班主任学习培训心得体会

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1、2022班主任学习培训心得体会班主任学习培训心得体会某些事情让我们心里有了一些心得后，可以寻思将其写进心得体会中，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是我整理的班主任学习培训心得体会，欢迎大家共享。班主任学习培训心得体会1这次参与了xx市举办的班主任培训，此次培训为期五天。在培训期间，我仔细听取了来自市老师进修学校、教化学院的专家和老师们关于班主任工作的讲座。讲座从法律，心理，德育，管理等方面分别对班主任工作进行科学分析，告知我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训，让我对班主任工作有了深刻的相识和理解。不同的时期，对班主任工作有

2、着不同的要求。在21世纪的今日，随着社会对培育人的要求的变更，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想，作为新时代的班主任，我做到如下几点：一、塑造富有特性的魅力形象随着各种魅力形象的展示，如魅力城镇，魅力大使等。班主任也应当具有其独特的魅力，成为教化战线上的魅力形象大使。在培训中，我们全体进行培训的老师参与了浙江省教化科学探讨院周红五老师的“心理危机干预”讲座，感受颇深。听周红五老师的课，简直是享受！从来没有如此听课听得开怀地大笑过，从来没有如此酣畅淋漓地感受到一位智者的豁达和博学，从来没有深刻地相识到人生竟然可以那样地精彩绝伦，从来没有发觉人格魅力可以焕发那样令人绝倒的光彩。这让我的视野

3、顿觉开阔，我的心胸如空明澄澈！让我得到最大收获的是学到如何用“同理心”与孩子沟通，周老师用鲜活的案例，互动的教学方式，舞台式表演让每一个听课者得到充分地享受。休息时、回途中我脑中不断回忆之前与孩子的沟通，发觉自己原来是那么“不把学生当人看”。班主任魅力形象应当具有：1.将爱进行究竟。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子间或的小缺点，得宽容处且宽容。2.沟通无极限。可以有意识了解学生中流行的话题，感爱好的内容等等，便利与学生之间的沟通。人在江湖中，不能不通俗，但肯定不能低俗，要有自己的底线，追求。总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希望自己能是一个有魅力的人，人不

4、肯定要长的漂亮，但是肯定要有魅力。二、营造富有特色的魅力班级魅力班级应当是有特性的，独特的，独一无二。一个好的班级评判标准，不在成果的凹凸，名利的多少。魅力班级则应当是能让学生欢乐成长的园地，在这个班级中，老师，学生都应当感到华蜜，欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。驾驭一个有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班级营造的诀窍。魅力班级应当时刻充溢歌声，掌声和笑声。比如；不同节奏的鼓掌等。掌声折射的是人的心声，它能从不同角度去影响着每一个学生。此外，还应当关注每一个学生，尤其是潜能生，激励其举手，擅长视察，用其所长补其所短。再者，告知学生握手能广交挚友，培育其团队合作精神

5、。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级主子翁意识。集集体的力气，共同开创独特的魅力班级。三、创建和谐团结的魅力群体蔡元培先生说过，“欲知明日之社会，且看今日之校内”。学校是培育人，发展人的地方。作为21世纪的小学班主任，应当能够置身于团结和谐的魅力工作群体中，让自己与他人欢乐成长。班主任学习培训心得体会2为期一周的惊慌充溢培训让研修班人员开阔了眼界，增长了学问，丰富了理论，体验了实践。培训的第一天，我们倾听了于同元教授的的题为国学中的信仰和修养的报告，于同元教授在报告中，从不同的

6、角度，通过一个个鲜活的案例，深化浅出而又风趣幽默地讲解国学中的信仰和修养。又通过和学员的互动，让我进一步的明白了国学中关于信仰以及修养的的内涵，明白了信仰和修养两者之间的关系，也明白了信仰和修养对于一个人、一个国家、乃至一个民族的重要性，更让我明白，作为一名人民老师，自己的信仰和修养在教化学生的过程中，对学生的影响更大、更深远。培训的其次天，我们有幸听取了苏州高校教化学院教授、博导黄辛隐的报告走进学生的心灵技巧ABC，报告中黄教授通过对诸多的个案的分析，并在现场与学员进行互动，在互动中让我们切身体会到了，在与学生沟通的过程中，肯定要擅长察言观色，抓住学生的心理，这一讲座让我们驾驭了与学生心灵沟

7、通的诸多技巧。培训中我们还听取了上海新纪元教化探讨所的专家丁如许老师“打造魅力班会课”的讲座。讲座中，丁教授指出了传统班会课存在的问题，如把班会课开成了简洁的“工作布置课”、常常的“老班训话课”、多变的“补课机动课”、机械的“作业自修课”、雕饰的“公开示范课”，还让我们了解了主题班会对于班主任来说，是我们管理班级和学生的重要的载体和抓手，丁老师从科学的思想动身，抓住学生的身心发展规律，利用各种可操作的活动，设计班会课，打造了魅力四射的主题班会课。也为我们以后主题班会课的选题、设计操作和详细的实施过程指明白方法与道路。培训中，我们还听了南京五中闻名班主任陈宇的讲座面对集体的教化。在报告中，陈宇老

8、师讲到在班级的管理中，对学生既要规则约束又要人文关怀、在处理班级事务的时候，前提是在驾驭状况下开展工作、对待学生要公允公正、要敬重学生的权利;陈宇老师指出做班主任要做高效的班级管理者，班级工作落实承包责任制，管理班级中要加强团队意识培育教化。陈宇老师班级管理中的很多方法如制作自己的班历、班级评比周风云人物、月风云人物、年度风云人物、以及班级实行趣味运动会等对我们以后的班级工作还是很有指导作用的。总之，陈老师的班级管理理念是面对集体教化每一个学生，擅长发觉每一个学生的闪光点，最大限度地调动学生自我管理和参加班级管理的主动性和自主性。真正做到“人人有事做，事事有人做，人人抢事做，事事争着做”的高度

9、自治。在培训学习的最终一天，我们还有幸倾听了昆山葛江中学于洁老师的讲座“特殊的爱给特殊的你”。于洁老师的整个讲座，就如同一场故事会，于老师通过班级的一个个鲜活的例子如我班有一个“纸片人”、套中人、我班有一个林姑娘、班级的小超市、来自天堂的爱等，向我们诠释了“爱的教化”的真谛。的确，于老师的管理理念核心就是一个“爱”字。于老师通过一个个鲜活生动的案例，诠释了爱的教化产生的真、善、美。通过爱的力气挽救了一个个问题学生，让我们真正懂得了和风细雨才是教，大爱无痕即是育。培训中，苏州工业园区闻名语文老师徐飞老师的读书讲座读书，就是我的呼吸，徐老师从一个中师毕业生成长为中学教研员，成为名老师，就是靠读书支

10、撑的。他的成长可以说是读书成就了他。他把读书当成自己每天的呼吸，呼出浊气，吸进氧气。读书养成了一身浩然正气，读书焕发精神斗志，读书培育名贵气质。徐老师的讲座再次诠释了读书的力气，我们在以后的工作中就应当边工作，边读书，活到老学到老。总之，此次培训是一次难忘的学习经验。让我发觉了自己班主任工作中的不足，理清了内心的迷茫和困惑，感受到了班主任工作的美妙，也领悟了教化的真谛!同时清晰地相识到，班主任不是简洁的说教，而是一门艺术，将努力在今后的班主任工作中去践行，才能不虚此行。班主任学习培训心得体会3这次班主任培训，我受益匪浅，感受也颇深。使我更清晰地理解到新时期要当好一个合格的班主任就要努力做到以下

11、几点：一、提高自身素养班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教化对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。二、班主任要走进学生的心灵班主任是班级的组织者、教化者，做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片。留意发觉学生身上的优点进行因材施教。对学生要留意语言分寸，多激励学生，树立学生的自信念做到你敬重他，他才会敬重你。这样才能搞好师生关系。三、优化班级系统在班级里，班主任可以从以下几方面入手：1、拓展大视野，确

12、立大目标。班主任应教化学生开扩视野，常常结合一些社会学问，让学生有自己的人生目标。使每一个学生对自己将来都有大目标，并从小都能向自己的目标去奋斗。2、养成大气度。班主任常常让学生举办对现在，对将来的设想主题班会让学生能从小养成一个胸怀家庭、胸怀社会的心理，有一种外向性、独立性、改变性、适应性的社会看法。3、大文化，提升新人格。常常激励学生阅读一些有关的课外书刊。勇于开拓，着眼于大文化、大问题，多让学生学习一些探讨性学习的论文，这样学生的思维洞开，目光也高远，使命感、责任感也强化了。四、做一名胜利的班主任每一位班主任都希望胜利，但是责任心获得胜利才是胜利班主任的前提，班主任全身心地投入到工作中，

13、用自己的光和热去照亮和暖和着每一个学生的心灵。有了责任心班主任、在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自己的事业胜利。作为班主任应做到上对学校负责，下对学生负责两方面。因而要做到全面执行学校布置的各项工作，并能主动带领全班学生。通过各种教化形式，组织各种活动，使学校学生双满足。这样才能当好一名胜利的班主任。班主任学习培训心得体会4听了王z老师的讲座感受颇深、收获巨大。以往我们总会把班主任工作想得很难很烦很困难，甚至有许多人不情愿担当班主任工作。听了王老师的讲座让我不得不重新谛视一下自己之前的看法。原来班主任不仅是个充溢才智的职位，更是一份充溢爱的工作。就像王老师一样只要我们去多视察、多动动脑筋

14、、多去想一些方法一句话，只要把心思全部放在班上，自然会有许多的奇思妙想，自然会走进学生和家长的心里，那么班主任工作将不再是负担而是一种教化的享受。王老师此次以“如何创建班级新生活的意义”为主题，给我们带来了一场很精彩的讲座，其中例举了许多详细又好用的例子。让我记忆最深的是王老师的四尊文化，即尊己、尊人、尊物、尊规。在整个班级管理中，这四尊文化始终贯穿其中。如以班级规则为抓手，凸显四尊文化；四尊文化引领班级新生活；四尊文化立意下的班规是生活导向而非行为约束；有安排的组织系列四尊主题活动等。生活中王老师总能很好的利用日常生活事务引领学生成长，把教化溶于生活小事。就如低年级的孩子年纪小，自我管理实力

15、较差，自己的物品不懂得如何去保管，拾到的物品也不知如何处理。针对这些状况，王老师开展了以“尊物”为主题的班会，从无主的、自己的、他人的物品这三方面着手来绽开。一场热情的班会课开下来，孩子们不仅明白了己物和他物的意义，也更懂得珍惜物品，这就是王老师开展的有自己班级特色的“尊物”班会。现在学校，孩子们的座位几乎都是以男女搭配的形式来支配。一次，王老师班的学生大多数提看法反对男生和女生坐在一起。根据少数听从多数的道理，我们可能就真的换了排位置的方法。王老师却不是，她为此特地以“男生女生坐在一起的利与弊”为辩题组织了一次辩论赛，全班分两队每对有男生也有女生，各组主动去搜集资料，最终是利大于弊的辩方获胜

16、，从今孩子们再也不说不要男女生坐一起，孩子们也心服口服，并且也知道了男女搭配干活不累的道理了。创建班级生活真的是门很大的学问，不仅要多想还要想的是好玩的方法。不仅这两件事，王老师针对班级的问题都会去开展各种各样丰富多彩的主题班会，他们的班级生活真的是别出心裁有全新的风貌，绝不是我们的按部就班。听一次好的讲座远比自己渐渐在摸爬滚打中摸索阅历成长的快的多。此次学习对自身也有很大的冲击，更是感受到了巨大无比的压力，身为一个班主任相比之下也有些许懊丧。要当好一个好老师，不仅须要专业上的扎实还得各方面都能了解，所谓上知天文下知地理了。否则，对于充溢想象力又特性十足，还有大批学历高于自己学识丰富的家长，根

17、本就hold不住啊。只有不停的对自己说，加油啊一刻也不能停下学习的脚步。班主任学习培训心得体会520xx年x月xx日，我参与了河东区教体局组织的为期两天的班主任培训，收获颇多，感受颇深。有来自北京、湖北和潍坊的几位专家老师对全区的中小学班主任进行了培训，我虽然并不是班主任，但从这三位老师那里我学到了许多关于班主任如何管理班级的学问，同时也大大开阔了眼界，以下是我的一些收获：一、我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱”。即酷爱教化事业，酷爱老师职业，酷爱教书工作，酷爱自己从教的学校，酷爱班主任这个岗位，酷爱自己所教的每一位学生。要具备“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚道德情操。没有爱的教化是

18、死亡的教化，不能培育爱的教化是失败的教化。这一教化名言告知我们，爱是教化的生命，是教化的催化剂、润滑剂和粘合剂。素养教化对每一位老师提出了更高的要求，那就是必需全面地爱学生。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位老师捧着一颗爱心，用爱去浇灌每一棵幼苗，为每一个学生的健康成长去付出全部的努力。二、班主任的工作，是辛勤，是细心，是脚踏实地、勤勤恳恳的老黄牛精神。作为老师，尤其是班主任，要用很长时间，专心灵来相识学生，支持和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣，用理解打开学生的心灵。“勤”字要体现在工作的每一个细微环节，应做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一个“细”。学生出了问题，切忌主

19、观武断，简洁粗暴，处理问题要言之有据，言之有理，晓之以情，达到和风细雨润物无声的效果，使动机和效果，手段和目标有机地统一起来。教化的核心和灵魂是育人，要体现以人为本的教化理念。班主任要特殊关注学生的心理动向，敬重学生的特性差异，敬重学生作为独立个体存在的现实，努力做学生的良师益友，努力处理好自身与他人的人际关系，主动帮助他人，用健康的身心去影响学生，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为自己和四周的人创建一个合适的空间。师爱如阳光,学生的心理渴望老师的爱,老师的使命在于发觉、唤醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田，让生命的阳光照亮教化的每一个角落。我知道：感谢不仅来自学生对老师的敬

20、重和爱戴，而且也来自于一份真诚的信任，老师的训诲，渴望得到学生的敬重，但更要珍视学生的这份敬重，这样才能了解学生、走进学生，从而充溢热忱和真爱来面对宏大的事业。三、教化是心灵的沟通，是心灵的建设。闻名教化家魏书生说过：“老师应具备进入学生心灵世界的本事。”育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教化，才能引起孩子心灵深处的共鸣。专心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们老师就应当蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创建更充裕的时间和空间去了

21、解、剖析、关爱孩子，为孩子供应最适合的教化。四、做好班主任工作，还要把握一个“严”字。班主任对学生不仅要赐予关切、爱惜、帮助、鞭策、指引、引导等使关系融洽、和谐，还要对学生从严要求，从严管理，从严衡量，使师生之间有肯定距离。只有做到严宽适度，严爱统一，才能有效地培育学生良好的思想品质，行为习惯，常言道：“严师出高徒”班主任在教学中把握好了严的尺度，才能培育出合格的人。做好班主任工作，要讲究一个“法”。管理上要有法，处理问题要懂法，遇到问题要主动地想方法。并且做好班主任工作也要注意一个“学”要做好新时期的班级管理工作，作一个合格的班主任必需努力去学习，不断提高自身管理水平和实力。要向书本学习新的

22、教化思想理论;要向同行学习，同他们切磋、沟通，取长补短;要干中学，学中干，现代社会日新月异，班主任工作不断有新的内容，也会随时产生新的问题，作为班主任就应在工作中不断地学习，在总结阅历教训的基础上，不断地改进完善，以适应工作的须要和提高工作效率与质量。做好班主任工作，最终要归结为一个“心”字。即工作要热心，对学生要有爱心，发觉问题要细心，处理问题要细心，思想工作要耐性，做事情要专心。“世上无难事，只怕有心人。”只要真心想做好，真刚要做好，专心去做好，那么就能真正把班级管理工作干好，干的精彩，富有成效。人们常说：“为人师表，身教重于言教”榜样的力气是无穷的。通过这次培训，使我更懂得班主任的良好形

23、象对学生的思想和行为产生主动的影响，不良形象对学生的思想有消极的影响。因此，我在学生中要注意树立自身的良好形象。我在学生中的第一印象如何，干脆关系到以后班级工作的开展和学生思想品德、行为习惯的形成。所以，在工作之初就要注意自身的形象。老师平常以身作则，领先垂范，潜移默化地影响了学生，使他们做个真正的人。要求学生努力学习，首先自己就要努力学习给学生看，对自己所教学科要驾驭其基本理论要精通，了解学科的现状、历史、发展趋势和社会作用，抓住要领，驾驭重点、难点。在教化教学中，班主任不仅在传授这些学问，而且要运用学问点激发学生的学习爱好。知新就是要不断学习新学问，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一

24、种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲乏的探险家，对未知充溢渴望。要不断吸取新信息、新学问、新理论，不断充溢自己，完善自己的学问结构。要求学生做到的，老师就应当首先要求自己做好，做学生的表率。实践出真知!信任本次培训对自己今后教化教学工作会有所帮助。我将接着努力学习，更好地投入到工作中。人们常说，老师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁琐的工作;班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血;班主任的工作是一门学问，是一门艺术。育人无止境，

25、管理无边际。在今后的工作中，我还要接着努力，不能停滞不前，不满意于现状，要仔细总结教化的得与失，并虚心向身边的优秀老师学习，注意教化教学阅历的沟通，强调学习，要终身学习，扩高校习范围，拓宽教化视野，使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，创建出别出心裁的教化方法。让我们携手共进，共同成长，为了握在我们手中的每一棵生命的幼苗，为了我们神圣的教化事业，生命不止，奋斗不熄。班主任学习培训心得体会6跟岗学习培训是一件很有意义的事情，是一个老师们一个很好的学习的机会，大家聚在一起去探讨一个新的教学方法，并运用到自己的教学中去，这是一个很好的学习机会，班主任跟岗学习培训心得体会一起参考一下！近期我参与了

26、xx中学为期三天的老师跟岗学习培训。我知道这次的培训机会是很难得的，我一起先就确定要利用这个机会好好的提升一下自己。首先我要感谢教化局领导，给我们供应了这么好的一个机会，让我们有机会像全国杰出老师学习，一起去学习他的教学方法。这次的培训我学习到了许多，下面就是我的一些心得。xx中学是一个全日制的中学，走进校内的第一感觉就是，特别的干净整齐，到处透着校内学习的氛围，出处体现着浓郁的学术气息。其中形式多样的大课间活动给我流下了深刻的印象。这几天的学习我深深感受到了自己平常工作中的不足，工作这么多年来，我很少去看书去学习去提升补充自己，自己这方面真的是太薄弱了。相比于xx老师，教学多年来，他始终坚持

27、学习，发表论文就有100多篇，教化书刊发行十几部，还多次去到全国各地的学校去讲学，传授自己的教学方法。xx老师不断地学习不断提升自己，创新的理论都是自己探讨出来的，并且运用到实际操作中去的，他讲课的方法很幽默，特别的接地气，在上课的过程中，我们给xx老师提的许多问题，都被他一一化解，帮助大家解惑。教化工作是一个很特别的行业，须要我们充溢情怀，须要我们有足够的耐性，我们的学生的教化接受程度不一样，基础各有差距，这就须要我们有足够的耐性，接纳学生们的缺点和不足，多一点理解多一点责任，依据不同的学生制定不一样的方法，这是我们作为老师一个重要的工作。作为班主任，每天的事情有许多，这就须要我们有着很精细

28、的管理，我们要更多的让学生们参加到班级的管理当中去，把责任细化到每一个人身上去，这样班主任才能从繁琐的事情中解放出来，这也是目前一种很有效的管理方法。这次的培训给了我许多的收获，尤其是管理方面，这是我做的不够好的，通过xx老师的讲解，我日后会更加注意这方面的实力！班主任学习培训心得体会7经过两天的培训学习，特殊是听了贾高见老师和聂细刚老师的讲座，让我受益匪浅。作为一个刚毕业不久的新老师，特殊是第一年当班主任的我，遇到一连串解决不到的问题，这样的培训让我感觉似乎久旱逢甘雨，如沐春风。下面我来说说我这一年来的真实感受。从小我的幻想就是当一个人民老师，始终在我心中，老师的形象都是很高大的。但是自从我

29、当了班主任，我才意识到班主任的艰辛。我任教的学校是一个小镇上的中学，这里的学生大部分是留守儿童，父母大多在大城市里工作，很少回家，所以造成好多学生行为习惯特别恶劣，特殊难管教。我一起先接手这个班，我就发觉问题特殊多：上课迟到，旷课，随地吐口水吐痰，随地扔垃圾，满嘴粗口的人一大堆，更恐怖的是，平均每隔两天打一次架，每星期一到星期四晚上就有十个左右的学生爬墙出去外面不回来上晚修（我们学校是全封闭学校）许多许多，我来到这里的唯一感觉就是没素养真可怕。我是一个脾气很好的人，我后来渐渐发觉我的脾气变差了。有一次，我处理这些打架事情从周一到周五没有断过，几乎一件事情未完，另一件事情就接着来，我被压得透不过

30、气来，我哭了，我崩溃了。我当时就很想放弃做老师了，我就想着随意回家找另外一份工作算了。但是，我没这样做。我坚持下来了，就算多苦多难，这也是我的选择，既然当时选择了这条路，我就应当义无反顾地走下去，更何况我现在走的这条路是我从小的幻想。写到这里，我想到了培训时我们第五组的口号“吾心飞扬，毋忘初心”。其实这句话真的说出了我们的心声，当时我们满怀希望地来到这块土地上，立志为这里的教化做出一点贡献，虽然现实并没有想象中那么美妙，过程也特殊心酸，但不要遗忘最初的那份最单纯的心。这两天的培训，让我想了许多，几位培训老师的说话也印象特殊深刻，从中我也学到了许多不一样的教学方法。其实，当我静下来思索我的工作时

31、，我经常会心一笑，我想到更多的是跟孩子们在一起的快乐时刻，而每一个这样的时刻，我都用镜头记录下来，纪录孩子们成长的点点滴滴。我知道，我在做班主任方面还有好多不足的地方，所以我特殊憧憬这样的培训，这样的培训不仅让我学到学问，还让我相识了好多像我一样工作在第一线的班主任，我们在一起总是有许多机同的话题，可以一起找寻解决的方法，让我觉得，我并不是一个人，我有好多小伙伴在支持我，这样，我变得更加有信念，我也信任，只要我努力，我的工作会变得越来越好最终，我感谢我们这个培训班的班主任伍老师，让我们有了一个这样的平台来更快更好地成长。我信任不久的将来，我们都会变成我们希望成为的那个人，我们的学生也会变成我们

32、所期望的样子。班主任学习培训心得体会8本学期的班主任培训，从两方面为我们供应了参考和学习的机会。一是班主任自身方面，“如何当好小学班主任”“班主任谈话的艺术”等；二是培育学生方面，“学生责随意识的培育”，“怎样培育班干部”，“孩子为什么留意力不集中”等，这两方面的培训都是我们班主任在日常教学管理当中的重点及难点问题，给了我们很好的指导和建议。一、取得的成效：1、学习了魏书生的班主任管理技巧，其中的竞赛机制和代谢机制给我留下了很深的印象，在我的班级工作中也适当地运用了一些，效果很好。如，为了培育学生的主子翁责任感，让每一位学生都担当一个职务，担当肯定的任务，做到班级工作时时到处都有人做，有人管。

33、极大地调动了学生的主动性，责任心和集体荣誉感都明显增加，班级工作在很大程度上得到了提升。2、班主任谈话的艺术，让我们了解了老师与学生谈话、与家长谈话，与同事谈话时应留意的问题及谈话的技巧，树立我们自身在他们心中的威信。3、通过对学生各种行为习惯的培育，使一年级的各项常规工作尽早地走向了正轨，学生的学习习惯、纪律习惯、卫生习惯都能做到有规可参，有章可循。二、建议：1、接着学习优秀班主任及专家的管理方法，观看录像或请专家来讲座。2、本学期感恩教化的主题开展得特别好，希望以后接着开展类似的系列活动。3、我校的优秀班主任也不少，在沟通时过于保守，希望毫无保留地传授阅历。班主任学习培训心得体会9我们学习

34、了班主任工作的基本规范、驾驭未成年人思想道德教化的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校平安工作的重要。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获：一 、充分相识到了班主任工作的重要性通过培训，我更加明确班主任在学校教化中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。同时班主任工作面临很多新问题、新挑战。经济社会的深刻改变、教化改革的不断深化、学生成长的新状况、新特点，对班主任工作提出了更高的要求，迫切须要制定更加有效的政策，保障和激励老师情愿做班主任，努力做好班主任工作

35、；迫切须要实行更加有力的措施，保障和激励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长状况，以真挚的爱心和科学的方法教化、引导、帮助学生成进步步。因此，我特别珍惜这个难得的提升机会，刚好获得最先进的教化理念，捕获到最新的教化动态，呼吸教化前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”！二、经受了一次思想的磨砺与升华培训的很多内容，我们在工作中经验过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次苦痛的历练。当我们反思自己时，是须要志气的。用学到的理念反观自己的教化行为，不能不承认，自己的管理方式存在着很多缺憾！联想起自己经验的一些事，安静的培训学习竟让我的内心泛起波澜：班干部是班集体的

36、核心，是班主任进行工作的有力助手，班干部的质量干脆影响着班级工作的开展。班主任要擅长通过各种途径进行了解、选拔班干部。我是六年级某班的班主任。从接手第一天起，我就特别留意对班干部的培育。这个班的孩子特别活泼，却没有一个行动有序、主动向上、好学上进的班风。要管理好班级，首先要培育一支对工作仔细负责的班干部。为此，我特别留意学生的日常表现，常常静默地视察他们，留意他们的一举一动。原来我想任命一名男生当班长，那名男生学习优秀，头脑敏捷，人际圈很广，一下课就有很多男生围住他，他算是男生里比较有威信的。但经我视察，他会学习，但责任心不强，有实力，却太贪玩，不爱劳动，值日时竟偷偷跑了。班里有事情发生时，总

37、是感觉与他没有关系，听不到他汇报工作的声音。所以后来我改选了班长。改选后的班长学习成果优秀，比他仔细负责，但管理实力不强。在参与班主任培训中，我边学习、边思索。我们要重视对班干部的培育，留意并视察他们的一举一动，因为他们既是优秀学生的代表，又具备一般同学的共性特点，所以既要严格要求他们，又要留意与他们沟通沟通的方式方法。 在管理班级的详细做法上，我们要对班干部进行特性化的指导，适当地进行点拨，才能让他们更快地向着更优秀的方向发展。我们敢于面对自己的不足，主动思索自我超越的方法。三、进一步明确了今后的发展方向“教化观念确定了教化行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间的确存在着差距：理念告知

38、我们，要敬重善待学生，要承认差异，可现实是有优秀的生源就有优秀的成果；理念告知我们有创新实力，可现实是为了成果劳碌的我们经常是“坐井观天”；理念告知我们要做学生心理的保健者，可现实是我们因工作压力大而经常心情失控在培训沟通平台上，这也是我们探讨最多的一个话题！我们借助网络，一起思索、一起探究、一起试着给出了最佳答案：别让自己战胜自己。什么在局限我们自身的发展，往往是我们自己的弱点：懒散、不思进取，就会落后；不倾听看法，就会固步自封；班主任“护短”，就会产生乱班所以一个人要发展，就必需“弥补自己最短的那块木板”。教化，要让学生感到欢乐。首先老师要会自寻快乐，会一些阿q的精神成功法。把欢乐传递给学

39、生。让学生留恋你的课堂，喜爱你这个人！要探究自己的特色。这是我的看法。我认为我们所面临的问题是必定存在的，不应只是一味地指责与埋怨，我们要主动地去探究、去实践，把班主任工作做出自己的特色！感谢这次培训，为我们供应了一个沟通平台，让我们和全国各地的班主任走到一起来。可以说管理风格与个人才智之间的大融合！我们彼此共享着阅历,一起探讨困惑、沟通看法。这些来自一线的声音，或许登不得大雅之堂，但能给我们的工作以启迪！思想上的收获使我的内心变得富裕而充盈。我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。班主任学习培训心得体会10全国班主任网上培训已经起先一段时间了，韩老师现年龄在

40、40周岁，我都45了，也跟着学习上进。自己原来没有这么高的风格，但学校里也给我报上了。我当然觉得光荣。显得我年轻，有发展潜力。唉，说说笑笑，乐观主义我是始终有的。晚上回家打开电脑，本想边看电视，边看培训视频，这叫一心俩个用。可网络信号不好。只能选一个。老公督促我，你看看有好处。于是我看了韩老师的视频。韩老师的许多话都说在我的心坎上。首先，她让每位班主任转型。她说现在的老师，尤其是班主任，你要给自己转位，学历不代表水平，新时期，新形势下，老师不转变自己的高高在上的看法，你的学生就不买你的帐。她讲了一个点名的例子，有一个孩子的名字她不相识，弄得她不知怎么办好。多亏她灵机一动，全都点完后，她说，谁的

41、名字还没点到。一个同学就起来说了。哦，她夸张的说，你真起了个好名字。学生特别兴奋。她也解了围。假如她根据当时全部老师犯得毛病说，你叫什么名字，带着不耐烦的表情，或者不懂装懂的念错了这个学生的名字，想必这位老师在这个孩子的眼里，在全班同学的眼里都大打折扣。其次她让我们老师要因材施教，因材施教是孔老夫子就提出的，五千多年了，我们做老师的莫非不知道？是，的确知道，但做的很不够好，她说，学生好比西红柿苗和苹果苗等等，老师要每天辛勤的给他浇水，施肥，除草，耕耘，把不同的苗子培育成果实，西红柿又大又红，酸甜可口。苹果又大又圆，养分成分多，青菜绿油油的，地瓜滚圆人人爱而我们的老师不这样教化，都想培育成又大又

42、红的苹果，结果，恨不得嫁接。所以，不站在学生的角度教学管理，你就不是合格的老师。韩老师还说，我们做班主任就是戴着脚镣跳舞，起早贪黑，好心不肯定好报，夹缝里做人。但我们还是要带着脚镣跳出美丽得舞蹈，好心泼了冷水还要对教化充溢激情。既然选择了远方，就应风雨兼程。做教化就像过日子，细水长流，信任天道酬勤。班主任学习培训心得体会11我很幸运能参与今年的暑期班主任培训学习。虽然只有短短的八天学习培训时间，却胜读了十年圣贤书！特别感谢教化局领导和继教中心为我们供应的这次精神养分大餐！本次学习的时间支配得很紧促，并且讲师们也都是细心打算、仔细授课，让我们从理论联系实际地接受了不少新学问、新理念。这次学习让我

43、打心底的明白了作为一名新时期班主任的使命感与责任感。本次学习有我们身边的优秀班主任授课也有外地的名师来授课，他们都结合自己的工作实际、现实社会环境和理论进行分析讲解了作为新时期的班主任应当如何做好自己？如何做好自己的本职工作？像丁亚丽老师主讲的班主任的价值观和华蜜感，让我明白班主任老师的价值观不应只追求金钱物质，要把事业胜利放第一位；要把培育学生、发展学生、成就学生作为最高的价值追求。要做一个有华蜜感的班主任，就要善待自己，学会在现实生活中感受华蜜；善待学生，学会在情感互动中感受华蜜。当今社会，物质需求较大，而我们老师待遇有些不容乐观，一些老师见利忘义，甚至放弃了职业下海啦、我不明白，有了那么

44、大的经济实力又怎样？莫非真的就是有了钱就有了一切？我觉得，人生的价值并不是用金钱来衡量的，而是在于对人类、对社会做出了多大的贡献。像现在社会，老师的地位的确不如以前高啦，像我们幼儿老师可以说，在老师队伍中地位就更低啦。所以，首先我们自己要正确相识自己的职业，自己要看的起自己，虽说幼儿教化没有高段教化有成就感，被家长和社会重视，但我们幼儿教化是个奠基的工作，在孩子小的时候，培育孩子良好的性格、习惯，将会让孩子受益终生，对以后的学习、生活也会有很大帮助的。其次，我们也要充分相识自己职业的价值观，从中找到华蜜感！我始终很宠爱幼教事业，觉得跟孩子们在一起是件很欢乐、很快乐的事，因为孩子小-天真、无趣、

45、富有童趣、可塑性强，每天和他们在一起，觉得特别快乐欢乐，孩子的世界恒久是充溢阳光的！伍国腾老师讲的班主任工作理论与工作规范让我更深刻地相识到班主任工作规范的意义，当今社会发展对班级工作提出了新的挑战，课程改革对班主任工作也提出了新的要求，要求班主任要不断谛视并转换自身角色，班主任应是学生的“知心挚友”和“阳光使者”，还应是“家校沟通的桥梁”。我们只有将自己的工作规范化、细致化、详细化，才能把班级建设得更好，自己班主任的职责才履行好啦！袁永玲老师是一位心理学探讨专家，她的每一次讲课都很吸引我，这次她讲的关注心理健康提升学生素养，让我又一次受益匪浅。我们不能只关注孩子的学习成果与外在表现，而思想、

46、习惯和内心素养更为重要，作为班主任要走进孩子们的心理世界，适时开展心理健康教化：1、播撒优良品质的种子，用美德占据心灵；2、调整认知，树立理性信念；3、获得胜利的体验，主动向上；4、关注中等生，突出老师的主体；5、在乎学生的“在乎”，珍爱年轻的心灵；6、创设心理情景，优化心理品质；7、合理利用网络，提升网络素养。教化的欢乐，须要心态来维持，须要爱心来滋润，须要追求来提升。教化的目标就是教化孩子具备生存的实力和感受体验欢乐和华蜜。我们幼儿教化最能看到孩子们的华蜜与欢乐的，因为他们很纯真，喜怒都表现在脸上，我每天早上上班，常常就站在教室门口接待每一位宝宝来园，我看到他们穿上了新衣服、新鞋子、女孩子

47、梳了个美丽的皮辫子，都会夸赞几句，让孩子一早来园就有个好心情！然后刚好关注孩子的心情，特殊是新生刚来园时，要适时安抚好宝宝的心情，让他感受到欢乐与平安，早日适应新生活！孩子的心理很简洁，只要我们多留心、有空就蹲下来与孩子说说话、一起玩玩小嬉戏，他们的心灵小门都会很快向你放开的！班主任如何从胜任到优秀的视频讲座也让我领悟深刻：班主任的岗位职责有三：一是管理；二是教化；三是领导。班主任老师要从胜任到优秀，就要提高自己的教化实践才智：即能够道德地、有效地从心理实践中解决孩子的所需所求，促进其全面欢乐地发展。从胜任到优秀的详细可行方法有五：一、学会施“隐性”非干脆“无痕”的教化；二、要学会安排化、自主

48、化、机制化、创新化地管理；三、要提升人格和学识魅力，提升影响力和领导力；四、要守住底线，还要坚持基准，到追求高标；五、要提高自己创建性解决实际问题的实力。我觉得作为我们年轻的班主任老师要想从胜任到优秀须要学习和提高的还有许多、龚运新老师讲的全能激活教化法探讨班主任工作，他将我们人的发展和需求做了全面的分析，人的成长在24岁是无觉的敏感期；26岁是行为规范的敏感期；13岁前是性格形成的敏感期。所以我们幼儿期的教化至关重要，要在小中班多训练孩子的五觉：多看、多听、多闻、多说、多想，使孩子的各项感觉器官得到充分的发展，同时整个幼儿期要培育孩子各项良好的习惯，促使行为规范，及良好性格的形成。这就是我们

49、幼儿教化的重中之重！龚老师还讲到一个人的成长与实力的提高是受到四大因素影响的：社会环境因素、学校教化因素、家庭教化家庭环境因素、个人先天与努力因素，而且这些因素与人的实力16种商数休戚相关；在这些因素里面个人因素中的个人素养尤为重要，个人的核心素养包括个人的身体素养、心理素养、实力素养、道德素养、多元智能（视察实力、语言表达实力、空间想象力、动觉实力、沟通沟通实力、自我反省实力等）五大方面。我们班主任老师要熟识人的发展与成长的必定规律，并以此来践行自己所要做的教化工作。徐爱枝老师在这次学习期间，给我们做了两次授课，她在关于班级建设活动组织的思索中讲到：班级建设的教化理论是“以人为本”学生发展的

50、内在须要（探究须要、自尊须要、自主须要）、“社会生活”呼喊主动发展的人。她以“生活体验式教化4610德育活动”为引领，将班级事务转化为教化活动来建设班级：一、班级常规管理：着力培育学生的“十个良好习惯”：二、班级文化建设：包括物质文化和精神文化的建设；三、班级特色建设：从学生的发展中找寻特色、培植新的班级特色并制定方案，化为日常活动。四、班级德育活动开展：“生活体验式”德育活动“以身体之、以心验之”在亲身感悟、反思中生成、发展。徐老师是一位阅历丰富的一线老师，讲得细致深化、真实可行，让我明白：在工作上我们除了要做好，还要多思索，多动脑，抓住每一个教化细微环节，每一个教化契机，做一个有阅历的才智

51、型老师才能更好的胜任班主任工作！她在形成教化合力共促孩子成长的讲课中，结合自己的工作实际，讲到：班主任的误区与难处，要形成合力就要与配班的科任老师形成合力有效协调与科任老师的关系；形成合力还要有效与家长沟通，取得家长的协作针对不同家长的不同需求真诚沟通，把握时机有效家访。像我们幼儿教化，必需形成教化合力，才能更好地教化好每一位宝宝。在工作中，与配班老师要和谐相处，有事共同商议，并且要常常沟通孩子的在园表现，结合实际形成合力有效教化；另外要常常与家长沟通沟通，形成家园合力，共同教化。胡萍老师讲的浅谈班级文化建设结合自己的工作实际，讲到了班级文化建设的意义：首先班级文化建设是班级建设的重要内容；其

52、次班级文化建设作为一种文化现象，它潜移默化影响着每一个班级成员；班级文化建设不仅影响着班级，也影响着学校。班级文化建设有七大内容：一、构建环境文化；二、构建制度文化；三、构建内驱文化；四、构建活动文化；五构建舆论文化；六、构建班主任形象文化；七、构建和谐关系文化。班级文化说究竟就是班级的“群体人格”，一个好的班主任，能对不同的学生做到以不同的策略加以“人格设计”。我们要抱着一颗奉献的心，不断探究，不断反思，努力把班级文化建设好，只有这样才能不断前行，才会有更大收获。叶学文老师主讲的班主任工作方法漫谈，让我明白：班主任的任务就是促使孩子们健康成长：健康成长之一：走正道；健康成长之二：全面发展；健

53、康成长之三：天赋实现；健康成长之四：具有特性特长；健康成长之五：提升生命价值。班主任的工作方法：1、团体动力学营造班级良好的成长氛围；2、建立学生成长档案；3、注意学生文化生活环境设计；4、个别学生教化：如单亲家庭的孩子、留守儿童、有心理问题的孩子、痴迷网络的孩子，教化这类特别儿童的方法有：共情、了解、同理、倾听。5、开展丰富多彩的班级活动；6、开好主题班会；7、进行心理辅导；8、讲究班级管理策略：新时期的班主任教化“心经”：小事化了的教化策略；稀奇制胜的教化效果；见机行事的教化才智；诲人不倦的教化性格；以人为本的教化性格；9、学校家庭社会教化一体化。班主任工作的方法还有许多，让我们在实际中去

54、探究与发觉吧！孙民老师主讲的学校德育视域下的班主任工作让我听得很投入，他是武汉市武昌区解放桥小学的校长，他以自己的教化实际提出了生活论学校德育视域下的班主任工作：向生活的回来！他说他的这一教化理念是在“坚持中明确、完善中提高”的。他还一再强调：平凡的生活才能产生有魅力的教化！我们班主任的教化职责就是教会孩子学会生活的实力，而这些实力就应当在生活中教化。我们实施的学校德育的新思路在于有效的德育建立在孩子生活基础之上，而这种生活应当是以常态的生活为主，应当是真实的生活，应当是儿童视角下关照的生活！班主任工作的始基：是为了生活而培育个体的品德，改善、提升社会的道德，并不是为了道德而道德！也就是要从学

55、问道德向生活道德的转变。班主任工作的目的：引导生活的建构，要把人培育成自觉的生活建构者，也就要求人要学会关注生活、反思生活、变更生活。班主任的工作本质：向人的回来。只有在活动中才能真实地显示一个人的品行与实力，即教化人，就要在生活中教育，在活动中引导与指导，要想变更一个人，就要变更她的生活（生活的习惯、生活的环境、生活中的挚友）。我们提倡的教化要回来生活，就是要从生活中教化孩子，像我们幼儿园的课程理念就是“一日活动皆课程”其实就是这个道理。我们要将教化做得更细更详细，就要擅长视察、勤于思索，像孙老师那样做个生活中的有心人，从生活中的微小处着手，抓住每一个教化契机，教化好孩子养成好的生活习惯，文

56、明的言行举止，塑造良好的性格习性，以铸就他们好的人生！总之，在本次学习中，各位教化专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教化法律和校内平安，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教化形势下如何做一名合格的幼儿班主任！在今后的工作中要从生活中的小事做起，教化幼儿要讲究方法，注意策略，详细要做好以下几点：首先班主任要做一个欢乐的人，要具有六心：“童心、爱心、细心、耐性、责任心和公正心”“班主任肯定要做一个欢乐的人。”作为幼儿园老师，首先要有一颗童心，自己要做个欢乐达人，才能更好地与孩子亲近，被孩子接纳。班主任还要用自己满腔的爱去关切，去敬重每一个孩子

57、，耐性细致地去指导每个幼儿。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱幼儿的心。 通过学习，使我明白做为一名老师，只要爱学生，就肯定会创建稀奇迹。爱就是敬重学生，敬重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个幼儿，耐性地倾听他的看法，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好老师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近幼儿，用爱去感召幼儿，才能教化好幼儿。因此，老师只有把爱的种子播撒在幼儿的心田，以幼儿的要求作为爱的起点，才能在幼儿的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。对待孩子还要公允公正，一视同仁，不要顾此失

58、彼，而且还要细致入微，大到一天的生活学习表现，小到一口水、一包尿，都要过问。所以做好幼儿园的班主任老师，还应具备保姆样的耐性与细心。其次班主任应提高自身素养，具有独特的魅力形象老师的一言一行，对幼儿都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教化对象实施影响的同时，要不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在孩子心中树立一个实实在在的榜样。班主任应当具有其独特的魅力，成为教化战线上的魅力形象大使。常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。由于班主任的精神面貌对孩子具有剧烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼、开朗、充溢朝气。在学生

59、面前要做到精神振作、心情昂扬、用语幽默、看法亲善、风度从容、姿态潇洒。因为在潜移默化中班主任的思想行为能深深影响着幼儿。班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给孩子们留下深远的影响。就像我们有些孩子喜爱仿照老师的梳头装扮、穿衣等，也会仿照老师的一举一动一笑一颦，所以我们要首先规范自己的言行，真正做到“身正为范、言传身教、为人师表”。班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教化实践中进行修养与熬炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求幼儿做到的，自己首先要做到，如要求孩子吃饭宁静，自己就不要在吃饭时讲话；其次是要接着努力学习，现在的孩子视野开

60、阔，思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍，老师只用简洁说教去规范学生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教化观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把敬重与关爱毫无保留地带给我们的孩子。所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句暖和的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许老师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许老师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许老师一次温柔的摩挲就能劝慰孩子受挫的心灵。因此，要跟上时代前进的步伐，班主任必需学习，树立自身形象，赢得学生的信任和敬重。再次是要勇于大胆创新，擅长总结。再次班主任应擅长激

61、励学生，因材施教苏霍姆林斯基曾经说过：“教化艺术的顶峰是师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与孩子们谈话能更加地走进孩子的心里，更有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地相识到赏识教化对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”林格也曾说：“人的根本在心灵，教化应回来心灵的深处。”心理学探讨也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。所以我们要贯彻“嘉奖为主，惩处为辅”的正面教化原则。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在教化学生中少指责、惩处，多去发觉学生的“闪光点”，赐予确定和激

62、励。另外，集体性的嘉奖要多应用，心理学探讨表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性嘉奖不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教化和影响每一位学生。有位教化家讲过：“教化了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教化力气。”所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的胜利。孩子最关切的是老师对他的看法，最大的愿望是得到老师的关切和爱惜，尤其是面对问题学生时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地去赞许他们、激励他们，那么你会发觉，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教化幼儿首先要学会“生活上知足常乐，伙伴之间助

63、人为乐，学习上自得其乐，身体健康欢乐”,从而树立学生正确的人生观。最终班主任应建立好班级文化，营造宽松和谐的魅力班级氛围班级应当是有特性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更应当是看在这个欢乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到华蜜，欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，班级墙饰要设计新奇、温馨，让班级拥有家的暖和。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级主子翁意识。集中集体的力气，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。老师无法选择学生，但是我们可以

64、选择教化方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。除此之外，我们还要正确处理好与配老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教化，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教化意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育教化幼儿。让家长，老师，学生都明白：除了传道授业解惑外，教化的重要目的是教会学生学会在社会中生存。“成人比胜利更重要，成长比成果更重要，付出比结果更重要”。让我们专心思索，专心感悟。让教化才智升华，炼就一双慧眼，发觉学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和别出心裁。天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广袤无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新