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1、游戏中激发听觉能力重点行为模式：能有意识地说出10个以上的单字（爸，妈除外）语言可达水平：1、能说20-29个字。说出的这些字均有含义，包括称呼兄弟姐妹、亲戚朋友，可以仅懂得家庭成员，发音不一定清楚。2、将2-3个字组合起来，形成有一定意思的句子。如爸爸走，宝宝吃，妈妈再见等。3、会用小名称呼伙伴。4、能用语言表达自己的需要，常伴有手势。5、会要吃和喝的东西。如，饼干、面包、水果、牛奶、水和饮料等。6、让孩子看过鞋、铅笔、钥匙、钱币和球五种物品后，孩子能说出一种物品的名称。7、经大人指点和说明后，如再问孩子时，他能指对两种物品。8、能正确指出身体的四个部位。如、眼、耳、鼻、口、手等。9、当电视
2、或录音机播放少年节目时，孩子会立即跑进来看，表现出兴趣和注意。10、拿两个苹果给孩子时，让他一个给妈妈，一个给爸爸时，他能按所要求的两个方向去做。根据宝宝这个阶段发育的特点，家长必须依据这个阶段的生理和行为发育的规律，进行合理的培养和引导。教学游戏1）音乐会目的：训练手指手腕动作，发展小儿愉快情绪。方法：准备拨浪鼓、小锣、钗、鼓、摇铃、小铃铛、和一些捏响的塑料等玩具。让小朋友每个人手中都拿有敲打或捏响的玩具，大人手拿铃鼓，一边摇铃唱歌，在大人的带动下，孩子跟着歌声一起敲打。2）跟着走目的：听着乐曲，排队跟着大人走。方法：放着简单的乐曲，小朋友们排着队跟在阿姨后慢慢走，把音乐和动作结合起来，练习
3、向不同方向的起步。基本能力训练1）发出生活中的声音目的：丰富听声模仿的能力。方法：培养孩子注意环境中的声响，模仿发出类似的音。如打鼓咚咚，打雷隆隆，拍手啪啪等等，以丰富孩子听声模仿的能力及听与动作的统合能力。1岁5-6个月宝宝听觉激发的游戏游戏一：说物品名称继续教孩子说出他在家里看见的实物的名称，不断增加小孩子的单词量，例如，鞋、袜、门、窗、钱、铅笔等。引导孩子用语言表达他要吃、要喝的东西，例如，饼干、面包、水果、水、奶等。进一步引导孩子将物名与动作地点联系起来，例如和孩子一起看画片后，告诉他把画片放到盒子里，然后将盒子再放到桌子上面。游戏二：听从指示选择孩子已经熟悉的物品，给他一些简单的指示
4、，如告诉孩子吃饭前，洗洗手，喝完奶，擦擦嘴。通过日常生活中的这样一些他能够做到的小事情，训练孩子能听从大人的指示。孩子做到后，要及时给予表扬。如果孩子没有做到，就要带着他去做，只要是对他提出的要求合情合理，就不要轻易地放任，让他明白家长的要求的事情就必须去做，而且是应该做好的，家长的态度是坚决的。游戏三：学着说出儿歌第一句或最后一句在孩子学会说出儿歌中最后一个押韵字音的基础上，再教给孩子说简单点的短一些的儿歌。孩子常常是先跟随着韵律做动作，在学会说三个字一句的儿歌之中的第一句话，有一些儿歌的最后一句话有特殊的动作也较易学会。家长在选择儿歌时，要挑选孩子比较熟悉的几首即可，不必贪多，重要的是反复地引导孩子与你一起说。游戏四：模仿当服务员通过亲子过家家游戏，教给孩子还做各种各样的事情。如果你带孩子到过商店，你就和宝宝一切回忆商店里的服务员都在做些什么，你一面问，你一面讲，提醒孩子模仿当服务员，如：教给孩子学做售货员，你告诉孩子怎样买、卖蜡笔；怎样卖给你一快糖果；怎样为布娃娃喂饭，给娃娃洗脸、盖被子，让孩子学习为别人办事情等。
游戏中激发听觉能力
