人教版14-15年七年级下期中考卷

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1、福州七中20142015学年第二学期期中考试卷初一年级语文 命卷人：甘凌 审卷人：初一语文集备组（完卷时间：120分钟 满分：100分）一、积累与运用（共25分）1.阅读下列文段，完成-题。（5分）人生需要信仰，因为人生总会遇到挫折。没有信仰的人一开始自欺欺人，接着变得义愤填yng（ ），然后苦苦哀求，最后万念俱灰接受现实。但是，人生是拿来创造的，而不是让自己 （a. 沉浸b.沉醉c.沉迷）于没完没了的痛苦当中的。荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲( )而不舍，金石可镂。”只有信仰能让人生充满信心和力量。有信仰的人，即使暂时被黑夜吞没身躯，最终就会冲破黑暗，bng( )射出生命的光芒，留下永不泯

2、( )灭的绚烂。给加点字注音。（0.5*2=1分） 锲( )而不舍 永不泯( )灭根据拼音写出相应汉字。（0.5*2=1分） 义愤填yng（ ） bng( )射文段横线上应当填入的词语是（填序号）： （1分）镂，音lu，词典上解释为a.可供雕刻的坚铁；b. 雕刻；c. 金刚钻；d.通“漏”,孔穴。文段中“金石可镂”中的“镂”字的意思是（填序号）： （1分）文中划线句有病句，请写出修改意见。（1分）修改意见： 2.下列各句，对加点成语解释正确的一项是（ ）（2分）a.大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。（指人群的声音吵吵嚷嚷，把锅里的水都烧开了。鼎：古代的一种铜铸的锅。）b. 我认识奥本海默时他

3、已经四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了。（指某件事物流传得很广，众所周知。妇：妇女。孺：男子。）c. 在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！（说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。慷慨：对财物很大方，不小气。）d. 他们相同的思想、哲学观点和才能，共同的趣味、生活和梦想，相同的文学主张和狂热的理想，共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一拍即合。（一打拍子就合上了曲子的节奏，比喻双方很容易一致。拍：乐曲的段落，也称打拍子。）3.下列对诗歌的理解中，不正确的一项是（ ）（2分）a.李白在峨眉

4、山月歌一诗构思精巧，意境清朗秀美。诗中连用五个地名，通过山月和江水展现了一幅千里蜀江行旅图，表达作者对家乡的依恋之情。b.竹里馆是唐代诗人王维晚年隐居时创作的一首五绝。此诗有景有情、有声有色，写诗人在竹林、明月中独坐、弹琴、长啸，传达出诗人宁静、淡泊的心情。c.木兰诗中“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”这个句子运用妙趣横生的比喻说明女子如有施展抱负或才干的机会，并不比男子逊色。d.吴均在山中杂诗中描写了自己的山居生活：山峰环绕，竹木茂盛，鸟在人家的房檐上飞，云彩从窗里飘出来。作者的幽居荡尽了人间的尘埃，随意而传神地表达了诗人孤独的心情。4.默写。（1*9=9分）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急

5、！ ：相信吧，快乐的日子将会来临。（普希金假如生活欺骗了你）山际见来烟， 。（吴均山中杂诗） ，明月来相照。（王维竹里馆）夜发清溪向三峡， 。（李白峨嵋山月歌）谁家玉笛暗飞声， 。（李白春夜洛城闻笛）中国传统吉祥图案中有一种叫“马报平（瓶）安”。古代交通不便，家人久未得书信，但得“平安”二字，就能缓解内心对亲人的焦虑之情。唐人岑参逢入京使诗中便有“ ， ”的句子。此图案表达当时人对亲朋好友的良好祝愿。雅安地震牵动着全国人民的心，灾害发生后，救援部队及各兄弟省市区派遣的救援人员十万火急地奔赴灾区，用木兰诗中“ ， ”一句来形容最为恰当。5.名著阅读。（4分）他肩宽背阔，一头卷发，在一天傍晚来到了

6、我的床前。他穿着金黄色的衬衫，新皮鞋，像过节似的。尤其是他小黑胡下雪白的牙齿，在黑暗中特别引人注目。“啊，你来看看我的胳膊！”他一边说一边卷起了袖子，“你看肿得多么厉害，现在还好多了呢！你姥爷当时简直是发了疯，我用这条胳膊去挡，想把那树条子档断，这样趁你姥爷去拿另一条柳枝子时，就可以把你抱走了。可是树条子太软了，我也狠狠地挨了几下子！”文中的他是 （人名）。（1分）阿廖沙因为什么事遭到外祖父的毒打？（1分） 文段中的“他”是怎么死的？（2分） 6.综合性学习活动黄河，母亲河（3分）“一把黄土塑成了千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”黄河是中华民族的母亲河，是她用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华

7、儿女，孕育出了灿烂的华夏文明。唐朝大诗人李白曾吟咏道：“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。”请再写出与黄河有关的两句连贯的古诗句 ， 。（1分）爱国主义是诗歌的永恒主题，更是诗人的永恒歌唱。请你仿照所给的示例，在a句和b句中任选一句，补充完整。（2分） 如果我是一片绿叶，我就摇曳我的青翠，浸染祖国蓬勃的春天；如果我是一尾春蚕,我就倾吐我的柔丝,描绣祖国缤纷的河山。a.如果我是一朵白云, , 。b.如果我是一滴雨露， , 。二、阅读（共32分）阅读下面两则文言文，完成7-11题。（17分）【甲文】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为

8、其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”。（节选自王安石伤仲永）【乙文】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎

9、！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自司马光资治通鉴孙权劝学）7.用“/”标注下列语句停顿，每句标一处。（1*2=2分） 稍 稍 宾 客 其 父 大 兄 何 见 事 之 晚 乎8.解释加点字（1*6=6分）借旁近与之： 其诗以养父母、收族为意： 或以钱币乞之： 孤岂欲卿治经为博士邪： 及鲁肃过寻阳： 肃遂拜蒙母： 9. 翻译下列语句。（2*2=4分）日扳仲永环谒于邑人 孤岂欲卿治经为博士邪 10.根据文章内容填空。（1*4=4分）甲文中，从“ ”和“ ”可以看出，仲永小时天资非凡。乙文中，孙权给吕蒙提出的读书方法是“ ”；从“ ”这一句可以看出吕蒙学习之后果然大有长进。11.简答题。（1分）从方仲永

10、和吕蒙的不同经历中,你明白了什么道理？ 阅读门的悬念，完成12-14题。（7分）门的悬念学校大厅的门被踢破了。可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆，换成铁门他们脚上不是长着牙吗？让他们去“啃”那铁家伙吧！校长笑了，说，放心吧.，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。

11、穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。这道门怎能不坚固它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。这是一道玻璃门。12.本文结尾出人意料又在情理之中，实际小说前文已有多处伏笔暗示，请找出一处并摘录在下面。（1分） 13.请从描写角度分析第段中“阳光”的作用。（2分） 14.“穿越的时刻，孩子们感到了爱与被爱的欣幸。”联系上下文，说说本句中“爱”与“被爱”分别指什么？（2分） 15.对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长不同的做法表现出他们不同的教育思想，根据文意分别概括回答。（2分）教导主任的教育思想： 校长的教育思想： 阅

12、读远行，完成16-19题。（8分）远行周太舸周末，儿子放假回家。“爸，我不想读书了。我这成绩，就中等，始终上不去。”父亲一个响雷：“我一辈子在土里都没有挖出金疙瘩，你还想挖？现如今，种庄稼也要有文化呢。”又到周末，儿子放假回家。“爸，我真的不想读书了。我这成绩，恐怕连高中都考不上。即使考上了高中，也难进大学的门。”“你”父亲老树皮一样的手僵在空中，瞬间便柔了回来，儿子的耳边没有响雷。那夜，父亲在院子里的石磨上，披一身月光，坐成了一尊古铜色的雕塑，烟头的红光时隐时现。第二天一大早，父亲便催儿子起床：“随我去卖猪崽。”儿子揉着惺忪的睡眼，好生纳闷：“莫非父亲默许我不上学了？”儿子一骨碌起床，又想：

13、“赶场卖猪崽也比上学好。”父亲说：“本场近，猪崽便宜；赶远场，猪崽贵。我挑四只，你背一只。”儿子问：“不骑摩托？或者搭车？”父亲头也不抬：“摩托坏了。走路省钱。”一只猪崽二十多斤，儿子紧跟在父亲后面，起初颇为惬意，可是渐渐的，猪崽似乎在背篼里往大里长，越来越沉，双腿像灌了铅。身子渐渐僵硬如石块，汗水如泉般淌了出来，与父亲的距离拉越远，儿子盼父亲倒回来帮着背。以前背柴火，儿子背不动时，父亲总要接一程。可这回，父亲歇下担子，却没有倒回来的意思。儿子恨恨地赶上了父亲，只见父亲被汗水湿透的衣衫能拧出水来。儿子：“爸，这三十多里路，我恐怕走不了。”父亲黝黑红亮的脸膛闪电一样抽搐了一下：“背回去？前功尽弃

14、了！”儿子摇摇头，又点点头。父亲：“你能背到大石头那里吗？”儿子一看，山脚确实有一块大石头，很近，于是说：“能。”又启程，父亲在前，儿子在后，来到大石头跟前。歇息不久，父亲催儿子动身。儿子：“爸，再歇一会儿吧，我实在走不动了。”父亲：“赶紧走，晚了就卖不上好价钱。能背到前面那棵大树那里吗？”儿子抬眼一看，前面确实有一棵大树，很近，于是说：“能。”来到大树下面歇息。父亲：“能背到那处瓦房吗？”儿子抬眼一看，前面一处瓦房已经亮起了灯光，隐隐约约能听到人声，于是说：“能。”到了瓦房前，父亲：“能背上山顶吗？”儿子抬眼一看，山顶很近，于是说：“能。”往山顶走，不，准确地说，儿子弓着腰，垂着双臂，是爬。

15、儿子说：“爸，我实在迈不动步了。”父亲不回头：“咬咬牙，力气又有了。”爬上山顶，儿子一屁股软在地上。山那边的集镇就在眼前。父亲喘了一会儿，说：“这么远的路都走过来了，好样的！ 。”猪崽换成了钞票，父子俩美美地吃了早餐。儿子：“回家走路就轻松了。”父亲：“不，回家搭车。”儿子纳闷：“不省钱了？”车上，儿子太疲倦了，渐渐进入了梦乡。一觉醒来，已经到家。儿子：“爸，我要继续读书。”父亲：“好，上学，我用摩托送你。”儿子：“摩托不是坏了吗？”父亲：“没坏。”16.根据文章内容，补全小说中儿子的行为变化过程。（2分）不愿上学 畏惧前行 决定上学17.从动词使用的角度，赏析第段中的划线句。（2分） 18.

16、请在第段划线处补上父亲说的话，要求：联系前文，揭示出父亲要告诉孩子的生活道理。（2分） 19.读完这篇小说，这位父亲的教育方式给人留下深刻的印象，请谈谈你的感受。（2分） 三、作文。（40+3分）20.从小到大，你上过不少课，肯定有那么一堂课让你印象深刻。也许这堂课让你认识了一位像蔡芸芝老师那样温柔体贴的老师，也许这堂课像王几何老师上的第一节课那样新颖别致，也许这堂课你体会过像小弗朗士在最后一课上体会到的特殊情感还有更大的课堂在你的生活里，合理上网，拥抱自然，学做家务，参加竞赛，善待亲人，服务社会这些多姿多彩的课堂让你获得知识，增长才干，锻炼体魄，磨练意志，净化心灵，启迪思想。请以“难忘的一课

17、”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：（1）不得抄袭作文导语。（2）请注重你的细节描写，表达你真挚的情感。（3） 文中不得出现真实的人名、校名、地名。福州七中20142015学年第二学期期中考 初一年级语文(答案)一、积累与运用（共25分）1.（0.5*2=1分）qi mn （0.5*2=1分） 膺 迸 （1分） a （1分） b （1分）修改意见： 将“就”字改为“也”字 2.（2分）（ d ） 3.（2分）（ d ）4.（1*9=9分，出现错别字，该小题不得分） 忧郁的日子里须要镇静 竹中窥落日 深林人不知 思君不见下渝州 散入春风满洛城 马上相逢无纸笔,凭君传语报平安万里赴戎机,关

18、山度若飞 5.（1分） 小茨冈。（1分） 阿廖沙把过节用的白桌布染成蓝色。 （2分） 舅舅要小茨冈帮忙把一个沉重的十字架搬到舅妈的坟前，路上滑了一下，舅舅们撒手，十字架压死了小茨冈。6. （评分说明：两句写全、写对，得1分） 例句：大漠孤烟直，长河落日圆。/ 白日依山尽，黄河入海流。 /黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 （评分说明：格式正确得1分，语意连贯得1分，共2分）例：a句：如果我是一朵白云,我就奉献我的纯洁,装点祖国蔚蓝的天空。 b句：如果我是一滴雨露,我就挥洒我的清凉,唤醒祖国沉睡的大地。7.（1*2=2分） 稍 稍 /宾 客 其 父 大 兄 /何 见 事 之 晚 乎8.（1*6=6

19、分） 邻居 团结同族的人 有的人 通“耶”，语气词。 到 于是，就 9.（2分） （父亲）每天带着仲永四处拜访同县的人 （2分） 我怎么会想要你研究儒家经典成为博士呢？ 10.（写出任意两句即可得2分，） 忽啼求之；即书诗四句；自是指物作诗立就 （2分） 但当涉猎; 卿今者才略，非复吴下阿蒙。 11.（1分）例：学习可以改变一个人的命运以及别人对你的看法。或：不能只依赖于天赋，要更加注重后天教育与勤奋学习。12.（1分，评分说明：写出任意一句都可 ）新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。/孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。/它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的

20、忧惧中学会了珍惜与呵护。13.（2分）环境描写，（渲染温暖灿烂的氛围，）表现出学生沐浴在爱的氛围之中，学会了爱与被爱。14. （2分） 爱：珍惜和呵护玻璃门。被爱：老师对孩子们的信任。15.（2分）教导主任：用铁门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。校长：用信任和爱心使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。16.（2分） 宁可卖猪 克服艰难 （意思相同可得分）17.（2分） 运用“僵”和“柔”两个动词，生动地反映出父亲由想“打”到想用事实教育儿子的心理变化过程。 18.（2分） 走一步，再走一步”，就能将大困难分解成小困难，并最终能一个一个地去克服它。 19.（2分） 父亲关心儿子，不粗暴，注重

21、教育方法，通过亲身体验的方法来教育儿子，最终让儿子拾起书本。 七年级（下）语文期中考估分及试卷分析班级 座号 姓名 题号序号分值预估分实际得分失分原因可提升分值11121314151223249511213261122题号序号分值预估分实际得分失分原因可提升分值728691222101222111121132142152162172182192题号序号分值预估分实际得分失分原因可提升分值2040+3总分100提升后得分：自己的话(成绩出来了，对自己说几句话吧)老师的话（看看老师对你说什么吧)家长的话（看过孩子的成绩、孩子的感想和老师说的话之后，亲爱的家长，我们也期待看到您的感受）92014-2015学年第二学期期中考初一语文学科试卷（共6页，第9页）