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1、湘教版美术一上蚂蚁搬家教案教学内容：九年义务教育课程美术（湘版）第二册 2425 页 教学目标：1、认知目标：观看了解蚂蚁的外型特点，抓住蚂蚁的差不多特 点刻画动态。2、能力目标：能靠着自己的观看、体验和丰富的想象进行自由 自在的表达；学会与他人合作共同创作。3、情感目标：通过对蚂蚁外型特点及搬家过程的描画，激发对 蚂蚁的喜爱和探究爱好；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的 乐趣和劳动的欢乐，树立集体意识，培养通过劳动制造幸福生活的观 念。教学重点：运用绘画形式，通过集体创作，制造性地表现蚂蚁搬家的生活情 形。教学难点：抓住蚂蚁的差不多特点刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的 想象。作业设计
2、：用绘画的形式小组合作完成蚂蚁搬家的创作。教具预备：CAI 课件、范画、场景道具、画纸。学具预备：课本、水彩笔、油画棒。教学过程设计：一、创设情境目的：依照教材内容和蚂蚁的生活环境特点创设教学情境，激发 学生的学习爱好。教师活动猜谜语小蚂蚁进行导入：1、猜猜谜语中的小动物是谁？2 、今天我们一起来学习有关小蚂蚁的内容，让我 们一起来观看小蚂蚁的动画短片吧。学生活动观赏，回答。二、画蚂蚁目的：认识蚂蚁的外型特点，学习抓住蚂蚁的差不多特点刻画 动态的方法。教师活动学生活动1 、观看幻灯片，观看生活中真实蚂蚁的外形，同 观看、了解蚂蚁时说一说它们有什么特点。2、动画展现绘画过程：（1）引导观看：可用
3、什么差不多形状画出蚂蚁的 三个部分？（2）归纳画蚂蚁的差不多方法3、观看动画片展现蚂蚁出的各种动态。（1）学画黑蚂蚁的差不多形状。（2）老师和学生共同学习绘画。的 外 型特 征。交流体会，互相 学习。观看画面， 认识画蚂蚁的差 不多方法三、蚂蚁搬家目的：1、创设蚂蚁搬家的情境，激发学生创作的爱好和灵感。2、运用小组合作的学习方式，让学生自主合作，共同完成任务， 培养与人合作交流的能力。3、树立集体意识，培养通过劳动制造美好生活的观念。教师活动学生活动1 、动画演示蚂蚁搬家的情形，引导观看：小蚂蚁 听、观看画面， 在搬什么？如何样搬？2、动画演示情境，引导观看：（1）听，什么声音？天气如何样？（
4、2）小蚂蚁们在干什么？如何办？3 、出示道具，引导学生用绘画的形式表现出蚂 蚁搬家的场景。师指导进行分工、合作，共同完成。回答：快要下雨 了。观看画面，回答 ：忙着搬家。观看 讨论。4、提示：蚂蚁的动作要画得夸张一些，外形画 以小组合作学习 大一些，色彩要鲜艳。教师巡堂辅导，指导学生进行分工、合作 。的方式进行创作。四、展示评议目的：1、2、对本节课学习的内容进行反馈，培养学生赏析、评画 培养学生团结协作的精神，以及与人交流的能力。教师活动学生活动1、组织学生进行布展和自由赏析作品。 展现、赏析。 2、评议。3 、教师小结；通过关于本课的学习，树立学生的 集体意识，培养通过劳动制造幸福生活的观
5、念。以小组为单位进行评议。教学反思本课是以蚂蚁搬家的故事为题材引导学生进行绘画创作的，在这一课中通过创设情境渗透德育意识，培养学生集体协作精神的典型课例。通过对昆虫外形特点的描画激发学生对昆虫的喜爱及探究爱好。天确实小孩会凭借自己的观看、体验和丰富的想象进行自由自在的表达。在引导学生在把握蚂蚁的造型表现方法的基础上，鼓舞他们大胆想象，夸张地表现蚂蚁搬家的情形。本课从课题到教学活动的组织形式以及学习活动的方式等都考虑德育的暗示作用，使学生在猎取 知识的同时，树立集体意识，培养团结、友爱、协作精神。全课通过观看比较讨论指导游戏表现赏评启发四大教学环节实施教学。教学第一用亲切、简短的师生交谈，激发学
6、生对动物世界的探究爱好。接着看蚂蚁的录像，使学生对蚂蚁的形体特点有所了解，在观看的过程中让学生说一说，然后画一画，描述、记录蚂蚁的长相。学生通过这些活动积存了对蚂蚁的一点感性认识，进而利用形象直观的 CAI 课件，与自己感受的“活蚂蚁”进行对比，理性、科学地认识蚂蚁的外形与结构，纠正一些错误的认识。以提问的形式展开学习讨论，增强学生之间的互动与交流，通过师生有声有色的范画，指导学生学习蚂蚁动态的表现。组织小孩们开展集体游戏，行为模拟蚂蚁搬家的情形，同时引导他们大胆地想象与表现蚂蚁搬家的情形，让学生的体验有乐趣，美术课堂朝气蓬勃。用集体合作的方式开展美术创作活动，培养学生团结合作的精神，感受相互合作的愉 悦。赏评启发环节由教师引导学生要紧从合作是否融洽，想象、表现是否大胆等方面进行自评和互评，并通过集体观赏的方式自由交 流，引发摸索，从蚂蚁搬家的故事里得到启发与教育。
湘教版美术一上《蚂蚁搬家》教案
