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1、暑期幼小衔接提高班数学试卷一、我会想，我会填1、写出下面的数（）（）（）（）2、写出三个比9大，比14小的数（）、（）、（）。3、钟面上的又细又长的针叫（）针，又短又粗的针叫（）针。4、有一组数：2、9、0、11、6、20、15、13（1）最大的数是（），最小的数是（）。（2）找出比2大比15小的数（）。（3）把这组数从大到小排列：（）（）（）（）（）（）（）（5、10个一就是一个（）；19添上1是（），是（）个十。6、12是由（）个十和（）个一组成，5个一和1个十和起来是（）。7、7178=8、从3、5、6、9四个数中选出三个数，列出两道加法算式和两道减法算式。二、算一算，我最细心1、5角4
2、角（）角8角2角（）角1元3角（）角6元2元（）元3957684977861681267111573、108318919275551595582913444三、我会数，我会画1、把不同类的圈出来。2、在多的后面打“”。（）（）3、在最长的线下面打“”。（）（）（）四、我会认钟表。（4时）（）（）（）（4:00）（）（）（）五、我会看图列式计算。=六、解决问题我能行。1、树上有7只小鸟，又飞来了8只小鸟，现在有多少只小鸟？=2、准备浇11棵树，已经浇了6=还要浇几棵树？3、红红要写17个毛笔字，上午写了8个，还剩几个字没有写？=4、我做了9面小（1）他们一共做了多少面小旗？旗。我做了8面小旗。=
3、（2）要送给幼儿园15面小旗，他们做的够吗？在正确的答案后面画“”。够（）不够（）5、圈一圈，1元钱可以买到哪些学习用品?6、小朋友做剪纸，用了8张红纸，又用了同样多的黄纸，他们用了多少张纸？=7、原来有又买来10个6个7个原有（）个借出10个6个（）个7个12个现在有（）个还剩（）个7个8、9、=小学一年级数学试卷分析本试卷从基础知识、能力测试方面对学生的知识和能力进行较全面的检测，试卷与教材密切取系，关注学习的生活实际。题量、难易适中，覆盖面较广。本试卷共有五道大题，前四道题都是对基础知识的运用，最后一题是能力测试，有一定难度。一、成绩分析:一年级（1）班参加考试的有44人，平均分是分，及
4、格率为97.7%，优秀率为90.9%。二、试卷题目难易分析：试卷难易程度总体适中，基础题考核面全，呈现的基础性强，后半部分能力题，拉开了层次，有适当的提高。三、答题情况分析：前面四题大多数学生都做的非常好，只有个别几位同学由于粗心没有做对，出现错误最多的是第五题，用数学解决问题。主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，学生在这部分失分比较多，主要有：学生的思维不够开阔，不会用所学的知识举一反三，或是老师的读题对学生有误导，不会灵活解决问题。应用题的审题能力差，不理解数量间的关系。四、从本次考试的难易程度和所取得的成绩来看，个别小朋友有所落后。存在不足之处：1个别学生的字迹较潦草，书
5、写不认真，要培养小朋友认真书写的习惯。2学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有听懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。在以后的练习中我会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。3学生的基础知识掌握不够牢固，加减法计算还要进一步加强训练，必须提高学生的计算速度，保证百分之百的的正确率。4学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的练习当中我会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去的能力。5、重视考后反思，师生共同分析试题。教师和学生要通过考后的试卷分析，教师反思教学存在的问题，学生反思自己在知识、方法和发挥
6、上存在的不足，以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性。五、改进措施：1发挥集体备课的作用。备好课是上好课的前提。发挥教师群体力量进行备课，进而弥补自身个体钻研教材能力的不足，共同分析、研究和探讨教材，准确把握教材。2创设生动具体的情境。根据学生的年龄和思维特点，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和掌握数学知识。3重视知识的获取过程。使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。4加强学习习惯和策略的培养。有意识地对学生进行分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等。5关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
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