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1、自评报告撰写格式参考：*专业(华文中宋小一加粗)办学水平和新增学士学位授权学科专业评估(华文中宋二号加粗)自评报 告(幼圆小初加粗)2006年5月(华文中宋一号加粗)目 录(居中，华文中宋一号加粗)一、*专业办学水平和新增学士学位授权学科专业评估（仿宋四号加粗，以下仿宋四号）1、定位与规划(页码)2、师资队伍与学科水平3、教学改革与研究4、教学条件与教学管理5、教学质量6、优势项目7、自评结果二、附件：评分依据（仿宋四号加粗，以下仿宋四号）1、定位与规划2、师资队伍与学科水平3、教学改革与研究4、教学条件与教学管理5、教学质量*专业（居中,华文中宋二号）办学水平和新增学士学位授权学科专业评估自
2、评报告（居中,华文中宋三号） 第一部分专业基本情况概况：主要介绍本专业开办时间、已有多少届多少名毕业生、现有的师资队伍状况、实验实习基地建设情况、目前办学规模、所取得的突出办学成果等。(行距22磅,宋体五号)第二部分主要办学成绩概括地介绍在专业定位、培养目标与培养规格的确立、人才培养模式的建立、教学方法与教学手段改革、教学质量监控、师资队伍建设、实验实习基地建设、教材建设与选用、科研工作以及在提高人才质量方面所取得的主要成绩。(行距22磅,宋体五号)1、定位与规划(幼圆体小三号加粗)1.1专业定位与规划 (自评等级： ) (幼圆小四号加粗)*(宋体五号,行距22磅)1.2 培养方案 (自评等级
3、： ) (幼圆小四号加粗)*(宋体五号,行距22磅)(其它同以上格式)7、自评结果(仿宋小三加粗)按照湖南省普通高等学校新设本科专业水平评估和新增学士学位授权学科专业评估方案的评估指标和等级标准，对*专业的办学水平和学士学位进行了认真全面的自评，自评结果为“ * ”(字体加粗)。各二级指标自评等级见下表。(以下表格题头宋体五号加粗,其余宋体五号)一 级 指 标二 级 指 标自评等级评分依据页码1. 定位与规划1.1 专业定位与规划1.2培养方案*2. 师资队伍与学科水平2.1 整体结构*2.2 主讲教师*2.3 师资培养与教学水平2.4 学科水平3. 教学改革与研究3.1 教学研究与成果3.2
4、 教学内容与课程体系*3.3 教学方法与手段3.4 实践教学*4. 教学条件与教学管理4.1 实验室建设*4.2 实习基地建设*4.3 教材与图书资料4.4 教学管理*5. 教学质量5.1 基本理论与基本技能*5.2 毕业设计(论文) *5.3 思想道德与身心素质*5.4 生源与社会需求A？、B？、C？自评结果：？第三部分：评分依据附件：(仿宋四号)*（居中，华文中宋二号）专业（居中,华文中宋三号办学水平和新增学士学位授权学科专业评估评分依据（居中,华文中宋三号1.1 专业定位与规划(华文中宋小三)-专业定位与规划(仿宋四号加粗斜体)评估等级标准(居中,仿宋四号加粗)自评等级 (居中,仿宋四号
5、加粗) 符合评估等级标准的为A等，低于A等的为B等。 (居中,宋体五号）1. 专业办学思想明确，专业定位合理，基本符合国家和湖南经济建设与社会发展的需要；2. 有具体的专业建设规划（计划）和分期建设目标，计划能落实，建设经费有保障，并逐年提高，有阶段性建设成果。(居中,宋体五号）评 分 依 据(居中,仿宋四号加粗)（宋体五号）实证材料：（宋体五号加粗） 1、*（附件） 2、*（附件） *（以上宋体五号）1.2 专业定位与规划-培养方案*评估等级标准自评等级符合评估等级标准的为A等，低于A等的为B等。1. 人才培养目标基本符合学校定位；2. 培养方案（计划）基本反映培养目标的要求，培养规格符合本
6、专业内涵。评 分 依 据实证材料： 1、*（附件1.2.1） 2、*（附件1.2.2） *2.1 师资队伍与学科水平-整体结构*评估等级标准自评等级符合评估等级标准的为A等，低于A等的为B等。 师资队伍整体结构基本合理，有本学科专业带头人，教师数量基本满足教学需要； 专任教师中具有硕士以上学位的比例30%，青年教师（35岁）中具有硕士以上学位50%。评 分 依 据实证材料： 1、*（附件2.1.1） 2、*（附件2.1.2） *2.2 师资队伍与学科水平-主讲教师*评估等级标准自评等级符合评估等级标准的为A等，低于A等的为B等。 符合岗位资格的教师75%； 专业必修课均由讲师以上职称教师主讲；
7、 教授、副教授每学年均为本科生授课。评 分 依 据实证材料： 1、*（附件2.2.1） 2、*（附件2.2.2） *2.3 师资队伍与学科水平-师资培养与教学水平评估等级标准自评等级符合评估等级标准的为A等，低于A等的为B等。 有符合专业建设规划的师资培养计划，效果较为明显； 有鼓励青年教师提高教学质量和业务水平的政策与措施，大部分青年教师教学效果符合要求。 教师能为人师表，教书育人，教学过程比较规范，基本能保证教学质量。评 分 依 据实证材料： 1、*（附件2.3.1） 2、*（附件2.3.2） *2.4 师资队伍与学科水平-学科水平评估等级标准自评等级符合评估等级标准的为A等，低于A等的为
8、B等。 承担了一定的科研项目，工作有成效； 有校级（含）以上科研成果； 教师参加科研（或教学研究）比例60%。 人年均以第一作者公开发表科研(教学研究)论文不少于0.5篇，其中发表于本学科知名刊物论文数人年均不少于0.3篇。评 分 依 据实证材料： 1、*（附件2.4.1） 2、*（附件2.4.2） *说明：1、其它格式同上2、A4纸张，页边距：上-2.5cm，下-2.4cm，左-2.8cm，右-2.4cm3、材料不需包装，同时交电子文档。需提供的其它附件材料：附件1专业培养方案附件2专业发展规划附件3实验室建设规划附件4师资队伍建设规划附件5 专业学生问卷调查情况分析总结附件6专业教研室基本信息一览附件7 评建机构(专业负责人、评估联络人等)附件8 专业学生花名册附件9 专业课表
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