幼儿园中班社会教案五篇
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1、幼儿园中班社会教案五篇中班社会教案:生命之源-水活动目标:1了解水与人类生活的密切关系,懂得水的宝贵。2能积极设想保护水资源的方法,乐意参与保护水资源的行动。3通过设计标志,萌发节约用水的意识。活动准备:圆形白纸若干,勾线笔若干,图片若干,视频,音乐。活动过程:(一)了解水与人们生活的密切关系。1播放水流声。师:听,这是什么声音?(水)2师:你们知道水有什么用吗?(可以引导幼儿从人类、动物、植物三方面讲)教师总结:(水的用途)我们喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水,洗衣洗菜、饲养牲畜、灌溉农田、水上运输、水力发电等都要水;因为有水,我们可以看到美丽的喷泉,可以坐船出去玩。动物也要喝水,要用水洗澡。
2、植物的生长也需要水。师:我们的生活离不开水,动物和植物也需要水。3欣赏冰箱和冒热气的锅的图片,了解水的固态和气态。师:我们刚刚说的水都是液态的,那水还有其他样子吗?看冰箱的图片,师:冰箱里有水吗?在哪里?冰有什么用?看冒热气的锅,问:这张图里有水吗?在哪里?其实锅上面冒着的热气其实也是水,它叫水蒸气。冰是水的固态、水蒸气是水的气态,虽然它们和水长得不一样,可是它们都是水。4师:如果世界上没有了水,会怎么样?教师小结:人会渴死、动植物会因为没有水而不能存活.人没有水喝会活不下去,没有水洗澡会很脏,没有水洗菜、食物会很脏。动物没有水喝,也会无法生存下去。植物离开了水,就不能生长,最后干死。没有了水
3、,我们再也看不见美丽的大海,灿烂的喷泉了。(二)了解水资源的现状,启发幼儿积极构想保护水资源的方法。1师:现在有很多水都变脏了不能用了,我们一起来看看变脏的水给我们的地球带来的危害吧。(看视频)2师:我们的水在不断的变脏、受到污染,我们怎么保护它呢?(不向河道里乱扔垃圾,不向河道排放工业废水,加强水资源的管理.)3师:水是我们的好朋友,水是不是用不完呢?4师:既然水是有限的,那我们就要节约用水。如何节约用水?(围绕幼儿园、家庭两个方面来说)幼儿园:关紧水龙头;洗手时水开得小一点;喝水时不浪费水;不玩水;家庭:1用淘米的水浇花;用洗衣服的水拖地;用洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花;下雨的时候用盆和桶
4、接水,存着以后拖地洗车用等。2刷牙:用口杯接水,用剩下的水来洗刷衣物。3洗衣:衣物集中洗涤,减少洗衣次数;小件、少量衣物提倡手洗;洗涤剂投放适量。4洗浴:间断放水淋浴,搓洗时及时关水,避免过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。5炊事:先用纸擦除炊具、食具上的油污,再洗涤;控制水龙头流量,改不间断冲洗为间断冲洗。6洗车:用水桶盛水洗车;使用洗涤水、洗衣水洗车;使用节水喷雾水枪冲洗;利用机械自动洗车。洗车水处理后循环使用。7马桶水箱:可以往马桶水箱中放入一个装满水的500毫升水瓶,每次冲水就可以减少水量。8一水多用法:先用清水淘米,淘完米后用淘米的水洗菜,洗完以后用洗菜的水涮
5、拖把,涮完拖把以后用涮拖把的水冲马桶。(三)设计节水小标记,为节约用水出一份力。1师:我们一起了解了很多的节约用水的好办法,你们学会这些方法了吗?我们国家也十分重视节约用水,为此设计了一个节约用水的标记,一起来看一看。2师:接下来,请小朋友们为我们班级的卫生间设计一个节水标记,提醒班里的小朋友节约用水。你会怎么设计呢?(个别幼儿发表意见)3师:那我们就围绕关紧水龙头这个主题来设计吧。4幼儿自由绘画,教师个别指导。5请个别幼儿上台说说他们设计的节水标记。6师:你们画得节水标记可真漂亮,老师相信,你们在生活中也能做一个节约用水、爱惜水的好孩子。现在,请小朋友们拿起你们的节水标记,贴到我们的班级里去
6、吧。活动延伸:在日常生活中,继续了解水的现状,并学着从身边的小事做起,做一个爱水、惜水的好孩子。中班社会教案:土壤一、活动目标1让孩子初步了解植物的生长离不开土壤,土壤中有水、空气、腐烂物成分,能供植物茁壮成长。2引导幼儿不能乱扔垃圾,应保护土壤,树立环保意识。二、活动准备连根的干枯的白菜、花,一盆鲜艳的花,玻璃石棉网、酒精灯、废塑料、废电池。三、活动过程(一)、植物离不开土壤1教师带幼儿用小铲在草地挖出一块带土的草,请幼儿观察小草的根长在哪里?(土壤里)是谁养育了小草?(土壤)2教师出示连根的干枯的白菜、花,请幼儿观察:白菜和花怎样了?(干枯了)白菜和小花为什么会干枯?(因为它们的根离开了泥
7、土)3教师出示盆花:这棵小花为什么开放得这么鲜艳这么好?请幼儿观察,回答问题。(因为它的根长在土里)4、小结:很多植物生长在泥土中,离开了泥土,植物就会干枯死掉。(二)、土中有什么?1教师出示刚取出的泥土,请幼儿摸一摸,是干土还是湿土?(湿土)这说明泥土里有什么?(水分)2教师抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中,边放边请幼儿仔细观察,水中出现了什么?(有气泡上升)这说明泥土中有什么?(空气)3教师抓一把干泥土,撒在石棉网上,然后在酒精灯上加热,请幼儿观察:你发现了什么?(泥土冒烟了)这说明了什么?教师把泥块掰开,发现泥土中有腐烂的树叶、草等腐烂物,所以会燃烧、冒烟。4引导幼儿根据以上情况,讨论得出
8、结果:植物能在土壤中生长,是因为土壤中有水、空气和肥料。同时人类的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分,(例如:粮食、房屋、家具、服装、交通工具等等)所以,土壤对植物和人类都很重要,我们要保护土壤。(三)、怎样保护土壤1教师:土壤对植物和人类都很重要,我们要怎样保护土壤呢?2教师出示塑料袋、饮料瓶、废电池等,教育孩子不要乱扔这些垃圾,它们会破坏土壤,影响植物生长。我们要减少使用塑料制品,不乱扔垃圾,尤其是废电池。(因为雨水会溶解出垃圾里的有害化学物质,形成污染的液体,渗透到土壤里,影响植物生长。)延伸活动1结合幼儿园的垃圾分类活动,鼓励幼儿不乱扔垃圾,将垃圾分类投放。2组织幼儿维护、照顾种植园
9、地的植物,教育幼儿爱护花草、树木。家庭教育家长和孩子共同做好生活垃圾的分类投放。持之以恒,培养幼儿的环保意识。中班社会教案:学习雷锋好榜样设计意图:学习雷锋的教育意义很深远,是很好的教育素材。活动中通过让幼儿看图片,引导幼儿认识雷锋,知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔,然后观看弘扬雷锋精神的动画片,理解雷锋精神的实际意义;再由情景创设让幼儿结合生活实际,会主动帮助有困难的人。最后的拓展活动,让幼儿进行大胆的表达,延续孩子关爱他人的情景。活动领域:社会活动内容:学习雷锋好榜样活动目标:1、通过看图片让幼儿认识雷锋叔叔。2、通过观看有关雷锋的动画片,领会雷锋精神,能
10、够主动帮助有困难的人。3、培养幼儿的口语表达能力。活动重点:能够主动的帮助有困难的人,准确的进行表达。活动难点:能够准确的进行表达。活动准备:1、收集有关雷锋事迹的图片。2、一部弘扬雷锋精神的动画片。3、一首学习雷锋好榜样的儿歌。活动过程:一、儿歌引入主题。1、今天老师给小朋友带来一首儿歌(开始播放儿歌),谁知道歌中唱的是谁呀?2、雷锋他到底是个怎样的人呢?二、观看及讨论。(1)观看有关雷锋事迹的图片。1、雷锋是个怎样的人呢?2、在观看的图片中你看到了雷锋叔叔做了哪些事情?这些是好事还是坏事呢?3、这些好事体现了雷锋叔叔哪些精神呢?(2)观看弘扬雷锋精神的动画片。1、动画片中的小朋友发扬了雷锋
11、叔叔呢的那些精神?2、你们看到动画片中的小朋友学习雷锋好榜样,放弃了休息时间为班级做好事,你们想不想也想他们那样,为有困难的人做点事?三、创设情景:1、扶盲人过马路。2、修补图书。3、拾到东西归还物主。四、谈话:如果别人有困难,你会怎样帮助他们?延续孩子关爱他人的情感。中班社会教案:我想有个美丽的家一、活动目标:通过活动让幼儿了解环境对动物、对人类的重要性;培养幼儿能够大胆地在集体面前阐述自己的观点、提高口语表达能力和操作能力,增强幼儿的环境意识;激发幼儿保护动物的责任感。二、活动准备:1、被人们破坏的森林图片一幅,装在笼子里的几种小动物的图片若干幅;2、浆糊、颜色水、毛笔、调色盘、清水桶、抹
12、布;三、活动过程:1、出示小动物被关在笼子里的图片,提问引入课题。老师:小朋友,它们是谁?现在住在什么地方?怎么会住在笼子里?2、辩论活动:让幼儿尝试,分两队开展对动物关在笼子里好不好的讨论。(1)提问引出辩题:你认为动物关在笼子里好不好?(2)分队进行辩论:引导幼儿试着为坚持自己的观点阐述理由。老师:有的小朋友觉得动物关在笼子里好,有的小朋友觉得动物关在笼子里不好,大家的理由呢?幼儿按两种不同观点分成两队,并引导幼儿讲述支持自己观点的理由。3、听说活动:用录音(需老师提前准备)帮助幼儿了解环境对人类、动物的重要性,知道动物更需要属于自己的家园。(1)老师:两队小朋友的争论很激烈、很精彩,讲得
13、都很有道理,那么,动物关在笼子里到底好不好?请大家听听动物朋友怎么说。(2)听录音,了解动物、人类与环境的关系;(3)提问巩固:小朋友,现在你们知道动物朋友的心愿了吗?动物关在笼子里好不好?这个问题的最后结论是什么?(让动物回到美丽的大自然中)4、操作活动:(浆糊画)帮助动物朋友建造美丽的家园。(1)老师:(出示被人们破坏的森林图)可是,现在人们已经把动物的家园破坏了,怎么办?就让我们一起来帮助动物朋友建造一个美丽、整洁的家园吧。(2)幼儿操作活动:以浆糊画绘制美丽的森林公园。中班社会教案:甜甜的微笑设计意图:对孩子来说幼儿园的生活是快乐的!特别是在幼儿园能够交到很多的好朋友,孩子之间的相处是
14、纯洁的,也是最真实的。当然,对于现在的孩子们来说,在家他们是被宠爱的,是被几代人迁就的。但是在幼儿园,他们就要学会谦让和尊重朋友,礼貌待人。与人相处的方法是孩子们应该从现在开始学习并积累的,这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮助,也是很重要的。如何跨出与朋友相处和交往的第一步,如何向朋友表达自己,微笑是很好的一种方式。它能够给人带去快乐和开心的感觉,微笑能够传染身边的朋友,拉近和朋友之间的距离。希望孩子们通过活动,感受微笑的力量,理解用微笑能够打开朋友的心门同时能够给朋友带来快乐。活动目标:1、体验生活中处处充满了欢乐,处处有微笑。2、感受微笑的力量,愿意用微笑给别人带去快乐。活动准备:一组表
15、情照片、微笑卡片、幻灯片活动过程:一、体验生活中的快乐,感受微笑1、引导幼儿展露甜甜的笑容#教案# 导语:小朋友们,今天你们过的开心吗?(开心)那让老师看看你们甜甜的微笑吧!2、播放微笑的幻灯片:小朋友们来看看,这几位朋友他们怎么了?发生了什么开心的事情?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑)(幼儿回答老师的问题,老师倾听引导)幼儿讲述中的个别总结:和好朋友分享食物真开心啊!所以会微笑!收的朋友的礼物,送朋友礼物都是开心的事情!所以会微笑!爷爷奶奶爱宝宝,宝宝多开心啊!所以会微笑!和家里人一起旅游,真开心啊!所以会微笑!.小结:原来我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中
16、处处有微笑。那小朋友们,你们看到别人微笑时,你们有什么感觉呢?小结:你开心所以我开心,你快乐所以我快乐!二、进一步体验,感受微笑能够带给他人快乐1、欣赏故事,理解故事内容,进一步体验微笑的魅力提问:看到你们这样开心的笑,我也感到很快乐。可是有一只小蜗牛,他心里有心事,这究竟是为什么呢?欣赏幻灯片前半段,(森林里的小动物都是好朋友。小伙伴们互相帮助,互相照顾,快乐的生活着!小鸟为大家唱歌,朋友们真开心啊!小白兔为大家送信,朋友们真快乐啊!大象为大家盖房子,朋友们真高兴啊!.小蜗牛很着急,他也想帮助朋友,让朋友开心,快乐!但是他只能在地上慢慢地爬,别的什么也干不了。一天,小白兔来到小蜗牛身边,小蜗
17、牛向小白兔微笑着说:早上好。小兔说:小蜗牛,你的微笑真甜,看到你的微笑我真开心!。小蜗牛想:对呀,我可以对朋友们微笑。大家看到我的微笑一定也会很开心,很快乐的!但是,怎样才能把我的微笑送给朋友们,让他们每天都能看到我的微笑呢?咦?有了!小蜗牛做了许多许多的微笑卡片,送给了朋友们,朋友们收到了礼物,也都微笑起来,他们说:小蜗牛真了不起!他把微笑送给了大家。三、送微笑卡,传播微笑#教案# 导语:原来微笑的力量那么大,既能给朋友带来快乐,而且能够让自己变漂亮、心情也很好,还可以交到很多新朋友。我们也来学学小蜗牛,把微笑卡片送给别人好吗?你想把微笑卡片送给谁呢?送微笑卡片的时候可以和朋友怎么说?(老师给小朋友们派发微笑卡片)四、结束小朋友们都把自己的微笑卡发给了身边的小伙伴们,通过今天的活动,我们不但给朋友们送去了微笑,还使自己变得更加开心了,是不是呀。那么老师想请小朋友们带着你们的微笑卡片,把它们送给爸爸妈妈爷爷奶奶还有其他的亲人朋友,让大家也一起开心开心,少一点烦恼和劳累,好不好啊。13
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