[最新]高中语文 第三单元 笔落惊风雨 蜀道难第一课时学案 苏教版必修4

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1、精品精品资料精品精品资料蜀道难【学习目标】1、理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。2、学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法，用心感受诗歌的意境美和声韵美。3、品味其飘逸豪放、流转自然的语言，体会其诗作的艺术风格；【学习时数】二课时第一课时【课前预习】1、作者及背景介绍。李白（701-762）字太白，号青莲居士，盛唐时期的著名诗人。少年时代在四川度过，25岁，出三峡，泛洞庭，东游吴越，北上太原，有“大济苍生”之志。唐玄宗天宝九年（742年），李白奉召进京，他本想此行能够施展才华，有所作为，但理想很快破灭了，皇帝的不重用，权臣的排挤，加之个人的傲岸不羁，一年多便被赐金放还，因而思想上便由入世转为出

2、世，于是放浪形骸，寄情山水，诗酒逍遥，最后客死安徽当涂。他留下许多脍炙人口的诗作，蜀道难行路难梦游天姥吟留别静夜思早发白帝城等最能代表其艺术特色。他兼善各体诗歌，尤以古诗为精，是唐代浪漫主义诗歌的代表作家2、课题简析。蜀道难是乐府相和歌辞瑟调曲旧题。乐府解题云：“蜀道难备言铜梁、玉垒（均为蜀山名）之阻。”本篇根据这一诗题传统的内容，以雄健奔放的笔调，运用夸张形容的手法，描绘了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川，既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难。全诗气势磅礴，风格豪放，表现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想象力，充分体现了李白浪漫主义的创作特点。1、字音噫吁嚱（yixxi）鱼凫（f）秦塞（sai）

3、 萦绕（yng）石栈（zhn）猿猱（no）参（shn）峥嵘（zhngrng）抚膺（yng）巉岩（chn）飞湍（tuan）咨嗟（zji）喧豗（hu） 砯崖（png）崔嵬（wi） 吮血（shn）2、词义噫吁：感叹词，蜀地方言。开国何茫然：茫然，渺远貌。意谓远古事迹，茫昧难详。尔来四万八千岁：尔，那，指开国之初。不与秦塞通人烟：塞，山川险要的地方。通人烟，相互往来。可以横绝峨眉巅：横绝，横着飞过去。巅，顶峰。上有六龙回日之高标：回，迂回、绕道。高标，可以做一方标志的最高峰。下有冲波逆折之回川：逆折，回旋、倒流。黄鹤之飞尚不得过：“鹤”通“鹄”。扪参历井仰胁息：扪，摸。参、井，皆星宿名。胁息，屏住呼吸

4、。以手抚膺坐长叹：膺，胸口。使人闻此凋朱颜：凋，使动用法，使凋谢，这里指憔悴。朱颜，红颜。连峰去天不盈尺：去，距、离。盈，满、足。砅崖转石万壑雷：砅，水冲击石壁发出的声响。这里作动词，冲击。所守或匪亲：或，倘若。匪，同“非”。狼与豺，比喻叛逆的人。侧身西望长咨嗟：咨嗟，叹息。【预习反馈】：请奇数学习小组分别找人朗读知识链接部分内容、请偶数学习小组请代表上黑板展示基础知识部分内容。【合作探究】（小组分工，协作探讨，积极展示）（一）总体把握结构1、主旨句出现了三次，主旨句是？答：蜀道之难，难于上青天。2、诗歌有三“叹”，分别叹的是什么？一叹：高难行蜀道来历蜀道高峻二叹：险可畏景物凄清以“何时还”起

5、山水险恶三叹：叹战祸之烈剑阁险要申戒杀人惨景以“早还家”结（二）诗歌鉴赏1、本诗意境阔大，气势逼人，气象宏伟，画面使你怵目惊心，叹为观止，试结合具体诗句分析体会。（1）“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。”请体会？答：在诗人的想象中，他仿佛将秦蜀之间重山叠岭千里不绝的图景一望无余。如此雄奇的地貌，真是罕有其匹啊！（2）“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。”请体会？答：16个字就将民间传说中关于五丁开山的故事栩栩如生地再现了出来，使我们仿佛听到了五丁拽蛇时的大声呼喊以及随后一声使山河改观的巨响，也仿佛看到无数勇敢的人在高山上开辟道路、架设栈道的情形，不禁要赞叹神力和人工的伟大！（3）“上有六龙回

6、日之高标，下有冲波逆折之回川。”请体会？答：这是诗人想象自己在蜀道中的所见：当仰望眼前的最高峰时，他看见六条龙拉着的太阳车被挡住，不得不绕道而行；再俯视下面，只见波涛汹涌的急流为大山所阻而激起无数的漩涡这幅画又是多么神奇而美妙！（4）“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。”请体会？答：这是诗人设想自己沿着盘山道攀登青泥岭的情形。（5）“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。”请体会？答：这是写登上顶峰以后的情形。这很像一组摇镜头，而有趣的是后一幅：诗人从星星中间穿过，有时还好奇地触摸它们，看看是个什么样子。这是何等奇特的想象！（6）“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。”请体会？答：这是

7、诗人设想游者在途中所见到的景物。画面是凄清的：鸟鸣，使山林显得更加幽静，像原始森林一样荒寂无人。跟此前的画面相比，色调是变了，也表现了蜀道景物的多样，但气氛是逼人的，使人感到孤寂得可怕。（7）“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧虺，砍崖转石万壑雷。”请体会？答：这是一幅极其惊险的画面，与上文着重写蜀道之高不同。连峰绝壁，砍崖转石，都会危及游人的生命，使人望而生畏，闻而心惊，故下文云“其险也如此”。2、总结：如此多的画面此隐彼现，其境界之阔大，自不待言；且无论写山之高，水之急，河山之改观，林木之荒寂，连峰绝壁之险，皆有逼人之势，其气象之宏伟，确非他人之可及。再从总体来看，其变化之速，愈

8、变愈奇，又往往出人意料，使人目不暇接，故沈德潜云“起雷霆于指顾之间”，岂虚语哉！【当堂检测】（1）这是一首乐府诗，以七言为主，却有不少杂言句，节奏多变化，与散文句法相似。试给下面的诗句划分节奏，朗读几遍，说说它们对本诗的风格起什么作用。1噫吁，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！2上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。3其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！4剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。参考答案：1噫吁，/危乎/高哉！蜀道/之难，难于/上青天！（“噫吁”是复合叹词，须一气读出，中间不得停顿。“危乎高哉”亦当一气读，“乎”有延长音。“之”“于”皆当轻读。）2上有/六龙回日/之高标，下有/冲波

9、逆折/之回川。（“”表示极短停顿。“有”有余音。“之”轻读。）3其险也/如此，嗟尔/远道之人胡为乎/来哉！（“也”后声断气不断。“”表较长停顿。）4剑阁/峥嵘/而崔嵬，一夫/当关，万夫/莫开。（“而”轻读。）这些诗句都仿佛是诗人在炽烈感情的驱动下，不能自已，脱口而出，生动地表现了诗人奔放豪迈的风格。（2）对加粗词解释不正确的一项是BA开国何茫然茫然：完全不知道的样子B畏途岩不可攀畏途：对路途感到害怕。C扪参历井仰胁息胁息：鼻不敢出气，唯两胁运动以换气。D使人听此凋朱颜凋：使凋谢，这里指憔悴。(3)阅读李白登太白峰，完成17题。西上太白峰，夕阳穷登攀。太白与我语，为我开天关。愿乘冷风去，直出浮云

10、间。举手可近月，前行若无山。一别武功去，何时复更还？1诗中两个“太白”的含义是什么？答：_2“夕阳穷登攀”中一个“穷”字，表现了诗人怎样的精神？答：_3诗人怎样描写太白峰的高峻雄伟？答：_4诗人想象的乘风而去的景象表现了诗人怎样的内心世界？答：_5“一别武功去，何时复更还？”表现了诗人怎样的思想矛盾？答：_6蜀道难中与“太白与我语，为我开天关”出同一机杼的两句诗句是答：_参考答案1前者为山峰名字，后者是星宿名称。作者运用相关联想，登太白峰而见太白星，极富情趣。2太白山高峻，但诗人攀登到夕阳在山也要登上峰顶，表现了诗人不畏艰险、奋发向上的精神。3首先，诗的开头两句，写诗人攀登太白山，直到夕阳残照

11、，才登上峰顶，侧面烘托了山的高峻。随后写他和太白星倾耳密语、接谈融洽的情景，化实为虚，以虚写实，夸张地表现出太白山直插云空的雄姿。4诗人想象自己乘着习习和风飘然飞升，自由轻快，飘飘然有出世之思。他举起双手飞向皎洁的明月，幻想超离人间，摆脱尘世，追求个性自由，追求光明理想。5诗人在朝廷“格言不入，帝用疏之”，不得重用，郁郁不得志。登太白峰而幻想神游，远离人世，正是这种苦闷心情的反映。但作者毕竟留恋人间，渴望有所作为。这句诗细致的表达了作者欲去还留，既出世又入世的微妙复杂的矛盾心理。6扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹连峰去天不盈尺课堂总结：李白对自然景物不是冷漠地观赏，而是热情地赞叹，他或夸张或想象，虚虚实实，充满了浪漫主义色彩，让我们透过奇丽峭拔的山川景物，仿佛看到诗人那“落笔摇五岳，笑傲凌沧州”的高大形象。这就是李白，一个“大气”的李白！【课后作业】请尝试背诵全文。最新精品资料