中班幼儿园教案及教学设计

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1、中班幼儿园教案及教学设计中班幼儿园教案及教学设计锦集六篇 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，经常要依据教学须要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么教学设计应当怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的中班幼儿园教案及教学设计6篇，欢迎阅读与保藏。 中班幼儿园教案及教学设计 篇1活动一天早晨，欣欣小挚友一来幼儿园就拉着我的手，让我看她的衣服，原来妈妈给她买了一件新毛衣，上面还有三只小猫的图案。我说：“真美丽，还有三只小猫呢！”小挚友一听都围过来，七嘴八舌的说起自己的衣服上的图案、颜色。于是，我抓住了这契机，结合新年好的主题，将相识图形、序数和排序等学问融合在一起，设计了本次活动。活

2、动目标：1、通过观赏服装，复习巩固图形、序数等学问。2、幼儿初步运用图象，图案进行装饰。3、在多次操作中，学习排序学问，驾驭排序规律。4、感受节日气氛，在装饰服装的过程中，培育幼儿的美感。物质打算：1、纸制衣服5件（装饰好的1件，没有装饰的4件）2、剪好的图形、图案若干。3、胶水、棉签、纸巾、毛巾。4、磁带。阅历打算：幼儿已经相识各种图形和图案活动过程：一、通过观赏服装，复习巩固图形、图案以及数、序数的相关学问。1、小挚友们，要过年了，爸爸妈妈都会给我们买什么礼物呢？（幼儿自由回答）2、小兔子的妈妈也给小兔子买了一样礼物，你们知道是什么吗？（幼儿自由回答）你们猜对了吗？我们一起来看看！（出示装

3、饰好的衣服，请幼儿视察）3、你望见小兔子的新衣服是什么样子的？和你的衣服一样吗？哪里不一样？你的衣服上有什么？小兔子的衣服上都有什么？你相识他们吗？我们一起来数一数吧！（幼儿自由回答，并说出小兔子衣服上的各种图形、图案的名称，复习点数、序数等方面的学问）二、引导幼儿运用图形、图案进行装饰1、小挚友你们看，这是谁（协助老师扮演小鸭子），小鸭子也带来了鸭妈妈给他买的新衣服，我们一起来看看吧！（视察小鸭子的新衣服）2、小鸭子的衣服是什么样子的？上面有什么？（小鸭子的衣服上什么也没有）小鸭子也想把衣服变得像小兔子的衣服那样美丽，可是怎么办好呢？（引导小挚友帮助小鸭子装饰衣服）那我们就来当个小小设计师吧

4、，为小鸭子设计衣服吧！3、幼儿分小组运用打算好的图形、图案进行装饰。4、老师视察、协助。（引导幼儿进行装饰的时候，留意胶水的运用，保持小手、桌面和小鸭子衣服的整齐）三、在操作中，让幼儿找出排序规律。1、请各组的小设计们展示为鸭子设计的衣服，大家相互评价。2、你们觉得小挚友设计的衣服怎么样？有没有小兔子的好看？为什么？（小鸭子衣服上的图形、图案很乱）那小兔子的衣服呢？（图形、图案都很整齐）怎么整齐的呢？（引导幼儿发觉并找出排序的规律）3、我们再来动手设计一次好吗？4、幼儿再次动手设计。（老师放音乐）中班幼儿园教案及教学设计 篇2一、活动目标：1、细致视察和倾听，通过比较发觉问题，并大胆表达自己的

5、想法。2、体验与同伴沟通的欢乐。重难点：细致倾听、比较、纠错大胆说出正确的路途图。二、活动打算：阅历打算：前期对信的初步了解，与好挚友交往的阅历。物质打算：ppt，音乐，电话机、幼儿操作材料人手一套。（一）、读信，了解信的格式和内容，引起爱好。1、看信（老师出示一封信）今日早上我来幼儿园，在门房间收到了一样东西，是什么呀？（信）重点提问：这封信是写给谁的？是谁寄来的？（出示ppt中的信）小结：原来信封告知大家这是小兔寄给我们中一班小挚友的信。你在信里看到些什么？小兔跟我们说了一件什么事？谁能试试把完整地读一遍。小结：我们一起从上往下来读信，知道了小兔是想邀请我们一起去它家过生日。2、设疑重点提

6、问：你们去过小兔家吗？那怎么办呢？不错的（二）找家，通过辨别路途，知道要细致倾听。1、打电话重点提问：小兔家的电话号码是多少？打电话时跟它说些什么？要问清什么事？2、集体给小兔打电话，倾听路途。3、幼儿操作，摆放路途图4、沟通共享，大胆表述。5、再次倾听，集体纠错。6、分辨小兔家：兔子村里哪幢房子是小兔家呢？小结：所以呀，我们不仅要听话细致，还要看细致奥！（三）、唱生日歌，体验共处的欢乐看，小兔正在家门口欢迎我们呢！1、给小兔送生日礼物。2、共同祝愿小兔生日欢乐，同唱生日歌。中班幼儿园教案及教学设计 篇3活动目标：1、引导幼儿运用各种感官相识茶叶并视察泡茶叶时茶叶的改变，激发幼儿探究欲望。2、

7、通过课件，了解中国的茶文化，培育幼儿对中国文化的亲近感。3、通过故事，使幼儿知道中国是第一个发觉茶叶可以泡水喝的国家，激发幼儿对祖国的骄傲感。4、教化幼儿从小懂礼貌。重点领域：科学、社会活动方式：集体、小组活动打算：1、课件2、茶叶、玻璃杯、茶具、磁带、表格、信封。活动过程：一、用魔术形式引出主题，引导幼儿运用嗅觉，触觉相识茶叶。1、魔术：信封出物。2、提问：猜猜老师变出的是什么？探讨：用什么方法来推断？3、请幼儿视察茶叶的形态、颜色。4、记录下没泡前茶叶的形态。二、通过看课件，使幼儿了解中国的茶文化1、介绍茶具及用途。2、泡功夫茶的步骤。3、介绍几种名茶。4、品茶：（1）老师泡茶（2）幼儿听

8、故事茶叶的故事（3）请客人品茶。5、记录结果：没泡过的茶叶 泡过的茶叶 相同不同要求：可以画，可以写字也可以用拼音代替。三、结束：1、老师小结2、提问：关于茶叶，你们还想知道什么呢？请幼儿查找资料并带到幼儿园与大家共享。评析茶文化一活动，老师能够抓住生活中的教化素材，运用幼儿多种感官交互运用的方法，通过观、议、品、记等几个过程让幼儿初步了解到中国茶文化的悠久历史，激发幼儿探究欲望。整个活动幼儿主动性高涨，气氛活跃，取得了预期效果。中班幼儿园教案及教学设计 篇4活动目标1、初步探究发觉桔子的特征及桔子制品。2、尝试制作桔子制品，并对制作活动感爱好。活动打算1、实物桔子若干，榨汁机一台，杯子、吸管

9、若干。2、封闭的盒子一个（只可以一只小手伸进去），里面放一个桔子。3、幼儿了解很多种水果的形态及吃法。活动过程1、猜一猜(1)第一次猜想：有一种圆圆的水果，它是谁？让孩子们将自己平常所相识的水果在头脑中过滤一遍。(2)其次次猜想，在第一次的基础上缩小范围 ：有一种水果圆圆的，要剥开皮才能吃。让孩子们运用筛选和解除的方法努力去探访答案。2、动脑筋，想方法给孩子们供应一个封闭的.盒子，只有一只小手可以伸进去，要求在不用眼睛看的状况下，自己想方法去获得答案。（可以用鼻子闻、用手摸等）3、玩一玩, 发觉隐私(1)幼儿探讨：桔子可以怎样玩。（滚着玩、抛着玩、挂起来当绣球、当小丑的鼻子等等）(2)幼儿探讨

10、：桔子可以怎样吃。（剥开皮就吃、做成冰糖葫芦、做成桔子罐头、榨汁等等）(3)幼儿探讨：桔子皮有用吗?(洗净晒干可以象茶叶一样存放和冲饮,可做成糖桔丝、糖桔丁、桔皮酱、桔皮香、烧粥时放几片桔子皮有开胃作用、烧肉或烧排骨时也放几片,味道更美且不油腻)4、做一做,尝一尝老师和幼儿共同榨汁,并尝一尝其味道。中班幼儿园教案及教学设计 篇5活动目标：1、学唱歌曲，能唱准歌曲中的休止符。2、尝试替换歌词，在嬉戏中体验关爱家人的欢乐。3、能有感情地演唱，感受歌曲活泼、欢快的心情。活动过程：一、谈话导入老师：我们的奶奶年纪大了，可还是一天到晚忙不停。谁来说说，奶奶在家做些什么？老师：哇！奶奶在家原来做了那么多事

11、情呢！确定很辛苦，我们能为奶奶做些什么呢？当奶奶腰酸背疼的时候我们又能为她做点什么呢？那我们一起来为奶奶敲敲背吧！（幼儿两两结对，相互敲背）二、学唱后半段歌曲老师：舒适吗？我也来给奶奶敲敲背。（师有节奏的朗诵后段歌词，同时按节奏捶腿）刚才老师是怎么帮奶奶捶背的？老师：让我们一起来捶一捶吧！（轻声朗诵后段歌词，并按节奏捶腿）老师：哎呀 奶奶说我们这样始终敲手要酸的，让我们敲几下停一停吧！（师示范，突出休止）你们会吗？老师：现在，我们自己去找个奶奶吹捶一捶吧！（捶的同时师范唱后半段歌曲，再反过来捶一捶）三、学唱后半段歌曲老师：听！有个乖小挚友也在给奶奶捶背呢！（师随伴奏演唱桥半段歌曲，同时进行歌表

12、演）老师：他是怎样给奶奶捶背的。（幼儿理解歌词内容）老师：原来他是这样捶的。（老师清唱前面部分） 你们想来学学吗？幼儿练习前段歌词。（老师利用歌表演的方式帮助幼儿理解、熟记歌词，并解决歌词中的难点。如咧着小嘴，笑弯了眉幼儿演唱时加上身体动作）跟着音乐进行歌颂，加上身体动作。四、完整演唱歌曲幼儿分成两部分，一组做奶奶，另一组站到奶奶的身后给她敲背，一边唱一边跟着音乐演唱。交换角色演唱。五、创编歌词老师：你们家除了奶奶工作辛苦，还有谁也工作辛苦。那你想为他们来敲背吗？你想为谁来敲背，为什么?老师：那我们来给爷爷（爸爸妈妈。）敲敲背吧！幼儿两两合作，扮演不同的角色。中班幼儿园教案及教学设计 篇6小挚

13、友是不允许玩儿火的，因为小孩子是不允许玩儿火的，小孩子还没有对火很好的相识，因为小孩子不能对火限制好，所以小挚友们不要随意玩儿火哦!通过本次幼儿园教案让幼儿相识玩儿火的危急，火灾会对人民的财产平安受到威逼，从小培育幼儿的防火意识。活动目标：教化幼儿不玩火，避开发生火灾。通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简洁的消防学问。活动打算：有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小挚友实行的不同的灭火方法)。活动过程：1.嬉戏：灭蜡烛老师出示蜡烛，点燃。“请小挚友动脑筋想一想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢?”幼儿想出方法后，老师

14、供应备有的材料，请幼儿到前面试一下，老师小结。2.探讨：“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，假如出现火情，我们小挚友该怎么办呢?”引导幼儿说出各种灭火的方法。小结;刚才小挚友想出的方法都不错，假如出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小挚友要记住，假如出现大火的时候，我们肯定要先拨打119电话。3.请幼儿看录像。“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样?”看完录像，提问：“他们想到了哪些方法?”“哪些方法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。小结：火小的状况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等

15、灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小挚友肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会爱护自己。4.幼儿操作“请小挚友看操作图片，图上画的是几个小挚友在着火的时候实行的不同的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为方法好的就在圆圈内打上“?”号。探讨：用扇子扇，是不是最好的方法?“小挚友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的方法。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页