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1、八年级语文上册第一单元比较探究云海练习北师大版 基础知识达标1.根据拼音写汉字，给粗体字字注音。（1）人人都想象自己是n（）裳羽衣的纤（ ）纤美女。（2）灿烂的阳光当空，呼吸粗gung（）的山中气息，心中漂浮着独处自省时所有的孤独感。（3）我在充满憧憬（）的年华，与游云作伴。在括号中填入合适的词语。2.从后面括号内选择合适的词语填入横线处。（1）我的青春与别人不同，是在（安静闲静宁静）中度过的。（2）好不容易脱身出来，巨大的身躯已经损失了许多，万分（懊恼懊悔后悔）地向远方溜走。（3）流云的弧线是最柔软稠密悄然的，这（滑动流动浮动）的线条是无法复拟的。3.指出下面句子所运用的修辞手法。天体两头同
2、是垂挂着永恒的金球和银球。（）。云是天空的吉普赛人，它们一群群来去匆匆。（）。偶尔有走错路的一团云，慌慌张张一头撞到山上。（） 课后能力提升阅读短文，回答问题。云品李连泰有言道：人有品，文有品，文品如人品；我说：人有品，云亦有品，云品识人品。一日，游览闽北武夷山，登主峰黄冈。汽车沿着蜿蜒的盘山公路，与云为伴，一起过了植被的三个垂直高度。先是山下有雾，但不多时便豁亮起来，山苍苍，林莽莽，白云悠悠绕山梁。汽车翻过两道山脊后，前面的路又逐渐朦胧，如临黄昏，如到雨前，过后又见一片骄阳。回头望望驶过的山路，只见刚从身边擦过的那朵云已飘到对面的山林中去了。登上黄冈顶峰，天上是一片湛蓝湛蓝的净空，那云，那云
3、之海，全都匍匐在峰下沟壑间，只是近处的山巅有几丝游云蠕蠕行它的路。美景壮观，不由对这番情景寄托遐思。不久前，参加西峡笔会，我去了河南伏牛山腹地，再度与山交友，与云攀谈。从山脚的林场出发，天空下着雾的天际里，几条白白的云带，系在主峰的黑色颈间，犹如一块柔柔的丝绵，又如一串莹莹的珍珠项链，变幻着、交替着、点缀着伏牛山巅的威严。一簇簇的云絮，不歇地飘荡过来，扑上车窗，热情探视远方的来客，又款款而去，铺垫在脚下的峡谷，莫非知我的恐高症？登上老界岭，又一次来到云之上，我的相机里，留下了伏牛山的云海，留下了云海间数不清的峰之屿我恍然有所悟：云，不也有灵性么？水也有灵性所展示的“品”么？无论登山，或是在飞机
4、的座舱里，每每与云攀谈，我总发现它有自己的高度，既不低就为雾，也不奢望飞升苍茫的穹宇。就是在浓雾弥漫之际，也不混同，雾散了，云依然是云。想到在庐山、黄山诸峰所见，云或系山腰，或卧山脊，或游山巅，总是依山傍林，构筑自己的故乡。不依山势而攀附，不嫌峰低而追逐星辰，本能地尽自己的天职，潇潇洒洒，走自己的一生。这不正是云的品格么！云，来自江河山川的呼吸，裹挟大自然的灵气升华，从诞生的一刹那起，就认定了自己的理想和追求。为此，它只有征程，没有驻地，日夜兼程度一生，星月间，寻觅东方天际的一丝曙色；黄昏时，采撷最后一缕阳光，阅读世界，阅读人生，阅读历史，不染一丝恶气。它有洁癖，爱打扮蓝天花卉，也爱山的凝重和
5、原野的豪放，由此而成为诗的宠儿。它轻盈，升腾是为着拥抱世界然而，云虽然洁身自好，毕竟还是生活在人世间，也沾惹人间是非。诸如：过眼烟云是云之过错，还是人的过错？青云直上云从没有此奢望。至于黑云压城城欲摧，我想，云若真能摧城，那城留着还有何用！人言可畏，但无论如何，云终究是云。不过，它委屈时，也要落泪的，那便是雨。1.作者在文章开篇就说“云品识人品”，你是如何理解这句话的呢？2.云有“云品”，这是作者两次游山，欣赏了天上的云以后的感悟。“云品”具体的内涵分别什么？请用原文语句回答。3.对这篇文章分析恰当的两项是（）A由“人品”而“云品”，作者采用拟人的手法，赋予云以生命的灵性，给以讴歌和赞美。B“
6、阅读世界，阅读人生，阅读历史”是劝人们广泛了解和吸取有益的知识，多读书，陶冶自己的情操。C作者“与山交友，与云攀谈”，表现了人与自然的和谐，人与自然的相互关怀。D“云，不也有灵性么？不也有灵性展示的品么？”这句话巧妙过渡，在文中起承上启下的作用。参考答案基础知识达标：1.（1）霓xin（2）犷（3）chngjng2.宁静懊悔流动3.比喻比喻、拟人拟人课后能力提升：1. “云品”和“人品”是相通的,只有尚德或高雅之人,才能认识,懂得并拥有“云品”。2. 不依山势而攀附，不嫌峰低而追逐星辰，本能地尽自己的天职，潇潇洒洒，走自己的一生。只有征程没有驻地，日夜兼程度一生，不染一丝恶气。爱打扮蓝天花卉。从诞生的那一刹那起，就认定自己的理想与追求。3. AD
八年级语文上册第一单元比较探究云海练习北师大版
