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1、七年级生物下册人体对外界环境的感知教学设计（一）富县源后所镇中学 邵志琼教材分析 教学内容的地位：“人体对外界环境的感知”是人教版七年级生物学下册第六章“人体生命活动的调节”的重点内容之一，在教材的编排顺序中起着承上启下的作用，教材安排先从人们对外界信息的感知入手，强调学生从已有生活经验出发，逐渐扩充知识面，同时强调知识与实际生活的联系，学以致用。逐步养成良好的生活与卫生习惯。本节内容分两课时，此设计为第一课时学情分析：虽然学生对眼、耳等感觉器官较为熟悉，但对视觉和听觉 是怎样形成的还知之甚少。所以教师在教学中注意多联系生活。在课堂教学中应设置三维动画及配音，这样可以清晰直观的将看不见摸不着的
2、神经传递等信息表达清楚，易于学生掌握，使抽象的东西更加形象直观，也使得记忆不再枯燥。教学目标一、知识目标1、理解眼球的结构与功能。2、掌握视听觉的形成过程。3、阐述近视眼的成因及预防措施二、能力目标培养学生、分析资料、讨论、表达和交流待能力。三、情感目标培养学生热爱祖国、关爱他人的思想，自觉养成良好的用眼卫生习惯。教学重点和难点重点：视觉的形成过程难点：眼球的结构，视觉的形成过程，近视眼的成因。教学准备多媒体课件、眼球的结构模型教法与学法体验式学习法、归纳总结法。着重突出“主动、探究、合作”的学习 方式，通过自主学习、合作交流、分析讨论等手段，让学生有充分的时间去分析、思考，同时通过模型、多媒
3、体辅助教学和学生喜欢的竞赛机制，使抽象的东西形象 直观化，使枯燥的知识趣味化，使学生愉快全面接受新知识。教学过程第一节人体对外界环境的感 知（第一课时）（一、眼与视觉） 教学环节设计方案（师生活动）设计依据导入新课想一想你吃饭的情景，当时你都感觉到什么？ 从学生最熟悉的吃饭情境引入，引发学生对即将学习内容的兴趣，同时考虑感觉器官对人体生命活动的意义。新授内容知识一眼与视觉组织学生以小组为单位进行自主学习。阅读教材，试完成导学案学习探究任务一部分（一）观察与思考教师引导学生通过观察实物模型，指认各结构名称，为什么眼球出现病变会使人失明呢？眼球各部分结构有什么功能呢？知道学生自主探究。（二）眼球的
4、结构 学生观察媒体展示，加深对眼球结构 的认识。（三）视觉的形成 视觉是怎样形成的？学生回答可能不够完整教师点评并通过动画的演示展示视觉 的形成过程：外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上，形成一个物象，视网膜上有对光线敏感 的细胞，这些细胞将图象信息通过视觉神经传给大脑的一定区域，人就产生了视觉。走进生活探究实验：观察瞳孔在亮处暗处亮处的变化。观察课本猫的瞳孔变化师：想一想为什么会有这样的变化？生：瞳孔的这种变化使进入眼球内部 的光线要适量，否则就可能引起视物不清该知识点，记忆性较强，通过阅读、 观察、交流竞赛等形式调动学生的积极性，
5、完成自主学习的过程，学生活动中暴露出来的知识薄弱环 节，教师再运用多媒体重点分析，提高课堂效率动画文字的有机结合，使学生对眼球 结构的感知实现平面到立体的清晰转变有效突破重点难点A固定资产按照市场价格计量知识二近视及预防B 凝血因子 E 凝血因子（一）近视的成因“算一算”本班同学近视率题解 引起弥散性血管内凝血的常见病有感染性疾病、肿瘤性疾病、妇产科疾病、创伤及手术。其中感染性疾病居首位，约占所有原发病的1/3。“试一试”分析近视的成因5() 红细胞破坏后，释放ADP入血浆。ADP作为血小板激活剂，具有促进血小板黏附、聚集和促进血小板释放血小板第3因子和第4因子等方面的作用，可导致凝血。教师展
6、示多媒体动画演示近视的成 因：用眼过度，肌肉疲劳，使晶状体变凸，眼球的前后径过长，使外界反射来得光线经晶状体的折射后物象落在视网膜的前面，因而看不情远处的物体，形成近视。（二）近视的矫正演示近视的矫 正：佩戴凹透镜使物象落在视网膜上。（三）近视的预防6内皮细胞受损，启动内源性凝血途径是通过活化“谈一谈”让戴眼镜的同学谈一谈生 活中因近视而带来的不便。从而很自然的过度到用眼卫生，强调用眼卫生的必要性，认同课本内容“三要”和“四不看”。针对资料2该环节的设计从学生的生活实际出开 展，贴近学生的生活，使抽象的教学更具体、直观，容易引起学生的共鸣。【解析】：19血浆鱼精蛋白副凝试验（3P试验）是检测7
7、甲公司因转让乙公司70股权在203年度个别财务报表中应确认的投资收益是( )。由具体的生活情景，引导学生设计解 决措施，充分发挥学生的自主能动性，体现了课堂为学生发展的原则我的收获【答案】：C从学生的视角出发，回顾本节课学习 的内容，教师引导并由学生总结归纳，巩固所学知识，锻炼语言表达能力。我知道了，我学会了，我懂得了，由 浅入深的引导学生回顾本节课的重难点，实现从知识到能力，到情感的升华。板书的设计第一节:人体对外界环境的感知 一、眼球的基本结构和功能 二、视觉的形成过程外界光线角膜疃孔晶状体玻璃体视网膜视神经大脑皮层中的视觉中枢形成视觉 三、近视及其预防附件一：课堂练习四1.眼球内具有感光细胞的结构是 （ ） A角膜 B 巩膜 C脉络膜 D视网膜2不论较近或较员的物体，对于正 常人来说都能使物象落在视网膜上，这主要是因为 （ ）A.视网膜可以前后移动调节B.眼球的前后径能随意调节 C.瞳孔可以缩小或放大 D.晶 状体的曲度可以调节3.视觉形成的大致过程是( )玻璃体 视神经 视中枢 视网膜上成像 角膜 感光细胞兴奋 晶状体 瞳孔 A. B. C. D.
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