《《安塞腰鼓》导学案5》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《安塞腰鼓》导学案5（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、?安塞腰鼓?导学案5学校要求学习山东杜郎口等形式，要老师写导学案上课作者EMAIL：templar28qq17安塞腰鼓导学案1有感情地朗读课文，感受安塞腰鼓的恢宏气势，深化体会作者所歌颂的生命力量。2理解文中排比句的运用，体会文章的节奏美、语言美、诗意美。重点：1反复诵读，领会文章的韵律和气势。2品味语句，体会语言的节奏美和诗意美。难点：引导学生深化领会作者所歌颂的生命力量。【学法指导】1预习：阅读有关安塞腰鼓的资料，理解其特有的文化内涵及重点句子的含义。2学法：抓住文体特点散文，通过自由朗读、合作释疑、质疑交流等自主学习，掌握课文。【资料连接】一、作者与背景：刘成章，当代诗人、散文家，陕西人
2、。中学时代就开场文学创作。?安塞腰鼓?获鲁迅文学奖，被选人?中国当代散文精华?。刘成章在创作时，特意写下三个大字“勿忘我，他认为只有写出属于“我的东西，才有生命力，才有益于散文的繁荣和开展。刘成章的五部散文集都表达了这一特点。下面就让我们来阅读这篇散文，感受它的灵性、真情与个性。安塞腰鼓历史悠久，产生于距延安四十公里处的安塞县，“安塞腰鼓是陕北高原特有的地域文化现象，也是陕北人精神风貌的象征和符号，其粗暴、雄浑的风格与当地的自然环境、地理风貌、民风民情浑然一体。而这一切均与陕北古老的历史有关。过去，偏远的陕北高原是连接中原农业民族和草原游牧民族的重要通道，自古以来是边关军事要地：秦始皇时大将军
3、蒙恬，率三十万大军镇守陕北，防止匈奴内侵；北宋时韩琦、范仲淹、沈括等武将、文臣来到陕北，指导过抵御西夏人入侵的战争；而明朝时期九镇之一的“延绥yansui镇长城，几乎承担了明朝中、后期北方边境的一半以上的防务。可以这样说，“安塞腰鼓既是古代鼓励边关将士冲锋杀敌、浴血奋战的号角，也是将士们征战凯旋的欢迎曲。如今，改革开放把内陆的文化艺术推向全国。安塞腰鼓的表演可由几人或上千人一同进展，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓。1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡。安塞腰鼓先后在第十一届亚运会开幕式、香港回归庆典等大型活动中表演。某种意义上，“安塞腰鼓所传递和释放出的能量，不仅仅是陕北这块古老的黄土地的地域文化信息，更重要的是它已经成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征。二、文体特点：本文是散文，通过对现实生活中某些片断或生活事件的描绘，表达作者的观点、感情，并提醒其社会意义，特点是“形散而神不散。聪明的你阅读后假设一下，假设你就是刘成章先生，作为一个陕西人，你描写了腰鼓的哪些“形，想表达的是哪一种“神呢？【学习过程】
《安塞腰鼓》导学案5
