小学第一学期教学计划九篇

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1、小学第一学期教学方案九篇小学第一学期教学方案九篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又有了新的学习内容，让我们一起来学习写教学方案吧。为了让您不再有写不出教学方案的苦闷，以下是为大家整理的小学第一学期教学方案9篇，希望可以帮助到大家。 小学第一学期教学方案 篇1一、工作目的1优化教学过程，深化课程改革。实在减轻学生课业负担。2抓好教学常规工作，确保教学质量稳步提升。3. 做好六年级教学质量抽测，利用网阅数据资源，做好教学质量分析。4开展第二届优秀教学设计系列成果学科展示活动，为优秀青年老师展示风采搭建平台。5. 积极研究?新课标?，加强老师培训工作。6. 积极参加“丰台区国学工程支持的相关

2、活动，深化开展?国学启蒙?教法研究；推动我校国学诵读工作再上新台阶。二、工作措施1.安排老师分工，制订课程表、教育教学活动表、作息时间表和校历表。2.组织开学典礼，大力表彰“三好学生、优秀学生干部、教学质量优秀老师和“文明及“和谐教研组。3.加强入学教育，制定公约，以?小学生养成教育读本?为根本内容，培养学生良好的行为习惯。4.强化学籍管理，做好学生报道注册工作，填写学生卡片及电子档案，建立家校联络簿。5.落实值周制度，健全班务日志、教务日志和校务日志日常运行管理记录记载。6.制订工作方案，完成各学科老师教学方案、各处室和班主任、教研组工作方案。7.签定目的责任书，细化、量化学校工作考核，将教

3、育教学任务及目的分解落实到每个部门和老师。8.强化教学质量管理，落实毕业年级进步教学质量的各项保证措施，确保教学质量稳中有升。9.举行老师职业道德演讲，座谈讨论?中小学老师职业道德标准?1.施行“阅读工程，组织第二届老师“读书报告会，汇编?读书感悟?文集。2.组织学生开展读书系列活动，开展阅读、背诵、故事、演讲、习作“五大王比赛。3.加强学生养成教育，组织学生开展日常行为标准知识竞赛活动和测试答卷活动。4.开展教学“对口帮扶活动，两校互相选派老师到对方学校学习任教，体验生活。5.组织教学研讨活动，邀请教研专家、老师点评课堂教学，促进老师专业成长。6.组织学科知识竞赛，开展英语单词、数学口算与速

4、算、成语接龙、续写故事等比赛。7.组织期中考试，进展教学质量分析，召开学生家长会，汇报学生在校表现和学习。8.组织学生美术绘画展览、各科作业展览，培养学生良好的书写习惯。9.确保生活、图形、兴趣数学和环境保护、中华民族等校本课程开发任务的完成。小学第一学期教学方案 篇3一、训练思路为进一步进步我校田径队队员的训练成绩,本着打好根底,发挥特长的目的，积极准备参加10月份镇海区田径运动会。二、目的全面开展身体素质、学习和改进专项技术、学习和进步理论知识以及思想品德教育。使运动成绩有大幅度的进步,力争在区运会上取优异成绩。三、训练的分期：1、准备期：全面开展身体素质和专项身体素质,改进技术,培养意志

5、品质,为竞赛时期训练和进步专项成绩打好根底。准备时期身体训练和技术训练的安排应根据运发动程度、个人特点和比赛任务等而定。准备时期训练特点是运动量较大,强度较小,训练时间较长,身体训练多,完好技术训练少。总的强度相对应以中等为主,大强度和小强度为次。竞赛时期的训练任务主要是进步专项素质和专项才能,稳固与进步专项技术,改进技术,保持良好的状态,在比赛中争取优异成绩,丰富比赛经历,培养意志品质。2、竞赛期：竞赛时期一般身体训练较少,技术训练增多,运动量相对较小,强度大。应在体力和技术较好情况下,保证大强度训练课的质量。四、训练时间1、正常教学训练阶段：周一至五下午15：0016：00。五、训练措施1

6、、实在抓好训练方案的制订落实工作。2、重点加强运发动的思想、文化学习和运动训练的管理。3、抓好专项负荷强度的增加,保证训练的科学性。4、抓好运动训练后的恢复,防止损伤。5、做好训练成绩的汇总与分析。6、组织好成绩的测试和与高程度队员的对抗,实在抓好以赛代练工作。小学第一学期教学方案 篇4一、加强校本研训，构建“个性课堂文化，促进老师专业化开展。1、研究主题：2、继续进展课例研究工作，解决教学中的问题，明确开展方向。2选修课：三、其它常规工作1、做好新生入学及cmis工作。2、做好“十二五继续教育工作。老师继续学习?论语?，学生坚持每日10分钟诵读。3、做好随班就读及问题学生工作，建立成长档案。

7、小学第一学期教学方案 篇5教学工作是学校的中心工作，良好的教学质量是学校的立校之本，也是老师的立教之本。为了进一步进步教育教学质量，实在搞好我校的各项工作，在认真总结上学期工作的根底上，从我校实际情况出发，特制定20xx20xx学年第一学期教学方案：一、教学目的加大力度狠抓教学，努力抓出实效、抓出成绩，做到以人为本、以学生开展为本，以教育科研为先导，以课程改革为动力，以培养学生创新精神和理论才能为重点，创新课堂教学形式，倡导学生积极思维、主动参与、乐于探究、勤于动手，全面施行素质教育，全面进步教学质量。二、详细工作小学第一学期教学方案 篇6一、指导思想为进一步进步小学实验的管理程度和才能，以及

8、实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验程度和实验效果，更好，更全面地施行素质教育，推进教育开展。二、主要任务、目的按国家教委公布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率到达90%以上，引导学生根本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的理论，实验，观察才能。三、详细工作措施1、实验室工作由校长及教诲主任直接收理，实验室设专门管理员，即实验员，详细管理实验室工作。2、实验室管理员任务，目的；(1)实验员期初必须催促各科学科老师拟定好科学教学方案，各年级科学教学工作须按方案进展实验教学，实验教学需填写演示实验方案、分组实验方案、演示实验单、分组实验单等表格。(2)在进展实验

9、教学前必须准备好实验所需仪器，材料，老师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，平安性及效果。(3)在引导学生进展分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；(4)指导学生进展分组实验后，应指导学生完成实验报告单2、学生朗读训练3、作业修改方法标准4、 自评、同授、展示三校本教研工作：1、校本教研应从实际出发，着重解决本年级、本班、本人教育教学中的实际问题。2、继续探究“研讨课、“同授课、“展示课、“自评课等校本教研形式，使学校校本教研工作成为学校开展的重要手段

10、。3、以论坛的形式开展校本教研工作。选派老师与老师自荐相结合，从工作理论出发选择主题进展教育教学工作研讨。4、在学校校本教研现有根底上，逐步丰富、完善校本教研形式，形成较完备的制度、机制、流程，使校本教研工作获得实效。四课程开发工作1、继续进展以“古诗文诵读为主要内容的校本课程的开发建立，使之与国学经典诵读工程互相促进，不断完善校本课程内容体系。2、在学校现有校本课程的根底上，逐步开发写字教学和英语教学的校本课程，满足学生学习的需要。3、结合社会大课堂工作，进展综合理论课的开发。从中探究综合理论课程施行的有效途径和方法。三、德育工作：一常规工作：1、认真贯彻落实?北京市中小学德育整体化工作纲要

11、?，加强以落实?小学生守那么?和?行为标准?为中心的养成教育工作，创新德育工作的工作手段方法，完善德育工作的检查、评价制度，加强学生社会理论教育活动，重视德育工作的实际效果。2、以学生养成教育为重点，结合中华民族传统教育，深化爱国教育理论活动，利用标准和管理手段提升学生文明素养。3、抓好少先队工作，实在发挥少先队组织的作用。将少先队工作与综合理论课程的开发进展有效的结合，增强德育工作实效性。4、创造条件开展广泛的读书活动，结合国学经典诵读活动，培养学生热爱中华民族优秀文化的高尚情操，大力弘扬和培育民族精神。5、进一步完善学校学生心理安康教育机构，以学生心理咨询室和信箱的形式为学生提供心理安康咨

12、询效劳。6、搞好三级网络教育，与社区、家长亲密配合，积极利用社区资源，通过家长会、校务公开、参与社区效劳等工作形式，共同促进学生个性开展。二重点工作：1、在原有心理安康教育工作根底上，增设学生心理信箱，不断完善心理安康教育工作的保障制度和资料积累工作，不断完善心理安康教育工作。2、加强年轻老师和班主任的培养和根本功训练，促使老师队伍全面进步。3、读书活动：小书柜配置到，做到读书活动有方案、有落实。通过符合实际的方法措施，力争使此项工作收到实效。4、加强对学生家长的宣传、沟通，使学校工作得到家长、社会的理解、支持和帮助。5、加强学生养成教育的培养6、争星工作的落实、完善四、教育科研工作：1、结合

13、学校实际建立务实有效的教育科研机制，确立可以解决实际问题的教育科研课题。2、加强课程改革的研究工作，通过教学案例、反思笔记和课题研究报告的总结交流，深化老师对教育教学现象的认识，提出解决问题的策略。五、骨干老师培养：1、选派青年老师参加各级各类组织的学习观摩、交流研讨活动，学习完毕后，老师对学习进展总结，在全体老师会上进展汇报。2、把具有较强事业心、上进心，有一定的业务才能的年轻老师推荐承担校级教学教研任务，努力在较短时间内成为教育教学的骨干力量。3、聘请教学专家对学校骨干老师进展专门指导，通过骨干老师教学程度的进步带动学校总体教学程度的进步。六、其他工作：、对美育教学中获得显著效果的学科进展

14、重点扶持，带动其它美育学科的进步。搞好校园美育环境建立，使美育教育活动产生较明显效果。.抓好学校体育工作，进一步进步课间操质量，搞好小型体育竞赛活动，全面进步学生体质。.抓好后勤管理，逐步改善教职工工作生活条件，改善办学条件。.抓好工会工作，全面落实校务公开，建立健全学校工作监视机制。.做好学校档案工作，标准档案管理制度，进步档案利用率。.重视学校卫生工作，建立健全卫生方面的规章制度，力求责任到人，杜绝卫生工作问题。小学第一学期教学方案 篇99月有生命的物体1进一步增强对植物和动物特征进展探究的兴趣，获得对有生命的物体多样性的认识。2通过直接接触有生命的物体，加深对有生命物体的理解，初步建立生

15、物与非生物的概念。3知道动物有一样之处，如需要空气、水和食物，都有生长、繁殖的才能，都可以运动。4知道植物有一样之处，都有生长的才能，都自己制造养料，需要空气、水、土壤中的养分和阳光。5知道动物和植物有相似之处，它们都属于生物。人也是生物，与其他生物相似，有根本的生活需要，而且同样也生长、变化和死亡。6组织学生在课堂上和课外经历一些有意义的科学探究活动过程。经历对一种动物较全面的动态观察过程；经历按照一定特征对动物分类的过程；经历寻找事实和根据对植物根、茎、叶的作用进展认识的过程；经历对观察研究结果进展简单整理、概括和交流的过程。10月溶解1引导学生从观察身边的物质开场，研究观察物质之间固体和

16、液体、液体和液体、液体和气体互相混合、溶解的现象；鼓励学生对观察研究活动中观察到的各种现象、结果做出自己的解释；鼓励学生在课外独立进展一些物质之间的溶解和不溶解的观察活动，以及对饱和溶液的分析、结晶过程的观察活动。在活动过程中培养他们细致的观察习惯和态度，浸透科学的思想和方法，引导他们科学地进展观察和实验，让他们体验到科学探究的乐趣，并不断保持和开展他们探究周围事物的兴趣和爱好。2组织学生在课堂上或课外经历一些有意义的科学探究活动过程。经历对物质溶解和不溶解现象的观察、描绘、解释的过程；经历简单的推测、验证活动过程；经历对观察研究结果的简单整理、概括的活动过程；经历对液体混合物进展过滤操作的活

17、动过程；经历设计简单的验证实验的活动过程；经历控制单个变量进展比照实验的活动过程；初步经历探究性实验研究活动过程；3组织、指导学生在精心设计的观察研究活动中，整理概括出关于溶解现象的主要特征，获得对“溶解“溶液等概念的认识，并认识到可溶性的固体物质在水中的溶解速度与物质的外表积、水的温度以及溶液是否被搅动等因素有关；认识到物质在水中的溶解是有一定限度的；初步感知、认识溶解现象可以发生在多种状态的物质之间。11月天气1经历观察、描绘、估测及记录云的活动过程；经历测量降水量、确定雨的等级的活动过程；经历分析云和雨关系的活动过程；经历观测风向风向标或其他物体、风力大小的活动过程；经历测量气温和分析气

18、温变化规律的活动过程；经历对天气进展简单预测的活动过程。经历设计包括天气、气温、风、云、雨等内容的观察方案、观察并记录的活动过程；经历较好地坚持比较长期的观察记录的活动过程。2能估测天空的云量，能用自制雨量器测量降水量，能根据雨量等级表确定雨的等级，能用简易风向仪测量风向，能根据风力等级表估测风力大小，能用气温表测定气温，能画气温变化折线图并作简单分析，能用多种途径理解或预测将来的天气。3能积极参加观测天气的活动，留意生活中天气的变化，在课内外坚持观测和记录。能主动通过搜集、查阅天气资料，在与同学的交流共享中丰富自己的认识。体会到长期测量和记录天气数据对人们的生活是非常有用的。4知道天气现象和

19、天气变化可以用一些词汇或以测量的量来描绘，理解云量、降水量、风向、风力、气温以及天气预报的主要含义。确认风向标的箭头指向风吹来的方向。确认天气与人们的消费生活有亲密关系。12月磁铁1经历研究磁铁性质的各项合作探究活动，在实验和交流讨论过程中体验探究的方法、乐趣和价值：经历研究磁铁能吸哪些物体、磁铁各部分的磁性强弱是否一样的活动过程。经历研究磁铁能指示南北方向、磁铁两极互相作用的活动过程。经历研究磁化小铁钉使之磁性更强、制作小磁铁及用多种方法判断其南北极的活动过程。经历用身边的简易材料制作指南针并用其正确观测方位的活动过程。经历“实验观察记录现象分析结果发现规律得出结论的活动过程。2能制作小磁铁

20、、磁力小车、指南针，并学会正确使用指南针，利用指南针观测方位。3积极参加磁铁性质的实验活动，认真观察，如实记录，能提出与磁铁有关的研究问题。愿意与同伴协作，共同完成实验、制作等探究活动。能积极表达个人见解，能倾听别人意见。能关注磁铁的广泛应用。4知道磁铁的一些性质：有磁性，磁性最强的地方是它的磁极，磁铁有两个磁极，磁极间同极相斥、异极相吸，能指示南北方向。知道磁铁在消费生活中的应用。能正确使用磁性、磁极、磁化、磁极间的互相作用同极相斥、异极相吸、指示南北方向等词汇进展表述，能利用磁铁的性质推测、解释一些现象。1月声音1引导学生从倾听周围的声音开场，观察研究声音的产生、传播时产生的种种现象；鼓励

21、学生对观察研究活动中观察到的各种现象、结果进展想像并作出自己的解释；鼓励学生在课外独立进展一些有关声音产生、传播、控制等的理论活动。在活动过程中开展对声音进展探究的兴趣，体验保持安康环境的重要性；培养学生的合作与交流的才能，培养他们细致的观察习惯和态度，浸透科学的思想和方法；引导他们科学地进展观察和实验，体验到科学探究的乐趣，并不断保持和开展他们探究周围事物的兴趣和爱好。2组织学生在课堂上或课外经历一些有意义的科学探究活动过程。经历对声音、振动等现象的直接观察过程主要涉及听、看、摸的直接观察以及借助其他物体观察物体振动发声的间接观察过程。经历对声音大小、音调上下、乐音和噪声等的比较观察过程。经历对物体发声和物体振动之间建立因果联络的思维过程。经历对声音传播途径和控制声音方法的实验操作过程。经历利用身边材料自制小乐器的制作过程。经历对各种声音现象的描绘、解释过程。3组织、指导学生在精心设计的探究活动中，学会对各种不同的声音以及声音的大小、上下、远近、方向加以简单的区分和鉴别；理解振动现象以及声音是由于物体振动产生的；知道声音的传播离不开物质；意识到“为减少噪声而努力。