师恩难忘带成语的.ppt

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1、,恩师是人不可缺少的机遇。,-季羡林,师恩难忘,五年级语文上册第一单元,刘绍棠，中国当代著名作家。13岁开始就发表作品，20岁成为中国作家协会最年轻的会员，被誉为中国文坛的“神童作家”。长篇小说京门脸子获北京优秀长篇小说奖。敬柳亭说书获首届中国大众文 学奖。蒲柳人家获全国优秀中篇小说奖。多部中、短篇小说被译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。,名 人 殿 堂,自学提示：,1.自由轻声读课文，注意读准生字，读 顺句子,读通课文。 2.想一想，你理解了哪些词语的意思? 3.思考：课文写了一件什么事？作者为 什么觉得师恩难忘？,姥姥 炊烟 歇歇脚 念叨 恍如,lo chu

2、xi do hung,惊醒 滋润 拐杖,xngz zhng,正月 捅了我一下 拄着 教诲,zhngtng zh hu,读读填填,春雨点点 恭恭敬敬娓娓动听 身临其境 引人入胜 深深感谢戛然而止 十年树木百年树人,（1）他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，_地讲起来。,（4）我仍然象40年前的小学生那样， _地向他行礼。,（2）我听得入了迷，恍如_。田老师每讲一课，都要编一_的故事。,（3）田老师每讲一课，都要编一个_的故事。,1、读了迷人的张家界，我仿佛（ ），完全陶醉在奇山秀水中了。 2、演奏会上，音乐（ ），听众一阵茫然，不知发生了什么事。 3、奶奶摇着扇子，（ ）地给

3、我讲起了牛郎织女的故事。 4、“（），（）”是说培养人才不容易， 也是长久之计。,当堂反馈,重要的成语知识点： 1.戛然而止。 【成语拼音】ji rn r zh 【成语解释】形容声音突然终止。 （戛：拟声词。戛然：突然停止的样子） 【近义词】如丘而止、中道而止 【反义词】滔滔不绝 造句： 在老师踏进教室的刹那间，教室里的喧闹声戛然而止。 当老师宣布了比赛结果，同学们的笑声、说话声戛然而止。 刚才还是嚎啕大哭，一看见糖果她就戛然而止，破涕为笑,2.娓娓动听： 解 释： 形容善于讲话，使人喜欢听。 仿写成语：格格不入 窃窃私语 滔滔不绝 恋恋不舍 遥遥相对 栩栩如生 蒸蒸日上 造句： “丽丽躺在床

4、上，听妈妈娓娓动听的讲故事。 我最爱听语文老师的课了，他讲课时那娓娓动听的声音让我回味无穷。,3.恭恭敬敬：对尊长贵宾谦恭而有礼貌 . 仿写： 平安-平平安安 开心-开开心心 高兴-高高兴兴 大小-大大小小 快乐-快快乐乐 整齐-整整齐齐 勤恳-勤勤恳恳 辛苦-辛辛苦苦 造句：作为一名学生，就应该恭恭敬敬地对待长辈和师长,4.身临其境 【拼音】：shn ln q jng 【解释】：临：到；境：境界，地方。亲自到了那个境地。 【近义词】：设身处地、推己及人 【反义词】：道听途说 这篇散文把桂林山水描写得形象逼真，读完使人有身临其境的感觉 我看电影入了迷，恍如身临其境。 . 我听得入了迷，恍如身临

5、其境 .,5.引人入胜： 胜：优美的境界。引:引导。引人入胜：引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人 造句：妈妈讲的故事娓娓动听，我太入迷了，真是引人入胜呀 看着满眼的湖光山色,令人心旷神怡,真是引人入胜啊! 这个电影情节曲折,引人入胜,非常好看,6.十年树木，百年树人：比如培养人才是长久之计，也表示培养人才不容易。 八字成语：不孝有三,无后为大 眼观六路，耳听八方 弃之可惜，食之无味 耳听是虚，眼见为实 当面是人，背后是鬼,练习1： 绘声绘色 解 释： 绘：描绘，描摹。形容叙述或描写生动逼真。 全部解释：把人物的声音，神色都描绘出来。形容叙述，描写生动逼真。 照样子写成语,活龙活现

6、 栩栩如生 有声有色 活灵活现 绘声绘形 绘声写影 绘声绘影 绘影绘声 穷形尽相 娓娓动听 娓娓而谈 跃然纸上词语,古往今来：承上启下 出生入死七上八下 喜气洋洋 :得意洋洋 风尘仆仆 风雨凄凄 含情脉脉 虎视眈眈 来去匆匆 目光炯炯 怒气冲冲 气喘吁吁 气势汹汹 千里迢迢 神采奕奕 生机勃勃 杀气腾腾 喜气洋洋 小心翼翼 黑黝黝:亮晶晶、黄橙橙、绿油油、笑微微、喜刷刷、笑呵呵、兴冲冲、乐呵呵 歇歇脚:握握手、抱抱腿、拉拉勾、咬咬牙、挥挥手、刷刷牙、洗洗脸、动动手,1、本课主要讲了一件什么事？,作者上小学的时候，有一位教他语文的田老师，这位老师在上课的时候总是把课文编成一个个有趣的故事讲给同学

7、听，正是这些故事如春雨滋润着作者，使他走上了文学创作的道路。,反馈交流,1、田老师的故事（一个小孩子变成了一座大花园。）,2、这首有趣的小诗（一去二三里 八九十枝花。,文中什么地方给你的印象最深刻？为什么？,3、田老师教课的方法（田老师给一年级上课了娓娓动听的讲起来。）,再读课文，小组合作,作业超市,1、抄写课文生字词二遍，注音 2、小练笔：用“娓娓动听”、“引人入胜”、“身临其境” 等词写一写田老师上课的情景 3、收集赞颂老师的名言2句、诗句4句。,师恩难忘,五年级语文上册第一单元,一、阅读课文，整体把握。,1.学生通读课文。 2.说说本文写了一件什么事？ 3.课文中哪句话概括了插图的意思？

8、 4.用提取中心段的方式分层。 (课文哪几个自然段是写田老师怎样上课的。5.学生讨论分段，概括段意。,一（1）“我”到邻近的一所乡村小学读书。 二（27）教语文的田老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且四年都如此。 三（8-9）“我”不忘老师的教诲之恩。,二关注重点，精读感悟。,（一）略读第一部分 1.读一读 3.想一想：田老师给人的第一印象是什么 3.说一说。,（二）细读课文第二部分,1.速读第3-7自然段，找田老师教学最让人佩服的地方，并用笔画下来。同桌讨论，指名汇报。 2.你不想听一回田老师的国文课吗？ （同桌互相读给对方听。指名朗读） 3.小组研究：开学第一天，田老师是怎样上课的？他

9、讲了一个什么故事？ 4.反复阅读第五自然段，然后把这个故事复述给大家听，说说你很快能复述出来的秘诀。,（三）美读课文第三部分。,1.默读课文，想一想：哪些语句反映了“我”难忘田老师的教诲之恩？ 2.指导朗读：怎样读才能传达出作者对田老师的尊敬和感激之情？（同桌讨论；自由练读） 3.小组研究：课文最后一个自然段与课文标题有什么关系？,我仍然象40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。,三、关注训练，当堂反馈。,1、“这些故事有如春雨点点，滋润着我。”这是一个句子，写出了什么？ 2.“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”谈谈你对这句话的理解。 3.迁移练习：在教过你的老

10、师中，谁给你的印象最深，选择有关他（她）的一件事写下来。 4.实践活动：自制贺卡，在教师节前夕送给你现在和以前的老师，写上你由衷的祝福，表达对老师的敬意。,四、关注反思，延伸课后将赞美老师的名言警句写完整并练习背诵。,1.学而不厌，（ ） 2.春蚕到死丝方尽，（ ） 3.采得百花成蜜后，（ ） 4.落红不是无情物，（ ） 5.随风潜入夜， （ ）,刘绍棠作品中赞美老师的话语：,老师，无论我长成挺拔的乔木，还是低矮的灌木，我都会用生命的翠绿向您致意，向您祝福! 忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您! 即使我两鬓斑白，依然会

11、由衷地呼唤您一声老师!在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生。,现代赞美老师的美句,老师您如春天中的细雨， 滋润着花儿，灌溉着大地， 而我们再着吮吸着细雨茁长成长。 老师您如秋天里的一丝风， 吹黄了大地，唤金了稻谷， 而我们得到了丰收的硕果。,老师在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯； 老师再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老师在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向； 老师是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！,写法借鉴,（1）抓住了田老师爱讲、会讲故事这个特点，还写了具体的事例来表现这个特点； （2）田老师讲了上千个故事，而作者只

12、具体写出了其中一个故事，没有面面俱到，通过这一个故事就能感受到田老师的精彩，就能给人留下深刻的印象，这叫“点面结合”。 （3）除了通过“娓娓动听”、“引人入胜”等词句直接写出田老师讲故事的精彩，还通过我沉醉其中的反应来衬托，更加表现出田老师故事讲得精彩。,作业超市,1、听写第一课生字词，注音。 2、日记:仿照文章写法，写一写令自己难忘的老师。 3、摘抄刘绍棠作品中赞美老师的话语，并背诵。（写在“采蜜本”上） 4、做好补充习题上的习题，课堂上讲。 5、推荐阅读：魏巍我的老师 鲁迅藤野先生,预习下一课,1. 预习第二课，抄写生字词，每个词语和拼音抄三遍，同时组词，组两个不同的词语。 2.抄写课后习题3的词语，每个三遍。 3.抄写课后习题4的句子，并且用加点的词造两个句子。 4.读课文两遍，借助生字词读通顺课文，读懂课文。,