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1、幼儿园舆情处理机制流程为更好的促进开学工作稳定有序，树立教育形象，维护社会 稳定，现制定舆情处理工作流程，如下：舆情观察责任人：全体保教人员。通过各种媒介，发现问题 并第一时间上报牛玉辉。处理舆情第一责任人：*。 在学区及村委会的带领下，组 织人员开展出现问题后的处理及化解。舆情上报责任人： *。主要对发现的问题及时向学区包片 领导祖志杰、张灵泉上报。舆情善后工作总结责任人：*、*。主要负责处理结果， 评估影响，并提出改进措施。注意事项：1、 认真组织，周密安排，深入演练，杜绝问题的发生。2、 将幼儿园的安排提前及时通报给幼儿家长，让其熟 识开学流程。3、 利用家园共育等途径，宣传幼儿园的工作
2、理念以及 开展防控知识培训。幼儿园2020 年 8 月 20 日附赠材料：大班美工活动 :我会变从设计意图本活动为自选内容。利用动物间发生的变废为宝的故事 来开展美工活动 ,不仅能较好地激发孩子们的兴趣和主动性 , 而且是对孩子们想象创作的一种启发与促进。孩子们在听 听、看看、说说、做做中既能体验到“保护环境,变废为宝” 的乐趣, 也能逐渐懂得“生活中的一些废旧物品经过加工后 可以变成有用的物品”的道理 , 从而间接实现了对孩子的环 保教育。活动目标(1)学习根据物品的外形特征展开想象与制作。(2)知道生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有 用的物品(3)体验自己动手“变废为宝”的乐趣。活动
3、重难点制作中的创意和想象活动准备(1) 经验准备:幼儿已有一定的手工制作经验。(2)物质准备 : 大象手偶 ,演示桌 , 由牙膏盒制作成的毛毛虫玩具，由光盘制作的螃蟹、独轮车等教具 ; 幼儿收集的度旧 物品,如纸盘、光纸杯、纸盒、牙膏盒等;幼儿制作用的工具 材料 ,如剪刀、双面胶、纽扣叹管、绒毛棒、彩纸、广告纸 活动过程（一）猜一猜 ,魔术商店有什么师:大象伯伯在森林里开了一家“魔术商店”,为什么叫 魔术商店呢魔术商店里可能有些什么 ?(幼儿自由猜测)(二)魔术商店真奇妙新工1，引导幼儿讨论光盘变魔术的方法(1)讲述故事:森林里,大象伯伯的“魔术商店”开张了。 店门旁有两行大字 :“魔术商店真
4、奇妙 , 能把废品变成宝 !” 小动物们都奇怪地问大象伯伯是怎么回事 , 大象伯伯笑呵呵 地说 :“给我一个废品 , 我能把它变成一个漂亮的礼物送给 你。”这下,森林里的小动物们可高兴啦 !小熊拿着光盘来到 “魔术商店” ,问:“大象伯伯,没用的光盘能变成礼物吗?” 大象伯伯说 :“可以, 可以 !三 , 变只螃蟹送给你 ( 出示由光盘 制作的螃蟹)小熊收到礼物高兴极了 ,连声说“谢谢”小马也拿来一张光盘 ,问 : “大象伯伯 , 没用的光盘能变 成礼物吗大象伯伯说:“可以,可以!一、三、三,变成独轮车送给 你( 出示由光盘制作的独轮车 ) 小马收到礼物高兴地说 :“真 是奇妙的礼物 ,我太喜
5、了(2)提问: 大象伯伯把光盘都变成了什么礼物 ? 他是怎么 变的？(3)小结:“魔术商店”真奇妙,根据废品的外形变魔术, 能将没用的废品变成好玩的礼物。2，导幼儿讨论牙膏盒变魔术的方法(1)提问:小猴拿着牙膏盒来到了商店 ,也请大象伯伯变 礼物。如果你是大象伯伯 , 你会把牙膏盒变成什么礼物 呢?( 引导幼儿根据实物的外形特征大胆想象 ,鼓励不同的创 意)(2)教师模仿大象伯伯说:“谢谢小朋友,你们的魔术都 很奇妙,我也变了一个不同的魔术 ,你们看 ,我变的是什么呀 ? 是怎么变的 ?”(把牙膏盒分成一段一段做毛毛虫的身体 ,用 绒毛棒做触角 )(3)小结: “魔术商店”真奇妙 , 改变废品
6、原来的样子变 魔术,能把没用的废品变成奇妙的礼物(三)我来变魔术1.出示材料,引导幼儿了解制作材料长服实(1)师:森林里的小动物们都将废品拿到了“魔术商店”, 都有些什么?(出示纸盘、吸管、纸杯、纸盒等 )(2) 师: 如果你是大象伯伯 , 你会用这些废品变什么礼 物?(引导幼儿大胆想象 ,鼓励不同的创意)2.教师提出制作要求(1) 师 :我们一起来帮大象伯伯把这些废品变成漂亮的 礼物吧!(2)师 :每人选一样废品变魔术 , 看一看外形 ,想一想用 它可以变成什么礼物以及应该怎么变3.教师以大象伯伯的身份进行个别化指导(1)了解幼儿的想法 ,帮助幼儿解决困难，体验变废为宝 的乐趣(2)肯定和鼓励幼儿大胆制作与同伴不一样的礼物(3)提示幼儿及时整理桌面材料(四)我是环保小卫士1.分享作品鼓励幼儿与同伴进行分享与交流 : “把变成可 以怎么玩?2.奖励和激励颁发“环保小卫士”奖章,肯定幼儿的创意与制作。 (五)活动延伸师:像大象伯伯一样开个“魔术商店”吧,让我们的 生活变得又干净又美好 !( 布置“魔术商店” ,展示幼儿制作 好的作品 ;放置一个回收箱 ,将活动材料授放于此 ,供幼儿继 续进行创意制作)
幼儿园舆情处理机制流程
