技巧课教学设计4

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1、从 化 市 第 七 中 学水平（四）技巧组合动作教学设计执教老师简介：潘荣标，男，1977年2月出生，2001年7月,分配到从化市第七中学，从事体育教育工作5年，中学二级体育教师，现担任初一级副级长。 一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以体育与健康课程标准为依据，遵循水平（四）的运动技能目标，结合我校的主体性教学研究和实际情况，以技巧的单个动作和简单的组合动作技术为主要教材来设计。课堂上，根据学生的心理特点，运用多种形式的教学组织和教学方法，调动学生的学练积极性，创建自主、宽松、活跃的课堂气氛，充分体现学生的主动地位，让学生大胆创新、互助互学。发展学生灵巧、柔韧、协调等综合身体素质。

2、培养学生的竞争意识、创新意识和团队精神等。二、课的教学目标：通过本课的教学，达成以下的教学目标：1、复习提高前、后滚翻和挺身跳的动作技术。2、探究学习简单的组合动作技术。3、发展学生灵巧、柔韧、协调、身体控制能力和平衡能力等身体素质。4、培养学生勇敢、果断、克服困难和互助互学等优良品质。5、培养学生的学习兴趣、竞争意识、创新能力和团队协作精神。三、 学生分析： 初中阶段的学生，身体生长发育最旺盛，是发展速度素质的最佳时期，但是运动负荷不宜过大，否则会产生相反的效果。处于这阶段的学生有好动、贪玩、好胜、好奇心强的生理特点。每个教学班学生的身体素质不均衡，存在基础差异和男、女差别等。四、教材分析：

3、技巧是体操的一项运动，它具有内容丰富，练习形式多种多样，适合不同年龄、性别和不同健康水平的学生进行锻炼，深受广大青少年喜爱的特点。实践证明，技巧体操教学的先导和基础。技巧运动对锻炼学生身体，特别是对发展灵敏、柔韧、协调和定向能力，增强关节、韧带和提高平衡器官的能力有良好的作用，同时也是体育活动和生活、劳动中的一种自我保护方法。技巧教学的基本任务是：使学生初步掌握技巧运动的基本知识、技能、技术和发展身体素质，以及培养学生勇敢、果断、克服困难、互助互学和团结友爱的精神。五、教学组织和方法：（一）、快乐热身：热身运动采用定内容不定运动形式的方法，充分体现出学生的主体性。让学生在轻快的音乐下做热身运动

4、，活跃课堂气氛，充分调动学生学习积极性，为下一个教学内容作充分的准备。（二）、复习提高、创编学习：（1）、教师边示范边讲解技巧每一单个动作的技术要领，组织学生分小组自主积极地练习，并要求学生在练习过程中互助互学，逐步提高动作技术。（2）、教师提出创编技巧组合动作的要求，各小组讨论，发挥创新意识，确定小组的技巧组合动作技术，小组成员互助互学，积极反复练习，逐步提高组合动作技术。教师巡回观察辅导，用语言表扬鼓励学生，指出学习榜样，练习结束后，小组选出技术最好的学生比赛，教师讲评练习情况，充分调动学生的练习积极性，让学生体现动作美的成功感。（三）、巩固提高：教师确定技巧组合动作，讲解示范动作要领并提

5、出练习要求，小组互助互学，积极练习。教师巡回观察辅导，用语言表扬鼓励学生，指出学习榜样，并以比赛的形式来激发学生练习的积极性，活跃课堂气氛，让学生在在竞争中，快乐中巩固提高动作技术。（四）、放松调整：在柔美的音乐下，教师带领学生做自编的放松操，达到身心放松的效果。六、课的流程： 课堂常规 准备活动 技巧单项练习 创编组合动作 组合动作练习和比赛 放松 互评七、运动负荷预测： 练习密度：505 %（脉搏） 160 强度指数：1.40.2150 平均脉搏：1305次/分140 13012011010090 80 0 | | | | | | | | |（分钟） 5 10 15 20 25 30 35

6、 40 45从化市第七中学水平（四）技巧动作技术教学单元计划课次教 学 目 标课 的 内 容11、了解技巧的基本知识。2、培养学生学练技巧的兴趣。1、技巧的基本知识2、技巧动作探究21、学习掌握挺身跳的动作技术。2、发展学生身体的控制能力和身体综合素质。3、培养学生的学习兴趣、竞争意识、互助互学意识和审美观。1、学习挺身跳2、兴趣活动31、复习提高挺身跳的动作技术。2、学习掌握前滚翻的动作技术。3、发展学生灵巧、柔韧、协调和平衡能力等身体素质。4、培养学生的学习兴趣、竞争意识、互助互学意识和团队协作精神。1、复习挺身跳2、学习前滚翻3、游戏：障碍接力赛41、复习提高挺身跳和前滚翻的动作技术。2

7、、学习掌握后滚翻的动作技术。3、发展学生灵巧、柔韧、协调和平衡能力等身体素质。4、培养学生的学习兴趣、竞争意识、互助互学意识和团队协作精神。1、复习挺身跳、前滚翻2、学习后滚翻3、游戏：障碍接力赛51、 复习提高挺身跳和前、后滚翻的动作技术。2、 探究学习简单的组合动作技术。3、 发展学生灵巧、柔韧、协调、身体控制能力和平衡能力等身体素质。4、 培养学生的学习兴趣、竞争意识、互助互学意识、创新能力和团队协作精神。1、 复习挺身跳和前、后滚翻2、 探究学习技巧简单的组合动作3、 技巧组合练习比赛61、 复习提高简单的组合动作技术。2、 了解学生的学习情况。3、 发展学生灵巧、柔韧、协调、身体控制

8、能力和平衡能力等身体素质。4、 培养学生的竞争意识和审美观。1、复习简单的组合动作2、组合动作考核3、兴趣活动初二技巧组合动作课时计划（第5次课）学习目标1、复习提高前、后滚翻和挺身跳的动作技术。2、探究学习简单的组合动作技术。3、发展学生灵巧、柔韧、协调、身体控制能力和平衡能力等身体素质。4、培养学生的学习兴趣、竞争意识、创新能力和团队协作精神。学习内容1、复习技巧单项动作2、探究学习简单技巧组合动作课型混合课场地器材场地：三个篮球场。器材：体操垫12张 短绳10条 呼啦圈10个 标志桶2个顺序集队课堂常规准备活动技巧单项练习创编组合动作组合动作练习和比赛放松互评序号时间达成目标密度负荷学

9、习内 容教 师指 导学 生活 动组 织与要 求运动参与运动技能心理健康社会适应次数强度一2培养学生参加体育活动时要做好准备活动，逐步掌握队形队列的动作要求。培养学生做到一切行动听指挥，达到快、静、齐。1小课堂常规1、提前安排好场地，检查器材。2、接受体育委员报告，向学生问好。3、宣布本课教学目标和内容。1、体育委员整队，检查人数，向老师报告。2、向教师问好。3、安排见习生。4、提出安全措施和要求。1、组织：形式不限。 2、要求：精神集中，认真听讲，完成目标。二8认真做热身活动，充分活动开各关节，让身体逐步适应做剧烈运动。培养学生做准备活动的兴趣，增强自保的意识。n中1、游戏：糖贴豆2、跳绳3、

10、呼啦圈4、游戏：跟我做1、提出准备活动的要求。2、巡视辅导学生。3、提示学生大胆创新，体现主体性。1、听清准备活动的要求和方法。2、依次轮换，认真做准备活动。3、在做练习时互学提高。1、 组织：游戏（糖贴豆）跳绳 呼啦圈游戏（跟我做）班级：初二（5）班 人数：40人 执教：潘荣标 指导： 欧少均老师 七中体育科组序号时间达成目标密度负荷学 习内 容教 师指 导学 生活 动组 织与要 求运动参与运动技能心理健康社会适应次数强度三8121、积极练习,复习提高技巧单个动作的技术并熟练掌握动作要领。2、大胆创新,探究创编简单的组合动作。3、积极练习，巩固动作技术。1、培养学生互助互学的意识。2、培养学

11、生创新能力。3、培养学生勇敢、顽强的精神。2-3次2-3次大 1、技巧单个动作技术。2、创编简单的组合动作。1提出技巧单个动作练习的要求。2个别辅导3表扬优秀，指出学习榜样。4提出创编组合动作的要求。6小组辅导7组织成果演示。1、听清技巧单个动作练习的要求。2、积极练习互学提高。3、听清创编组合动作的要求。4、讨论创编动作，积极练习。5、小组最好的组员演示组合动作。教学组织：1、技巧单个动作练习 2、 简单的组合动作创编：组织：同上要求：动作规范，练习认真。四841、积极练习组合动作，逐步提高动作技术。2、积极参与比赛，巩固动作技术。1、培养学生互助互学的意识。2、激发学生练习兴趣、竞争意识和团队协作精神。1-2次1-2次 大1、组合动作练习 2、小组比赛1、提出练习要求。2、巡视辅导。3、提出比赛要求。4、组织小组比赛。1、听清练习要求。2、互助互学提高。3、听清比赛要求。4、积极比赛，争取优胜。1、组合动作练习组织： 2、小组比赛：组织：同上要求：动作规范，练习认真。五4在教师的指导下做放松操，基本掌握自我放松动作。调整身心，放松自我，陶冶情操。1次小放松运动：放松操（伴乐）。 1、放松：师生共练，学会听节奏放松，身心得到调整。2、小结：师生交流，小结本课，收回器材。组织队形： 练习密度50 5%平均心率130 5次/分强度指数1.4 0.2课后小结