七年级地理下册 第七章 第二节《东南亚》教学案 （新版）新人教版

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1、七年级地理下册 第七章 第二节东南亚教学案 （新版）新人教版学习目标知识和能力目标：3.结合中南半岛的地形特点，分析东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响，掌握世界人口和城市分布的一般规律。4.了解东南亚人口稠密、华人众多的特点，了解华人、华侨在开发东南亚和支援我国经济建设中做出的贡献。5.了解东南亚的旅游资源和社会风貌。德育目标：进一步树立各国发展应该因地制宜的观点，培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质。教学重点1、自然条件对人口和城市分布的影响2、人口稠密，华人分布集中。教学难点世界人口和城市分布的一般规律课前准备自制多媒体课件课时安排1课时教材分析与教法设想 本课时的学习重点是东南亚地形

2、城市分布特征及东南亚发达的旅游业.学习时阅读课本图7.28,结合活动题分析东南亚的地形城市分布特征;阅读课本图7.30,了解东南亚丰富的旅游资源和发达的旅游业,了解华人华侨对东南亚及我国现代化建设做出的巨大贡献.教学设计名称媒体格式所在栏目课件多媒体讲授新课导学过程学习过程导入新课复习提问：1东南亚包括哪两大部分，为什么称东南亚为“十字路口”？2东南亚有哪两种热带气候，它们分别有什么特征，与农业生产有什么关系？（师）在上节课我们了解了东南亚位置、气候的基础上，这节课继续学习东南亚的地形和居民。讲授新课1课件展示：图728“中南半岛河流与城市的分布”.2提出问题：(1)这些河流大部分发源于哪里？

3、(2)这些河流之间的褐黄颜色代表什么地形？(3)这些河流的流向和山脉方向有什么特点？3教师讲评，得出结论。(1)这些河流大部分发源于我国的青藏高原地区，如湄公河在我国境内称为澜沧江，萨尔温江在我国境内称为怒江。(2)这些河流之间的黄颜色表示山脉和高原。(3)这些河流的流向和山脉方向的特点是：南北纵列，山河相间。请同学回顾复述老一辈革命家陈毅赠缅甸友人的一首诗(诗略)。4提出问题5学生讨论，教师归纳：(1)这些河流的上游流经山区，两岸高山耸立，水流湍急，蕴藏有丰富的水能资源；下游河谷展宽，水流缓慢，泥沙沉积，河岸两侧形成冲积平原。入海口形成河道纵横、地势低平而土质肥沃的河口三角洲。(2)中南半岛

4、的大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲。如下表所示的几个东南亚大城市：城市名称附近大河名称所在国家名称河内红河越南金边湄公河柬埔寨万象湄公河老挝曼谷湄南河泰国仰光伊洛瓦底江缅甸因为河流沿岸的冲积平原及河口三角洲土壤肥沃，地势平坦，易于灌溉，交通便利，是东南亚人口稠密、农业发达的重要农业区，也为城市的形成和发展提供了有利的条件。同东南亚情况相似，世界上大多数城市都沿河分布，特别集中于河流中下游平原和三角洲上(如我国长江沿线的重庆、武汉、宜宾、上海等城市)，这是世界城市分布的一般规律。板书：三、山河相间与城市分布6承接过渡：东南亚是世界上人口稠密地区之一，有5亿人生活在东南亚，绝大多数属黄种人，其

5、中华人和华侨占了相当的比例，是世界上华人和华侨分布最集中的地区。板书：四、华人、华侨集中的地区7学生朗读：8课件展示：图729“新加坡、马来西亚华人比重”和“吉隆坡唐人街”等相关图片，以增强学生的感性认识。9课件展示：图730“东南亚的旅游胜地”，东南亚丰富的热带自然景观、众多美丽的沙滩和岛屿，以及许多名胜古迹和独特的风土人情成为该地区丰富的旅游资源，吸引了世界各地的旅游者。特别是近些年来，泰国、马来西亚、新加坡、菲律宾和印度尼西亚等国，采取了一系列具体有效的措施，使东南亚的旅游业迅速发展。在我国，“新马泰”已成为国际旅游热线之一。课堂小结课件展示：本课知识要点与检测，引导学生共同进行归纳小结

6、。板书设计设计1三、山河相间和城市分布1地形特点：山河相间、南北纵列2城市分布：河流沿岸及河口三角洲四、华人、华侨集中的地区1华人、华侨2蓬勃发展的旅游业设计2活动与探究1世界上大多数城市都沿河分布，是世界城市分布的一般规律，试分析城市分布在河流沿岸的利与弊。(提示：可从城市用地、水源、水运、环境保护、安全性等方面考虑)2请你作一次导游，安排东南亚之行，选择旅游线路，说出经过的国家和城市，描述可能见到的景观。学生竟答，教师点评学生在图中依次找出：红河、湄公河、湄南河、萨尔温江、伊洛瓦底江。学生讨论，代表发言继续读图728“中南半岛河流与城市的分布”，思考：(1)这些河流上、下游的地形有何差异？(2)中南半岛的大城市主要分布在何处，为什么？学生填表学生朗读：阅读材料“外籍华人与华侨”，了解华人和华侨的区别(中国人旅居国外，取得所在国国籍的，称为华人；仍保留中国国籍的，称为华侨)，了解华人和华侨的祖先在解放前由中国的广东、福建漂洋过海，“下南洋”谋生的历史。华人和华侨对所在国家的经济建设和我国的经济建设做出了很大的贡献。我们应当学习他们艰苦奋斗、自强不息、热爱祖国、报效祖国的精神。 完成活动与探究1.2教学札记 让学生了解华人华侨对所在国的经济建设和我国经济建设做出的贡献,以增强民族自豪感.