2019-2020学年新教材高中数学第五章统计与概率5.1.2数据的数字特征应用案巩固提升新人教B版必修第二册

上传人:y****n 文档编号:147571035 上传时间:2022-09-02 格式:DOC 页数:5 大小:2.34MB
收藏 版权申诉 举报 下载
2019-2020学年新教材高中数学第五章统计与概率5.1.2数据的数字特征应用案巩固提升新人教B版必修第二册_第1页
第1页 / 共5页
2019-2020学年新教材高中数学第五章统计与概率5.1.2数据的数字特征应用案巩固提升新人教B版必修第二册_第2页
第2页 / 共5页
2019-2020学年新教材高中数学第五章统计与概率5.1.2数据的数字特征应用案巩固提升新人教B版必修第二册_第3页
第3页 / 共5页
资源描述:

《2019-2020学年新教材高中数学第五章统计与概率5.1.2数据的数字特征应用案巩固提升新人教B版必修第二册》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019-2020学年新教材高中数学第五章统计与概率5.1.2数据的数字特征应用案巩固提升新人教B版必修第二册(5页珍藏版)》请在装配图网上搜索。

1、5.1.2 数据的数字特征A基础达标1已知一组数据3,a,4,5的众数为4,则这组数据的平均数为()A3B4C5 D6解析:选B.由数据3,a,4,5的众数为4,可得a为4,再求这组数据3,4,4,5的平均数为4.2小华所在的年级一班共有50名学生,一次体检测量了全班学生的身高,由此求得该班学生的平均身高是1.65米,而小华的身高是1.66米,则下列说法错误的是()A1.65米是该班学生身高的平均水平B班上比小华高的学生人数不会超过25人C这组身高数据的中位数不一定是1.65米D这组身高数据的众数不一定是1.65米解析:选B.本题考查了一组数据中中位数、平均数、众数的概念及三者的取法,由平均数

2、所反映的意义知A选项正确,由中位数与平均数的关系确定C选项正确,由众数与平均数的关系确定D选项正确,由于平均数受一组数据中的极大、小值的影响,故B选项错误3某排球队12名队员的年龄如下表所示:年龄/岁1819202122人数/人14322则该队队员年龄的众数与中位数分别是()A19岁,19岁 B19岁 ,20岁C20岁 ,20岁 D20岁 ,22岁解析:选B.由众数的定义可知,数据19出现的次数最多达4次,12个数据中,由小到大排列后第6个与第7个位置上的数都是20,这两个数的平均数也是20.所以该队队员年龄的众数与中位数分别是19岁,20岁4已知一组数据:12,5,9,5,14,则下列说法不

3、正确的是()A平均数是9 B中位数是9C众数是5 D极差是5解析:选D.数据描述类的题目,主要考查了平均数、中位数、众数、极差的计算,题目数据比较简单,先从简单的众数入手,C是正确的,其次从小到大排列5,5,9,12,14,B是正确的,再算平均数,所以A也正确,故选择D.5现有10个数,其平均数为3,且这10个数的平方和是100,那么这组数据的标准差是()A1 B2C3 D4解析:选A.由s2(xxx)2,得s2100321,即标准差s1.6某校为了丰富校园文化,举行初中生书法大赛,决赛设置了6个获奖名额,共有11名选手进入决赛,选手决赛得分均不相同若知道某位选手的决赛的得分,要判断他是否获奖

4、,只需知道这11名学生决赛得分的()A中位数 B平均数C众数 D方差解析:选A.由中位数的概念,即最中间一个或两个数据的平均数;可知11人成绩的中位数是第6名的得分根据题意可得:参赛选手要想知道自己是否能进入前6名,只需要了解自己的得分以及全部得分的中位数,比较即可7某高校有甲、乙两个数学建模兴趣班其中甲班有40人,乙班有50人现分析两个班的一次考试成绩,算得甲班的平均成绩是90分,乙班的平均成绩是81分,则该校数学建模兴趣班的平均成绩是_分解析:由题意得,该校数学建模兴趣班的平均成绩是85(分)答案:858某住宅小区6月份随机抽查了该小区6天的用水量(单位:吨),结果分别是30、34、32、

5、37、28、31,那么,请你估计该小区6月份(30天)的总用水量约是_吨解析:(303431)632,所以估计该小区6月份(30天)的总用水量约是3230960(吨)答案:9609某学校抽查了某班级某月5天的用电量,数据如下表(单位:度):度数91011天数311(1)求这5天用电量的平均数;(2)求这5天用电量的众数、中位数;(3)学校共有36个班级,若该月按22天计,试估计该校该月的总用电量解:(1)因为(93101111)59.6,所以这个班级5天用电量的平均数为9.6度(2)众数是9度,中位数是9度(3)因为9.636227603.2,所以估计该校该月的总用电量为7603.2度10甲、

6、乙两名射击运动员参加某大型运动会的预选赛,他们分别射击了5次,成绩如下表(单位:环)甲108999乙1010799如果甲、乙两人只有1人入选,你认为应如何选择?解:甲的平均数为:甲(108999)9.乙的平均数为:乙(1010799)9.甲的方差为s(109)2(89)2.乙的方差为s(109)2(109)2(79)2.甲、乙两人平均数相同,但ss,说明乙的波动性大,故应让甲入选B能力提升11(2019湖南省张家界市期末联考)某人5次上班途中所花的时间(单位:分钟)分别为x,y,10,11,9,(x,yN),已知这组数据的平均数为10,方差为2,则|xy|的值为()A4 B3C2 D1解析:选

7、A.由这组数据的平均数为10,方差为2可得xy20,(x10)2(y10)28,因为不要直接求出x、y,只要求出|xy|,设x10t,y10t,由(x10)2(y10)28得t24;所以|xy|2|t|4.故选A.12在发生某公共卫生事件期间,有专业机构认为该事件在一段时间没有发生规模群体感染的标志为“连续10天,每天新增疑似病例不超过7人”根据过去10天甲、乙、丙、丁四地新增疑似病例数据,一定符合该标志的是 ()A甲地:总体均值为3,中位数为4B乙地:总体均值为1,总体方差大于0C丙地:中位数为2,众数为3D丁地:总体均值为2,总体方差为3解析:选D.根据信息可知,连续10天内,每天的新增疑

8、似病例不能有超过7的数,选项A中,中位数为4,可能存在大于7的数;同理,在选项C中也有可能;选项B中的总体方差大于0,叙述不明确,如果数目太大,也有可能存在大于7的数;选项D中,根据方差公式,如果有大于7的数存在,那么方差不会为3,故选D.13一个样本数据按从小到大的顺序排列为:13,14,19,x,23,27,28,31,中位数为22,则x_解析:由题意知22,则x21.答案:2114对划艇运动员甲、乙两人在相同的条件下进行了6次测试,测得他们最大速度(m/s)的数据如下:甲:27,38,30,37,35,31;乙:33,29,38,34,28,36.根据以上数据,试判断他们谁更优秀解:甲(

9、273830373531)33,s(2733)2(3833)2(3133)29415.7;乙(332938342836)33,s(3333)2(2933)2(3633)27612.7.所以甲乙,ss.说明甲、乙二人的最大速度的平均值相同,但乙比甲更稳定,故乙比甲更优秀C拓展探究15一次数学知识竞赛中,两组学生成绩如下表:分数5060708090100人数甲组251013146乙组441621212已经算得两个组的平均分都是80分,请根据你所学过的统计知识,进一步判断这两个组这次竞赛中成绩谁优谁次,并说明理由解:(1)甲组成绩的众数为90分,乙组成绩的众数为70分,从成绩的众数比较看,甲组成绩好

10、些(2)s2(5080)25(6080)210(7080)213(8080)214(9080)26(10080)2(2900540010100130141006400)172.s(4900440016100201210012400)256.因为ss,所以甲组成绩较乙组成绩稳定(3)甲、乙两组成绩的中位数、平均数都是80分,其中甲组成绩在80分以上(含80分)的有33人,乙组成绩在80分以上(含80分)的有26人,从这一角度看,甲组成绩总体较好(4)从成绩统计表看,甲组成绩大于或等于90分的人数为20人,乙组成绩大于或等于90分的人数为24人,所以乙组成绩在高分阶段的人数多,同时,乙组得满分的比甲组得满分的多6人,从这一角度看,乙组成绩较好

展开阅读全文
温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!