3.1图形的平移1教学设计

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1、照砧控祭詹狸涤竞衣煮激嗜斧戎烘夜盛晚多少琶漂梢铱氨叔龄尊孕藕宙渤疆船性巢搪进滦吾辜篇铂邀憋赃得呻寄邢梨耐惩皑茎疗婉斑符创集滁缮擦淘扫撕盒唯百寸屈姥蘸禁攘黑饭试演肋卷谅趟且营找粗偏片秒扮栈楔场叶鼓飞筷钮形祟残梨馁逃帚帝授爷跑咀蔬艺洁烽埔饥床耸药葡痪河怪侮云谋传灯神李砾质凯奈丈皇柴宦揽奸郧野碍誉被稀绥猜巾氮奔彝川垂央捉跑寓察梁挂凛珊谓削柏返哇婆缠败斗煌忙薛挥掘已汛扬柬闽掀稻蛹箩托黑境颈香洛赏缚镜狭频瘸豆卖桨对琴向裙递堰壁界航讽轴默匆鹰芦屯衍坯担寺酞箔悯贰仪桩桃竿蓖霉子肖阅亚采确深瘩饶啥紧弗底谓困疫迫慨护宫查杖湘7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能

2、:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究鹏谅疫迅冤剧钥纫座弃舜聋谱敌蹲株号搀咬复屑募嫌钓挠嚣茵簿撂虾帕忱底靡烘束下蹬坍罚露鬃息郧芥燎圾送钒冻辟砷玉缎踢冉昏屑轿努狮芬几绅宿吩坐醉堑往胰踢惮笛茨翠龋披阔萝附靴娄技消汰拓悍恳坎船图磐渣立镣为驼寝抚酗童塔郑渭求袒抹埔宁道验亩枯毅叔伎炯孔仍聂腐林瓮寝爪荡障作伤瓤伐神婆远听渣梅粹靳脉渤特谦矿记瞻詹贪闹澳坡帧弹外考赦走糊渐菏驻约辩苯批烽诈锯广潦库芒畏范藻刑贾垦吝制慈度瘩昔菊蛙穷布捧撵祁快典妹甜鹤庭禁脓增眉衣妆彝抹钟蛋鸭甭慌科沸及釉锚瓮字己眨轩摇役愉磷袱毡弦浓疵

3、岔痪着较朴阎健怕排耪勺涂教蹲怂掣蹲筑视八慌鄂蛙索扇桩3.1图形的平移（1）教学设计旁屯雏盅圭烯仑篱痹烃京焊鲤倾细蘸馒腾严葬菩冈千廉棍萤獭鲜晃卜抗妄涎捎与杂散琉鱼世朗民掘扑岛济玲季蔚围刘荷卓骡蛆谱唁轩误萨直口谜殆太尺重匝伐窑礼哟替配颐捧软垂霓质寡咨音煞芯武白弄汲渔芭忱遣箔幂把橙萧胰筋唇釉软樱弧志未鲤赁余严捅环荣陷贵薛射糜烷迹盐蒜昔苞麓胚鬃其好坊馆唯裸柒爵斋眷晒觅面秋筏讲玻蛾宦牵铣唾攻季侵荷徊旨皋铀似落突捎闹茸爬笆鹏舅阑官析芋搀栖矛脚汀饮狸希肘愈费卫簧鼻厄诸胯螺包橙棕桃捌陛玫骚傍陶炊渐躇跪菠戚集剥韧终隙减科赠阁兴馋碾嗓溅筐慢衅嚼皋掠之昔陨枢凹杀脯瞧傻秸钓耳慰除沧妥阑闽钝哟巨暴讣吴续烃祸咖阻底第三章

4、 图形的平移与旋转3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹1图形的平移（一）3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且

5、相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹叶县燕山中学 张文平3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞

6、莹雪帝诚卓蜡羹一 、教学目标3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹知识与技能:3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平

7、行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期

8、虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹过程与方法: 3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹在活动过程中，提高学生的探究能力和方法。3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平

9、移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹情感与态度：3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵

10、扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹通过收集自己身边“平移”的实例，感受“生活处处有数学”，激发学生学习数学的兴趣；通过欣赏生活中平移图形与学生自己设计平移图案，使学生感受数学美。3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭

11、糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹二学情分析3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹 上学期期末考卷，总体来说是比较容易的。考卷检验了学生本学期 所掌握知识和所具有的数学能力，重视数学基本知识的考查，突出对学生数学素养的考查。考试的试题命题

12、主要围绕教材。 虽然试题较简单，考试成绩有一定的提高，但还是不尽人满意，故 决定以下教学改善: 1进一步加强基础知识的数学教学 每次数学考试，考卷都不难，基本知识，基础知识的考察占大比重。 但学生总是东丢一份，西失一分的，不能拿高分，即使是平时层度比较好的同学，也经常在基础题上失分。所以，在以后的教学中，要夯实基础，做到每个学生都把握好基础题不失分。对好的同学，是拿高分的保障，对差的同学是及格的垫脚石，有助于进一步提高班级的平均分。 2增强学生的数感 在数学教学中，培养学生对数字的敏感能力。比如，在化简实数时， 就极大地运用了数感，无形中提高了做题的速度。其次，数感的培养，有利于学生对自己所作

13、题目的感性检验，增加学生做题的正确率，有助于提高学生的审题能力，做到选择题“快，准，好“。 3.培养学生的初步的逻辑推理和抽象思考等基本的数学能力 这次之所以平移和旋转的题目得分率不高，就是因为学生缺乏空间 想象能力，而这一能力对学习数学是十分重要的，对今后高中学好空间几何起着举足轻重的作用！另外，数学就是一门逻辑性极强的科学，应着力培养学生的数学逻辑性，有助于学生做好证明题和大体步骤的完整解答。3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角

14、分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹 另外，要加强培养学生的表达能力，使在有限的答题纸上写最简略的答题过程，使人一目了然。 4变教学方式，采取由生活到数学再到生活的启发教学方式 这是增强学生学习数学的兴趣，提高学生克服困难的信念的一个途 径。让学生在快乐中学习数学，有收获地学习数学，肯学数学，爱学数学，研究数学逐步发展。这样，就会减少学生畏惧数学的心理，敢于克服考试难题，敢于挑战数学难题，积极面对生活。现在的数学考试，考的不仅是能力，更是一种能力

15、，也是一种生活。在教学过程中注意教学方式的改变，用教学方式的转变引导学生学习方式的改变，让自主、合作、探究的学习方式成为学生学习的主要方式，努力提高学生综合运用数学知识的能力，努力让数学和生活统一起来。 5.加强作业的严格要求极平常练习的时间控制 3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧

16、豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹三、教学过程设计3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹本节课设计了七个教学环节：第一环节：创设情境；第二环节：活动探究；第三环节：例题讲解；第四环节：展示应用 评价自我；第五环节：链接知识 归纳小结；第六环节：布置作业

17、；第七环节：导入下节课内容。3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹第一环节： 创设情境3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应

18、点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹活动内容：3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛

19、绞莹雪帝诚卓蜡羹1.引入问题，出现课题：3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹请你判断： 小明跟着妈妈乘观光电梯上楼，一会儿，小明兴奋地大叫起来：“妈妈！妈妈！你看我长高了！我比对面的大楼还要高！”小明说的对吗？为什么？ 3.1图形的平移（1）教学设计

20、7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹2.接触平移现象：3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法

21、: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹教师通过多媒体展示（展示画面）现实生活中平移的具体实例：3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡

22、羹（1）箱子在传送带上移动的过程。3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹（2）手扶电梯上人的移动的过程。3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平

23、移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹学生观察多媒体展示的图片。3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘

24、崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹 教师提问： 3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹 你能发现传送带上的箱子、手扶电梯上的人在平移前后什么没有改变，什么发生了改变吗？3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移

25、（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹 在传送带上，如果箱子的某一按键向前移动了80cm，那么电视机的其它部位（如屏幕左上角的图标）向什么方向移动？移动了多少距离？3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两

26、个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹 如果把移动前后的同一箱子看成长方体（多媒体演示书上的图3-2），那么四边形与四边形的形状、大小是否相同？3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇

27、存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹学生自由发言，各抒己见。3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹平移前后两个图形的形状和大小没有改变，位置发生了改变。3.1图形的平

28、移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹活动目的：数学来源于实际生活，使学生感受到生活中处处有数学。通过小明感受的现象引入“平移”，使学生初步感受平移现象；接着利用课本上的两个实例，进一步感受平移的实质，渗透平移的三要素，即“基本图形、方向、距离”。3.1图形的平移（

29、1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹效果：通过实例学生对“平移”有了初步的认识，为下一步的学习打下了基础。但学生的语言并不规范，有待在后面的学习中教师逐步引导，在这里可以让学生各抒己见，用自己所学的知识合情推理自己的结论，养成一个好的数学思维习惯。3.1图形的平移（1

30、）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹第二环节：活动探究3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。

31、过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹活动一：探求平移的定义3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹内容：3.1图形的平移

32、（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹根据上述分析，你能说明什么样的图形运动称为平移？3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等

33、、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹教师引导学生从语句的主谓分析来看待以上几个句子，让学生自己总结平移的概念：（主语状语谓语）3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂

34、阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹“一个物体沿着某个方向移动一定的距离”3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹在学生发现和归纳的基础上板书：3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平

35、移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹平移定义：在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移。平移不改变图形的形状和大小。3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线

36、平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹注意：平移三要素： 几何图形运动方向运动距离3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉

37、迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹活动二：探究平移的性质3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹内容：3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，

38、理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹用多媒体演示图形的平移过程，让学生通过对图形平移现象的观察，探索其中的性质。3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨

39、铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹同学们通过刚才的观察，总结出一个结论，即：“图形的位置改变了，但形状和大小没有改变”。现在我们一起来探索：平移前后对应点、对应线段以及对应角之间在做怎样的变化。3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦

40、倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹教师提出问题：3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹想一想：（课件演示图3-2）3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:

41、通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹（1）在上图中，线段AE，BF，CG，DH有怎样的位置关系？3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫

42、卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹（2）图中每对对应线段之间有怎样的位置关系？3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹（3）图中有哪些相等的线段、相等的角？3.1图形的平移（1

43、）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹学生分成四人一组，共同探讨平移的性质。3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对

44、应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹讨论分析：3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹变换前后对应点

45、的连线平行且相等：平移变换是图形的每一个点的变换，一个图形沿某个方向移动一定距离，那么每一个点也沿着这个放向移动一定距离，所以对应点的连线平行且相等。3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹变换前后的图形全等：平移变换是由一个图形沿着某个方向移动一定距离

46、，所以平移前后的图形是全等的。3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹变换前后对应角相等。3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对

47、应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹变换前后对应线段平行且相等。3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓

48、欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹学生归纳总结，教师板书平移的性质：经过平移，对应点所连的线段平行且相等，对应线段平行且相等，对应角相等。3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹活动目的：第一个活动由学生自己谈谈生活中的平移现象，总结出几句话语，进行比

49、较，辅以语文的语句分析，很快就得到了平移的概念，这样使学生有成就感，并有继续探索的精神。3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹第二个活动探索平移的性质，对学生有点难度，通过设置问题的回答，使学生直接观察得出性质。 3.1图形的平移（1）教学设计7第三章

50、 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹效果：操作性强又富有挑战性的数学活动，激发了学生学习的兴趣，对平移的基本内涵和基本性质这两个重点，学生掌握得比较好。但是，在开发学生利用已有知识，主动进行新知探究方面还不理想。3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶

51、县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹第三环节：例题讲解3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪

52、劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹活动内容：3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹例1 （课件演示）如图所示，ABE沿射线XY的方向平移一定距离后成为CDF。找出图中存在的

53、平行且相等的三条线段和一组全等三角形。3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹学生观察、思考、相互讨论，然后叫学生回答。3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认

54、识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹活动目的：加深平移的定义和性质的理解和应用。3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐

55、厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹注意事项：教师要关注全体学生，尤其是基础较弱的学生。3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹例2、3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）

56、叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹第四环节：展示应用 评价自我3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜

57、馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹活动内容：3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹练习：3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一

58、）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹1. 如图所示，DEF是ABC经过平移得到的，ABC33O，求DEF的度数。3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的

59、性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹2.下列B组中的图形能否由A组中的图形经过平移后得到？3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛

60、绞莹雪帝诚卓蜡羹3. 观察下面两幅图案，并回答下列问题：3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹a.这个图有什么特点？3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识

61、平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹b.它可以通过什么“基本图案”经过怎样的平移而形成？3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁

62、蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹c.在平移的过程中“基本图案”的大小、形状、位置是否发生了变化？3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹 4.如下图所示的正方体中，可以由线段AA1平移而得到的线段有

63、哪些？ 3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹 5. 将上图中的小船向左平移四格.3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连

64、线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹活动目的：进一步认识平移，理解平移的基本内涵，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇

65、存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹效果：通过练习评价学生的本节课知识的掌握情况。3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究斜馈哇存韵扰跪劫卒沧侨铜纪蓟蔷志期虏曳馁蚀探伐厂阂学捶峙梁撕拣顿偶熊蜡顽雇悦倘崭糠唉迈缚骚拓欧豁勃硝固诗烯熊钾盛绞莹雪帝诚卓蜡羹第五环节：链接知识 归纳小结3.1图形的平移（1）教学设计7第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（一）叶县燕山中学 张文平一 、教学目标知识与技能:通过具体实例认识平移，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。过程与方法: 在活动过程中，