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1、储蓄罐一、教学目标1. 了解储蓄罐的结构特点。2. 学会剪、刻、粘等纸工操作技法。3. 养成勤俭节约的习惯，提升创新意识、环保意识和合作意识。二、重点难点1. 重点：储蓄罐的基本特点和制作步骤。2. 难点: 弧线的刻划和折叠。三、教学准备1. 教师准备：材料纸、范作、奖励贴等。2. 学生准备：剪刀、美工刀、垫板、双面胶。四、教学过程教学环节教师活动1. 课件图片展示灵灵和巧巧的学生活动学生交流，说明激发学习兴导入对话灵灵帮妈妈去买菜，找回来的说 说 自 己 的 零 趣和探究欲望， 钱 和 硬 币 是 放 明 确 制 作 的 内新课（2分钟）许多硬币，应该放在哪里？2. 范作可爱精致的小猪储蓄罐
2、，使用 方便，存放的零钱一目了然，我们 今天要来学习制作：储蓄罐。在哪里的。明确课题。容。初步观察储 蓄罐。1（板书）储蓄罐1. 观察各式各样的储蓄罐，说观 察 、 思了 解 储 蓄一说它们有什么相同和不同的地方， 考、总结相同和 罐的基本结构：观察、总结特点。不同之处。投币口和罐身（板书）投币口 2. 知识窗罐身了解储蓄罐的历史，我国西汉时加 深 对 整期的西京杂记中就有相关记载。 体结构的了解。 古代的储蓄罐叫“扑满”，是用黏土烧纸而成的小罐，只有投钱币的入口，没有取钱币的出口，所以只有打碎罐子才能将钱取出。3. 邀请同学试一试老师制作的储蓄罐，发现了什么？（板书）取币口4. 探究制作的方
3、法学生思考， 老 师 制 作 的 储 蓄 罐 为 什 么 增 加了取币口。翻开教材第 18 页，读一读制作自 学 、 讨通 过 小 组步骤，在小组内讨论一下。 5. 分析步骤及其注意事项制作 （1）剪切时要细心，严格按照论。讨论的方式，检 验自学效果。探究卡片上的剪切线剪。边缘的这种锯观 察 、 发学习（15分钟）齿形状剪起来比较费力时，你有没 有什么好方法可以介绍给大家，看 视频。现。2（板书）剪切（2）卡片的中间，是挖切符 号。我们在刻挖时，要在下面垫上 垫板，防止刻坏桌面。尝 试 先 划 痕再折叠。（板书）挖（3）零部件全部剪完后，哪些 地方需要折呢？提醒注意看清相应 的折叠线。山线的折
4、法就是图案朝 外折叠。为了让折痕显得更工整， 我们需要用刀和尺轻轻地划痕，注 意要轻一些，不能划断。会。罐 身 的 部 分是弧线，先划观 察 、 领 痕再折叠，可以 让 弯 曲 的 难 点 轻松化解。（板书）折叠（4）演示安装塑料片。（板书）安装（5）最后调整粘贴。利 用 实 物 投 影 现 场 示 范 制作的技法，尤 其 是 塑 料 片 的 安装细节处理， 对 学 生 进 行 有 效的技能指导。（板书）粘贴1. 布置作业，温馨提示作业内容：比一比谁的储蓄罐了 解 操 作要求。培 养 学 生 的 实 践 操 作 能实践体验做得更漂亮。指读要求：剪切准确力 和 团 结 协 作 能力。3（16分钟
5、）交流评议（5分钟）粘贴牢固美观整洁操作安全场地整洁评奖说明：宣布评奖标准和规则 2. 组织学生制作，教师巡回指导。完成的同学把自己的作品展示 在指定展架上。1. 对纪律、卫生、质量等方面 开展综合评价。2. 小组代表评选，赠送笑脸。3. 对作品的质量进行专门评价 说一说哪一个是你最喜欢的作品？谈一谈喜欢的原因，并提出改 进意见。4. 点评、颁奖根据作品的数量及质量给予点 评。根据每组笑脸数量评选出“最佳 团队奖”，并现场颁发奖状。动手实践。小组长将 本组获得的奖 励贴贴在储蓄 罐上。交流心得， 给 自 己 喜 欢 的 作 品 送 去 奖 励 贴。领奖。评价标准是 多样的，但是整 体美观、制作
6、牢 固 是 基 本 的 要 素。让学生学会 自 我 评 价 和 反 思，这样下次就 能做得更好。关 注 质 量 评价的同时，关 注 同 桌 之 间 的 互 帮 互 助 和 卫生习惯的养成。拓展创新（2分1. 仔细观察各种物品的盖子，说一说结构特点。（推拉式、旋转式、 品。 移动式）2. 如果要重新设计储蓄罐的取欣赏作拓展学生的 思维，引导废旧 材料再利用。对 学生进行发散性钟）币口盖子，你会怎么设计？能不能从4课后探索。 思维、创造性思这些盖子的结构中获得启发。维的训练。3. 升华思想那么这么多漂亮的储蓄罐，你准 备用它来干什么呢？你打算怎样用 这些存起来的钱呢？板书设计储蓄罐投币口总结全课， 进行勤俭节约、 有 计 划 性 地 消 费的思想教育。罐身剪切刻挖 折叠安装粘贴取币口附：学生学习活动评价表5附件：学生学习活动评价表 四年级班第_组空格内填上“（优秀）”“（良好）”“（还需努力）”评价内容剪切准确粘贴牢固美观整洁操作安全场地整洁自 评同 学 评6
小学劳动与技术四年级下册教学设计 05 储蓄罐
