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1、实施科教兴国战略实施科教兴国战略 表表1 1：19981998年年7 7个大国的综合国力值个大国的综合国力值美国美国日本日本法国法国英国英国德国德国俄罗俄罗斯斯中国中国8371511242704070391832032175表表2：7国在经济、科教的分值国在经济、科教的分值 美国美国日本日本中国中国俄罗俄罗斯斯德国德国法国法国英国英国经济经济8924667025112424514348204850科教科教9492864113373124627669046077二战后美、日和欧共体以及中国都十二战后美、日和欧共体以及中国都十分重视科学技术，特别是高科技，纷分重视科学技术，特别是高科技，纷纷提出了
2、自己的战略。日本在纷提出了自己的战略。日本在2020世纪世纪8080年代初就改年代初就改“贸易立国贸易立国”为为“科技科技立国立国”，美国从，美国从19831983年开始搞科技发年开始搞科技发展计划，西欧也在展计划，西欧也在19851985年提出了发展年提出了发展科学技术的科学技术的尤里卡计划尤里卡计划。中国在。中国在2020世纪世纪8080年代也制定了年代也制定了“863863”“”“星火星火”等发展科学技术的计划。等发展科学技术的计划。资本主义各国政府支持科研。资本主义各国政府支持科研。1955195519781978年，美国政府拨年，美国政府拨巨款用于科研经费从巨款用于科研经费从6262
3、亿增至亿增至473473亿美元。日本亿美元。日本19651965到到19731973科研经费从科研经费从25242524亿日元增至亿日元增至1.591.59万亿日元万亿日元 现代科学技术已经广泛渗透现代科学技术已经广泛渗透到社会生产的各个环节到社会生产的各个环节,成为成为推动生产力发展的决定因素推动生产力发展的决定因素.找一找找一找:你能发现科技对人你能发现科技对人类生活的影响吗类生活的影响吗?材料一：我国的载人航天事业，走的是一条具有中材料一：我国的载人航天事业，走的是一条具有中 国国特色的自主创新之路，他所设计的主要关键技术都是我特色的自主创新之路，他所设计的主要关键技术都是我国创造的。俄
4、罗斯的航天专家曾指出，中国的航天计划国创造的。俄罗斯的航天专家曾指出，中国的航天计划百分之百是国产的。曾参观过百分之百是国产的。曾参观过“神舟神舟”五号组装基地的五号组装基地的俄罗斯航空航天局的负责人也曾对中国的技术水平之高俄罗斯航空航天局的负责人也曾对中国的技术水平之高感到惊讶。感到惊讶。材料二：材料二：“神舟神舟”五号载人飞船发射成功后，科技部部长五号载人飞船发射成功后，科技部部长徐冠华院士在谈论这次载人飞船成功发射的意义时特别徐冠华院士在谈论这次载人飞船成功发射的意义时特别强调：强调：“从飞船研制、发射到太空飞行、测控、通讯直至从飞船研制、发射到太空飞行、测控、通讯直至飞船安全返回等重要
5、环节中的一系列重大关键技术，都飞船安全返回等重要环节中的一系列重大关键技术，都是我国科技人员自主创新的成果。是我国科技人员自主创新的成果。”科学技术对经济增长的贡献率，发达国家已由科学技术对经济增长的贡献率，发达国家已由本世纪初的本世纪初的20左右增加到左右增加到60以上，其中美以上，其中美国等国家已经超过国等国家已经超过80，但我国仅为，但我国仅为 30左左右，不仅大大低于发达国家的水平，而且比发右，不仅大大低于发达国家的水平，而且比发展中国家展中国家40的平均水平还要低。另外，我国的平均水平还要低。另外，我国的经济总量虽然不小，但产品技术含量低，单的经济总量虽然不小，但产品技术含量低，单位
6、产出的能源、原材料消耗是发达国家的位产出的能源、原材料消耗是发达国家的4至至6倍；半数以上企业不能进行有效的技术开发；倍；半数以上企业不能进行有效的技术开发；科技与经济脱节，每年取得的科技成果只有科技与经济脱节，每年取得的科技成果只有6至至8能转化为现实生产力，而发达国家的能转化为现实生产力，而发达国家的转化率已经超过转化率已经超过50 科技跑科技跑道上的道上的思考思考1 1为什么说百年大计、教育为本？为什么说百年大计、教育为本？教育的功能教育的功能:教育具有培养人才、发展科技、传承教育具有培养人才、发展科技、传承文化、服务社会等多方面的功能。文化、服务社会等多方面的功能。教育的作用：教育的作
7、用：教育是发展科学技术和培养人才的基础，教育是发展科学技术和培养人才的基础，同时也是一个国家发展创新能力的基础，同时也是一个国家发展创新能力的基础，是开拓、带动、创新先进生产力的重要动是开拓、带动、创新先进生产力的重要动力。在社会主义现代化建设中具有力。在社会主义现代化建设中具有先导性先导性、全局性全局性作用。作用。我国教育的现状：我国教育的现状：1）为促进机关机和社会发展作出了突）为促进机关机和社会发展作出了突出贡献。出贡献。2）全民族科学文化素质还比较低，高素）全民族科学文化素质还比较低，高素质人才相对不足，人力资源处于劣势地位。质人才相对不足，人力资源处于劣势地位。科教兴国科教兴国含义：通过科技和教育来振兴国家。含义：通过科技和教育来振兴国家。关键：落实科技创新和教育创新关键：落实科技创新和教育创新。意义：意义：只有大力推进科技创新和教育创新，才能适应只有大力推进科技创新和教育创新，才能适应经济和社会发展的需要，才能变人口大国为人经济和社会发展的需要，才能变人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的创新能力。上提高中华民族的创新能力。
人教版思品九年实施科教兴国的发展战略课件2
