形成了一道亮丽的风景线。4、为了营造一个更加和谐、深厚的校内经典诵

5、读氛围，我们成立了爱诗社社团，每周一次社团活动。在这节课上，社团辅导老师精选经典篇目，细心指导学生进行诵读。5、各教室内板报都开拓诗园，摘抄每周一诗并配以精致的画面。其次，重视校内文化建设，创设传统文化教化环境。我们本着“让每一面墙壁都说话，每一个角落都育人”的理念，努力加强校内文化和楼道文化建设，营造深厚的育人氛围，达到环境育人的目的。1、我校二楼楼道文化以“传统文化”为主题。主要包括“礼仪、诚信、勤学、感恩”等方面，以图文并茂的形式为学生呈现一些中华传统美德的小故事，使孩子们随时接受到中华传统美德教化的熏陶，在潜移默化中达到育人的效果。2、校内黑板报上，定期出以传统文化为主题的内容，供学生

6、阅读、赏析、评比、积累。第三，坚持开展德育常规系列活动结合传统美德，依据年级特点，合理支配并扎实开展学校德育系列活动，形成德育培育体系。通过抓礼仪、促良好习惯养成等常规活动，培育学生言行举止落落大方良好风气，使优秀传统美德在学生的一言一行中得到充分的呈现。1、以课堂教学为主渠道我校开设了礼仪教化校本课程，从多方面对学生进行行为习惯养成教化；注意在思想品德课中渗透品德修养教化；在学习与生活中灌注中华传统美德教化；在语文课中升华爱国主义、革命传统教化；在音乐美术学科中渗透情感教化、审美教化等，加强学生对传统美德的相识。2、开展丰富多彩的活动利用重大传统节日，不失时机地对学生进行传统文化教化。通过开

7、展主题班队会、国旗下讲话、社会实践课等，让学生了解传统节日的缘由及其意义，身体力行去做一些传统节日的活动，亲身体验传统文化的魅力。比如学雷锋纪念日进行实践活动，“三八”妇女节进行感恩的教化，清明节进行祭祀先烈等活动，让孩子们在学校接受教化的同时走近传统文化、传承传统文化，注意传统教化与现在教化的有机结合。3、重视家庭教化的作用家庭教化是孩子接受思想教化的第一课堂，重视家庭教化对孩子的影响，成立家长学校，定期为家长开设家庭教化课堂，向家长宣扬和渗透传统美德教化内容，指导家长的家庭教化，为家长的家庭教化供应科学的依据和行之有效的方法。三、如何深化开展弟子规教化活动我校将从以下五方面入手，深化开展弟

8、子规教化活动：1、读：在老师的帮助下，理解、诵读经典弟子规。诵读时间支配：每天早到校时间以及入校时；将弟子规纳入学校课程，上好间周一节课；要求学生在家饭前、睡前要诵读弟子规。2、写：在老师的指导下，结合书法、手抄报，以弟子规为内容进行书法练习和手抄报编辑；三年级以上学生要求仔细撰写弟子规学习的读书笔记和读后感悟。3、背：以背诵加强学生的驾驭程度，同时训练学生的记忆实力，开发学生的潜能。4、行：制定学生学习生活基本要求即弟子规生活力行表发至各班，全体老师领先垂范，带领学生仔细践行弟子规，落实学生日常行为规范和养成教化。学习弟子规首先要求老师的行为要落落大方，上下课学生问好时、发言之中感谢他人或回

9、报掌声时，老师要鞠躬施礼。学习弟子规要求学生的言行举止也要落落大方，在重大场合、隆重仪式、大会发言、上台领奖，鞠躬施礼要达到90度。上课、下课时要向老师鞠躬敬礼，即是分四步由值日生口令：立：（站起立直）礼：（鞠躬施礼达到90度）起：（直立起来）坐：（坐好）。5、评：定期组织各种形式的读书背诵活动，通过书法竞赛、手抄报、朗读竞赛、背诵竞赛、主题班会、节目表演等活动，使弟子规的诵读活动精彩纷呈；依据弟子规生活力行表，通过学生自评和互评、老师评，使学生自觉仔细践行弟子规；把学生学习践行弟子规的状况作为学生素养评价以及参与各类评优评先的其中一项重要内容。在学期末，每班将评比出“文明之星”进行表彰嘉奖。

10、各位家长、老师们、同学们：自永锋小学新校建立以来，永锋集团赐予学校的大力资助。传统文化进校内老师发言稿2敬重的各位领导、老师，敬爱的同学们：大家下午好，很荣幸能在这作为老师代表发言。有言论称，当代中国社会有四大缺失：功德、法制、诚信、感恩。面对这样严峻的现实状况，国家对此非常重视，从提出“人文精神”到“八荣八耻”等各种公民思想道德建设理念，弘扬中华传统美德，正本清源，大力加强社会主义精神文明建设。作为中学生的我们，更肩负着重大的责任和使命发扬和传承中华传统文化。中华传统文化对青少年的人格修养有着不行忽视的影响。传统是现代的根基，传统文化教化是素养教化的重要内容，也是未成年人思想道德的核心内容，

11、是学生成长、学校校风建设和学风建设的重要保证。与时俱进的开展多样的教化活动，使学生努力完善自身的人格，成为具有高素养的人才和对社会有用的人。因此，在构建社会主义和谐社会的过程中，大力加强中华民族传统文化的教化，意义重大。对青少年进行传统文化教化的主阵地是学校，学校是社会主义精神文明建设的重要窗口，弘扬中华传统文化是给予教化的神圣使命。少年兴则国兴，少年强则国强，青少年是祖国的将来，民族的希望。学校德育工作的首要任务是引领学生树立正确的人生观、价值观。新的环境，新的要求，更有新的发展平台，我们把“中华民族传统文化教化”作为学校德育工作的切入点，在学校育人环境中，以学生为主体，以老师为主导，以促进

12、学生成人成才为目标，进一步加强和改进青少年思想道德建设，努力培育学生良好的行为习惯，主动向上的心理素养，助人为乐的道德品质，使我们知爱、懂礼、行孝、诚信、勤奋、敢于创新，勇于探究，争做文明学生，形成独具特色的一中校内文化。孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”可见，没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。因此老师必需身体力行。我信任，只要我们每一位学生在学习生活中努力获得中华传统文化的学问并转化到自己的行动中去实践、体验，每一位老师在自己的教化生活中践履、感悟中华文化，让老师和学生在校内里一起结伴成长。那么，我们的校内文化肯定会充溢仁爱、礼仪之风，透射诚信、勤俭之气、蕴涵爱国之民族精神。最终，我诚心祝福我们的每一位老师，每一位同学都能仔细学习践行中华民族的经典文化，成为中华传统文化的继承者、实践者。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页